《彩虹》幼儿园中班优秀美术公开课教案

时间：2023-01-27 21:52:20 美术教案我要投稿

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《彩虹》幼儿园中班优秀美术公开课教案（精选10篇）

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的《彩虹》幼儿园中班优秀美术公开课教案，欢迎大家分享。

《彩虹》幼儿园中班优秀美术公开课教案（精选10篇）

　　《彩虹》幼儿园中班优秀美术公开课教案篇1

　　活动目标

　　1、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。

　　2、认识彩虹的七种颜色，初步学习构图。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1、七色的太空泥、A4纸。

　　2、彩虹图片及教学范画一张。

　　活动过程

　　1、教师出示彩虹引起宝贝活动兴趣，与彩虹打招呼，观察彩虹。

　　引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。

　　2、教师示范。

　　（1）出示橡皮泥。

　　教师引导幼儿观察太空泥，并说出太空泥的颜色。

　　（2）教师演示制作方法。

　　取出少量的`太空泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。

　　3、幼儿操作。

　　教师提醒幼儿一次取少量的太空泥进行制作，剩下的放回盒子里。

　　4、教师巡回指导。

　　5、作品欣赏。

　　教学反思：

　　此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。

　　《彩虹》幼儿园中班优秀美术公开课教案篇2

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲。

　　2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。

　　3、在活动中体验歌唱带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1、自制卡片式图谱、彩虹两个、小雨点4中各两个。

　　2、幼儿人手一份绘画纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、发声游戏

　　1、用声音吹气球la和lu。今天老师带来一个好玩的发声游戏，老师今天买了很多气球，我拿了一个我喜欢的红色的气球，你听:la~la~la~。我们一起来试试看。

　　2、用手势表示音符的长短。可是老师买的气球质量太差，一吹就破，你听：la~拍手，la~拍手。我们一起来吹吹看。

　　二、学习副歌部分

　　1、教师：小朋友你见过彩虹吗？你听，哪里的彩虹会唱歌？(出示彩虹图谱)，教师范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

　　2、教师：彩虹是怎么唱歌的？（幼儿随乐演唱）

　　3、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的`伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。教师：这是小雨点，小雨点从天上落到地上，他们跳舞的时候回发出什么声音呢？

　　4、教师引导幼儿将彩虹唱歌和小雨点跳舞连一起来唱一唱。

　　三、完整学唱歌曲

　　1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图谱，帮助幼儿理解“？”的含义。

　　2、教师：那问号唱的是什么？仔细听哦。

　　3、幼儿跟随教师范唱歌曲前半段。

　　4、幼儿跟随教师完整演唱歌曲。

　　四、尝试用绘画的形式创编歌词

　　1、教师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。

　　2、幼儿交流绘画作品，教师选择合适的图案贴在“？”处。

　　3、根据图谱完整演唱歌曲。

　　《彩虹》幼儿园中班优秀美术公开课教案篇3

　　活动目标：

　　1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

　　2.让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。

　　活动准备：

　　1.雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”PPT

　　2.幼儿用书，纸。

　　3、水彩笔、绘画纸。

　　活动过程：

　　（一）导入：谈话导入

　　师：“谁知道现在是什么季节呢？”

　　师：“对啦，是夏天。谁记得前几天傍晚快放学的时候，发生了什么事情？”

　　师：“夏天下雨的.时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？”

　　师：“真聪明，对啦就是雷阵雨。”

　　师：“雷阵雨过后天空会出现什么？”

　　（二）过程：

　　师：“是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？”

　　教师小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。

　　师：“彩虹是什么样子的？它像什么？”（请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？）

　　师：“小朋友们知道的可真多呀。奖励你们，瞧，这是什么呀？”（出示彩虹ppt。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。）

　　师：“彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏？”（教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。）

　　师：“听，谁在说话，嗯嗯，哦，彩虹说想和小朋友们一起玩游戏。”（出示材料请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。鼓励幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回指导。）

　　（三）结束：

　　师：“哇，你们的彩虹真美丽呀。谁来说说你和彩虹玩的什么游戏呀。”

　　活动延伸：请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。

　　《彩虹》幼儿园中班优秀美术公开课教案篇4

　　活动目标

　　1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

　　2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

　　3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

　　活动准备

　　经验准备欣赏过彩虹物质准备PPT彩虹图片画纸水彩笔

　　活动过程

　　一、情境导入

　　1.谈话导入：激发幼儿参加活动的`兴趣。

　　指导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？

　　2.引导幼儿欣赏图片（彩虹）师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种颜色？

　　二、探索发现1.引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。

　　师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

　　师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

　　师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。

　　2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

　　师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

　　师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

　　3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。

　　师：你知道彩虹都是在什么时候出现的？你还能想象彩虹桥上有什么？

　　三、幼儿创作1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

　　师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。

　　2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

　　3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

　　四、欣赏评价1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

　　2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

　　五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

　　《彩虹》幼儿园中班优秀美术公开课教案篇5

　　【活动目标】

　　1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。

　　2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

　　3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。

　　【活动准备】

　　教学PPT《彩虹色的花》，配乐。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　师：小朋友你们喜欢花吗？（喜欢）你们都认识哪些花？

　　（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）

　　师：小朋友认识的花可真多。

　　师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）

　　二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。

　　1、引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。

　　师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？

　　（颜色不一样）

　　师：都有哪些颜色呢？

　　（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）

　　师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》

　　2、教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。

　　师：图片上有什么？（有很多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花……）

　　三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。

　　1、图一（太阳、花）

　　师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。”

　　师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？

　　（和每一个人分享它的快乐）

　　师：对了。和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！

　　2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）

　　师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）

　　师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”

　　小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

　　师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说）

　　师：彩虹色的.花是怎样帮助它的？（幼儿说）

　　小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）

　　师：小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。

　　（出示小蚂蚁过水洼的图片）

　　师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？

　　（请个别幼儿用完整的话说一说）

　　师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。

　　3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）

　　师：又过了几天，一个很舒服的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？（不开心）

　　师：他不开心，从哪里看出不开心，猜一猜它为什么不开心？（幼儿说）

　　师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？

　　（请个别幼儿说一说）

　　师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更漂亮呢？

　　（幼儿说）

　　师：小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最后选了什么颜色的花瓣做衣服？

　　（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）

　　师：这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗？你从哪里看出来的？

　　（从它脸上的表情看出来的）

　　师小结：小朋友们观察的可真仔细。小蜥蜴穿上这件漂亮的粉红色衣服高高兴兴地去参加宴会了。

　　4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）

　　师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿讨论）

　　师：小朋友仔细观察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片）

　　（鼓励小朋友将图讲述完整）

　　师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐）

　　师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍然静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。）

　　师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，离开了这个世界，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么？

　　师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。

　　四、播放PPT《彩虹色的花》，配乐完整的欣赏故事到结尾。

　　师：小朋友第二年彩虹色的花又长出来了吗？（长出来了）

　　师：你们喜欢这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说）

　　师总结：你愿意像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？

　　五、幼儿作画。

　　《彩虹》幼儿园中班优秀美术公开课教案篇6

　　活动目标

　　1、套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。

　　2、尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。

　　3、感受色彩的规律美。

　　活动准备

　　1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。

　　2、彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美），色谱。

　　活动过程

　　1、创设环境，激发幼儿的好奇心。

　　创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”，幼儿观察彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。

　　2、自由操作，掌握彩虹色的排列规律。

　　给幼儿丰富的材料，让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。

　　在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄，幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。

　　3、教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的排列规律。

　　（1）教师：按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印！两个好朋友想紧紧靠在一起！

　　我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好朋友要来了呢？（黄色宝宝）

　　（2）教师：真棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹）

　　要点提示：

　　①抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。

　　②注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。

　　③提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。

　　（3）幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。

　　自己动手用彩棒变出美丽的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，互相渗透，变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。

　　（4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。

　　4、幼儿互相欣赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。

　　活动评析

　　红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了美丽的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的`眼中，充满了美妙和神奇，也充满了疑问：为什么会有彩虹呢？为什么有时看不到，有时却能看到呢？

　　活动中，孩子们欣赏彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的规律，同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。

　　《彩虹》幼儿园中班优秀美术公开课教案篇7

　　活动目标

　　1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

　　2.对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　3.感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。

　　活动重难点

　　1.活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

　　2.活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　活动准备

　　1.经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。

　　2.物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。

　　活动过程

　　一、创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。

　　教师指导语：

　　1.听什么声音？（播放音乐：打雷下雨）雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。（用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸）

　　2.瞧，谁出来了？（PPT：太阳图片）阳光温暖着大地，阳光是什么颜色？（黄色）从天空上洒落下来。

　　3.地面的雨水呢？用什么颜色表示好？（蓝色）雨水落到地上，越积越多。

　　4.黄色的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么？（绿色）绿色的大地生机勃勃。

　　5.阳光越来越暖，可以用什么颜色表达？（红色）阳光温暖着天空，颜色有哪些变化？（橘色）

　　6.阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？（紫色）

　　7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀？（彩虹）

　　二、观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。

　　观察彩虹：结合课件PPT，启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

　　关键提问：

　　1.哇，彩虹美吗？你在哪里见过彩虹？

　　2.看到彩虹的心情是什么样子的？有什么样的感受？

　　3.彩虹是什么样子的？有哪些颜色？（结合PPT）

　　教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫7种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。

　　三、体验“找寻彩虹”，湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。

　　绘画彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。

　　教师指导语：

　　1.黄色的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。（黄色）

　　2.雨水落到地上，蓝色越积越多。（蓝色）

　　3.绿色的大地生机勃勃。（绿色）

　　4.阳光温暖着天空，影子映在雨水上。（红色、橘色、紫色）欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。

　　四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。

　　教师指导语：

　　1.创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友玩游戏，彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。（出示背景板）

　　2.花园里有什么呀？（花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等）

　　3.按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。

　　4.选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。

　　幼儿绘画，教师巡回指导。

　　五、欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。

　　教师指导语：

　　1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏？（引发幼儿介绍自己的作品）

　　2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了？（引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意）

　　3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过？（情感激发：爱和友谊像彩虹般美好）

　　课后延伸活动设计

　　关于彩虹的故事还有很多，还有一个故事叫《彩虹的尽头》，我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。

　　【课后反思】

　　本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素，我设计了本节活动。活动将惊喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验“找寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终，通过感受与欣赏，变现与创造的层次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，感受到大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。一是，通过湿水彩的绘画方式对色彩进行探索，感受色彩的流动和变化；二是，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　我认为本次活动的亮点有以下四个方面：

　　1.当色彩赋予生命，体验和感受更加丰富导入环节中通过语言启发的方式，让色彩赋予生命，例如：“阳光温暖着大地，黄色从天空上洒落下来。蓝色的'雨水落到地上，越积越多。

　　黄色的光与蓝色的水相遇，绿色的大地生机勃勃。阳光越来越暖，红色阳光温暖着天空，阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，彩虹！”以此来丰富孩子的色彩体验和感受。

　　2.湿水彩让“彩虹”动起来

　　本节活动中选用湿水彩的绘画方式，提前将画纸打湿，在色彩相融的变化里发现新的色彩绿色、橙色、紫色，当颜料在画纸上流动时，给孩子惊喜的体验，“彩虹”动起来了。

　　3.“彩虹宝宝玩儿游戏”让美更有活力绘画环节用游戏化的方式开展艺术活动，创设“彩虹花园”的情境，以彩虹宝宝玩游戏为导引，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　　4.通过“彩虹故事”让故事丰盈情感体验

　　赏评环节通过绘本《彩虹色的花》为切入点，激发幼儿的情感体验，爱、友谊这些美好的情感像彩虹般美丽。

　　《彩虹》幼儿园中班优秀美术公开课教案篇8

　　活动目标：

　　1.阅读故事内容，初步了解彩虹的形成。

　　2.通过美丽的彩虹的故事，告诉孩子不经历风雨怎能见彩虹的道理。

　　活动重难点：

　　重点：初步了解彩虹的形成。

　　难点：懂得不经历风雨怎能见彩虹的`道理。

　　活动准备：

　　投影仪、绘本

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　谜语：天边架起一座桥，五颜六色真奇妙，雨后才会跑出来（打一自然现象）

　　二、绘本阅读

　　（一）观察封面，图上有什么？

　　（二）观察P1，图上有什么？一条条的是什么？（光精灵），光精灵是阳光妈妈的宝宝哦。

　　（三）P2，比一比谁跑的快？光精灵是世界上跑得最快的跑步选手。

　　（四）P3，光精灵遇到了水滴会发生什么？水滴就会穿上漂亮的颜色，红橙黄绿青蓝紫。

　　（五）P4，光精灵遇到肥皂泡泡也会变身哦。

　　（六）P5

　　（七）太阳雨的出现，光精灵又穿上彩色的衣服啦。

　　（八）彩虹的七彩颜色，我们一起来看一看并说一说。

　　三、绘本回顾

　　（一）光精灵都遇到了谁？

　　（二）故事告诉大家彩虹的颜色都有哪些？

　　四、完整讲述故事内容

　　光精灵遇到水花也会变成漂亮的色彩。

　　《彩虹》幼儿园中班优秀美术公开课教案篇9

　　活动目标

　　1、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　2、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动过程：

　　1、猜谜语——了解彩虹的主要特征。

　　谜语："有座大桥真稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。"为什么谜底是彩虹？

　　2、欣赏与讨论——了解彩虹桥色彩排列顺序

　　（1）彩虹桥是怎么排列颜色的？画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法画的？哪些不是按照彩虹颜色排列的方法画的？

　　（2）两种涂色方法看上去有什么不同？哪一种看上去会发光？为什么？

　　（3）彩虹宝宝接龙：红——橙紫；青——蓝绿等。

　　3、创作要求——提出要求，引起幼儿的作画构思

　　今天彩虹宝宝要过彩虹桥了，画一张会发光的图画。

　　4、幼儿作画，教师指导要点——了解彩虹桥的合理布局。

　　（1）提醒幼儿按颜色顺序画桥，注意不要把桥画得过宽。

　　（2）注意桥在画面的位置：空中留出画彩虹宝宝，下面留出画房屋和其他的图象的空间。

　　（3）启发幼儿发挥想象，变化彩虹宝宝的位子与动作，变化不同配色方法。

　　5、引导评价——提升幼儿的绘画水平

　　找一找画面上发光的部位在哪里，说一说为什么会感觉发光的`？

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。