【推荐】美术教案4篇
作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的美术教案4篇,希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
大班美术《美丽的蜗牛》
一、活动目标:
1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状,正确使用胶带贴在圆形纸上。
2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳,发展幼儿创造美感的能力。
3、将幼儿的成品装饰环境,让幼儿感受创造的快乐,体验到乡土活动带来的乐趣。
二、活动准备:
1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜
2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型,画上眼睛嘴巴。
3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。
三、活动过程:
1、导语:森林里要开比美大会,许多小动物都设计了漂亮的衣服,准备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的衣服,着急的哭了。(出示小蜗牛)你们想帮助它吗?今天我们要做设计师,来帮助小蜗牛参加比赛。
2、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。
(1)师语:我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到过稻草?
(2)蜗牛的外壳是什么形状的?(螺旋形)你怎样让草绳变成螺旋形呢?
(3)幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。
3、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。
重点:草绳粘贴的技能。
师幼互动:主动请老师帮忙,用针线进一步固定盘好的草绳。
4、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。
(1)师语:蜗牛壳做好了 ,可是蜗牛还是不满意。你们想一想为什么呢?
我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。
(2)请幼儿说一说,自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。
5、教师再次交待操作重点:
先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色(保持干净)
—— 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。
6、幼儿操作,教师给与指导和帮助。
7、请幼儿向客人老师展示自己的作品。
8、将幼儿的作品布置在长廊上,美化环境,让幼儿感受创造的快乐。
美术教案 篇2
一、 活动目标
1、感受生活中人物的各种表情,体验添画表情的乐趣。
2、尝试用棉签沾颜料的作画的方式进行绘画。
3、幼儿精力充沛地参与活动,并初步学习用短弧线和圆形来表现可爱的表情。
二、 活动重难点
重点:初步学习用短弧线和圆形来表现可爱的表情。
难点:棉签沾颜料的作画,正确使用棉签作画。
三、 活动准备
幼儿熟悉各种可爱的表情
棉签、白纸、抹布、课件、颜料
四、 活动过程
1、情景导入,引导幼儿回忆生活中可爱的表情。
你们知道吗?这里所有的宝宝都会有自己可爱的表情,小朋友我们一起来看一看,学一学。
2、展示课件,欣赏宝宝可爱的表情。
(1) 初步了解各种人物表情的变化简图。
我们来看看小朋友都有些什么可爱的表情呢?这个可爱的宝宝是什么表情?你是怎么知道的?
(2) 了解简化表情的线条构成。
可爱的表情娃娃是什么样子的呢?
3、教师介绍材料和操作方法,引导幼儿跟着儿歌徒手画表情
儿歌:手拿棉签沾颜料,左蘸蘸右蘸蘸,找到我的小脸蛋,上山皮下山坡,上山皮下山坡,上上下下真发愁;手拿棉签蘸颜料,左蘸蘸右蘸蘸,找到我的小脸蛋,上山皮下山坡,上山皮下山坡,荡荡秋千笑呵呵。
4、幼儿自由作画,教师巡回指导
5、展示幼儿作品,结束活动。
五、 活动建议
1、活动延伸:把幼儿作品修饰以后展示出来,布置在教室外墙上。
2、资源利用:该活动也可以请自己的同伴、朋友当模特,幼儿也会更有兴趣,观察起来会更清楚、仔细,作品的效果会更好。
3、家园合作:家长和幼儿面对面坐在一起互相观察,比一比有什么不同,并鼓励幼儿画下来
4、关注学习品质:小班幼儿是培养绘画兴趣和好奇心的时期。教师在活动中引导幼儿欣赏各种表情和学做各种事情,以及用儿歌的形式引导幼儿画表情,都是为了充分调动幼儿的绘画兴趣,让教师要求幼儿画变为幼儿主动要求画。
美术教案 篇3
一、教学目标
1.初步了解有关塔的文化、历史,感受塔的优美造型特点。
2.通过对塔的仔细观察,能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构,提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力;同时,更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。
3.通过学习,让学生懂得塔是文化的象征,是劳动人民智慧的结晶,更是建筑史上的伟大成就。
教学重点:通过对塔的仔细观察,能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构,提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力;
教学难点:能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构。
课时:2课时
第一课时
课前准备
师生共同收集有关塔的文字资料、图片,有兴趣的学生寻访家乡的塔,了解塔的历史,并对塔进行摄影、写生等。
教学过程
(一)探究主题,明确分工。
1.欣赏名塔。展示世界各地的名塔图片。
2.引出主题。师生共同讨论出一些问题:
(1)塔的历史是如何发展演变的?
(2)著名古塔的主要材料是什么?
(3)塔的外形有什么特征?根据外观有哪些分类?
(4)世界各地有哪些著名的塔?
(5)我们的家乡有塔吗?谁去写生、摄影过?
(6)收集有关塔的图片和画作并欣赏。
(7)我们能不能设计有奇特功能的塔或制作立体的塔(各种材料)。
3.小组分工。
每小组根据自己课外资料,自由选择以上主题之一,进行探究。(最后一项第二课时执行。)
途径:
(1)已资料。
(2)课堂上上、收集有关塔的图书、邮票等资料。
(3)对图片进行徒手画等。
(二)自主学习,了解内涵。
各小组根据主题,有重点自主学习,老师巡回指导。
(三)各组反馈,展示成果。
学生交流自己图片,讨论、介绍古塔。
师生讨论交流:
1.大家想了解考古吗?祖国各地有许许多多的宝塔,谁能说说古代的塔是做什么的呢?
(登高望远、为了纪念某个人或某件事、为了保藏经书……)
教师:的古塔是随佛教传入我国的,有时为了登高望远,镇潮汛。如六和塔。有时为了纪念某人或某事……
2.这么雄伟的塔,古人用什么材料建造起来的呢?
(最早的时候,可能是用土堆积起来。后来一般用石块砌成,或用木料建造,或用各种材料综合起来……)
(塔的建造说明劳动人民的智慧)
(答案林林总总,让学生用文字、图片、实物来验证。)
3.塔的外形结构怎样?各部分有什么特点?根据外观有哪些分类?
(塔有塔基、塔身和塔尖组成。塔基一般比较大而结实,塔身一般上小下大,塔顶往往尖尖的;塔的整体高而复杂、一层层。根据外观有密檐式、楼阁式等十多种分类。)
4.世界各地的塔有哪些?
(上海东方明珠塔、北大的水塔、法国的艾菲尔铁塔、华盛顿纪念塔、夜景中的塔……)
现代的塔因为科技的发达、材料的先进,外观越
来越美、越来越高,作用也越来越广……更有的成了地域的标志。
5.每一个家乡都或多或少有自己的塔,让学生介绍自己家乡的'塔——名字、历史、外形特征等。有学生写生(徒手画)或摄影作品更好。
让学生根据已有的造型知识写生(徒手画)和摄影作品。
6.展示一些塔的美术作品,进行。
(四)激发情感,提出要求。
:这节课的学习知道了塔的历史和相关知识,懂得了塔的建造凝聚着劳动人民的智慧,还了解了家乡的塔,这真是一样宝贝。其实,我们身边还有更多的宝贝需要我们去发现、了解、保护、继承、发扬。
下一节课,我们可以准备各种美术工具或材料来设计或制作我们心中的塔。
第二课时
课前准备
(学生)钢笔、泥等造型表现的材料和工具。
(教师)各种有关塔的资料照片、绘画材料等。
教学过程
(一)复习巩固,外观特征。
1.塔的外观结构分哪几部分?各部分有什么特征?
2.塔有哪些用途?
3.你觉得现实中的塔有什么不足?你想象中的塔是怎样的?
(塔高,老人登塔累,有电梯好。塔能发出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。会发光的塔……)
(二)自主学习,探讨方法。
1.利用你已有的各种材料,你想怎样表现想象中的塔?学生自由讨论。
2.反馈:
(1)徒手画:可以用各种笔画一画心中的宝塔。注意画出塔的挺拔和功能。
(2)泥塑:可以用粘土来制作。注意塔的各部分比例。如何借助别的材料来固定。细节的表现可以用别的材料。
(3)综合材料制作:你带了什么材料,准备设计怎样的塔?怎么制作?关键是如何把各种材料固定住。
3.展示各种表现形式的塔的范作:徒手画、泥塑、其他材料等,教师讲解,拓宽学生的眼界。
4.作业要求:大胆地用你喜欢的表现方法表现你想象中的塔。
(三)设计制作,追求创意。
学生练习,教师巡回指导。
(四)展示作品,多样。
1.展示作品。
2.说说自己作品的最得意处。
3.评评你觉得最有创意的塔。
(五)、拓展延伸,开拓思路。
展示人塔图片。让学生谈谈感想。
:身体也可以表现塔,可见艺术的表现形式可以是多种多样。只要我们大胆的想象,创意无限。
美术教案 篇4
活动目标
1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
活动准备
1、课件-下雨
2、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
活动过程
一、启发谈话,引起兴趣。
1、观察图片-嘀答、嘀答,下雨了
提问:雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?
2、小结:下大雨时,像根直直的、长长的线。下小雨时,一点点的。
二、操作演示,引出内容。
1、演示讨论,共同参与。
(1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。
幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)
(2)讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?
(一点点的)小雨点落到了哪儿?
(3)幼儿讨论:小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣,尝试取名。
(1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
教师:雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?
(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
(2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?
(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼儿创作,教师观察指导。
1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。
(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
(1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
(2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
2、幼儿作画,教师观察指导。
(1)观察幼儿调换颜色画的情况。
(2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
(3)能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
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