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幼儿园大班优质美术教案《小斑马穿新衣》
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班优质美术教案《小斑马穿新衣》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班优质美术教案《小斑马穿新衣》1
【设计思路】
动物花花衣的主题已经开展一段时间了，幼儿对于不同动物的皮毛有了一定的了解，而这其中，小斑马以其可爱的造型，独特的皮毛吸引孩子的眼球。因此从孩子的兴趣出发，开展此活动。活动预设以情境化的语言导入，在小斑马穿新衣的情境中，引导幼儿尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。
活动分为三个部分：第一环节，通过观察让幼儿发现斑马纹的特点，为下面的表现作铺垫；第二、三环节亦是活动的`难点，通过讲解，分解难点，师生共同尝试第一次表现到幼儿个体操作表现，也是一个检验幼儿是否内化的方法之一。
【活动目标】
1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。
2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动准备】
斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔
【活动过程】
一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。
1、（出示图片）瞧瞧我是谁？你怎么看出来的？（黑白条纹上进行判断。）
2、你喜欢斑马吗？为什么？（幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。）
小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。
二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮
（一）小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。
1、小斑马哪些地方有黑白条纹？（背上、脚上、脖子等）
2、这些黑白条纹是怎么排列的？（一条黑一条白，一条一条间隔着排）
3、小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。
4、可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我？”
5、我们一起来帮帮它的忙，（老师示范）
指导：朝一个方向来回涂色，才会乌黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂漂亮亮的。
（二）小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色
1、我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。
要求：
1）每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。
2）涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。
三、小斑马比美——喜欢斑马
1、哪个小斑马的衣服最漂亮？
2、小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园大班优质美术教案《小斑马穿新衣》2
“世上无难事，只要肯攀登”。这是一句关于坚持不懈的名言。《鲁滨逊漂流记》就是这样一本关于坚持不懈的书，我读了这本书有了很大的收获。
这本书主要讲了鲁滨逊不顾父亲反对去了海上，但因种种原因他去了一个荒芜人烟的孤岛，而且他没有办法回去了。于是他就在这个岛上自力更生，在大自然的困难面前坚持不懈，努力克服了许多困难，认识了星期五和他父亲，他们用惊人的.毅力克服了一切，创造了奇迹。
爱迪生在发明灯泡时一共失败了1113次，他试了金属丝，可金属丝太贵；他试了银丝，银丝又太脆；他还试了铜丝，可铜丝太粗了……当他失败了许多次时，周围的人就开始劝他放弃，可爱迪生还是坚持了下去。终于，在1114次时，成功了。就这样，电灯照亮了千家万户。
在生活中，我也有类似的经历。我从一年级开始学书法，开始我觉得书法特别无聊，一点意思也没有。整天就让我们练字，练的字都没一点难度，一点挑战性也没有。于是我就不太想练了，想放弃了。可是后来我看到了这个故事使我很有感触。于是，我就开始认认真真的练，不管怎么样我都坚持不懈。终于，因为我的认真，我的字就像芝麻开花———节节高一样越写越好了。
在生活中，不管事情如何难做、怎样难办，都不放弃，坚持不懈，就一定能取得很好的成绩。
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