二年级美术精品教案
二年级美术教案篇一:瓶子变个样
教 学 目 标1.通过欣赏与感受活动,了解瓶子的造型特点及其美化方法。
2.通过剪贴、画的技法,提高学生的审美创造能力和审美评价能力,培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。
3.培养学生对生活的热爱之情。
重点、难点重点:对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
难点:如何做一个有特色的装饰瓶。
资 源 准 备
教 学 过 程
一、组织教学
二、创设情境,引出课题
出示展板:美丽的森林。
1.每个小组派一个代表找小动物。
2.请把找到的小动物带回小组讨论:这些小动物都是用什么材料和方法制作成的?
3.小组代表回答,学生说教师板书:剪、贴、画
4.引出课题——《瓶子变个样》
三、讲授新课
(一)学习从不同角度观察瓶子(出示)
1.瓶子正着摆时可以变成什么?
2.瓶子倒着摆时又可以变成什么?
板书:变换角度
(二)游戏“找朋友”(贴图)
小组讨论:根据瓶子的不同外形特征(高、矮、胖、瘦)找合适的瓶子做朋友。
板书:外形特征
(三)欣赏
1.比较第一页中的两幅作品,引导学生感悟:色彩的搭配(板书)
2.提出要求:
A认真观察作品中你喜欢的色彩搭配,创作时用到自己的作品中。
B哪个瓶子变得最有创意,请把它记下来。
(四)学生创作——摘星赛
看了这么多不同的瓶子变身,同学们想不想自己动手做一个呢?
那我们就来个摘星大赛吧。
出示比赛规则
四、评价展示
教师组织,师生互动
教师对学生的作品给予评价和鼓励
五、课后拓展
二年级美术教案篇二:大家来运到
教 学 目 标 1.通过学习,使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。
2.初步学习用绘画的方法来表现人物的动态。
3.通过对人物动态的表达,培养学生热爱运动、热爱生活的美好情感。
重点、难点重点:学习了解不同的运动动作有不同的动态特点,并学习用绘画的方法来表现。
难点:如何表现出动作特点。
资 源 准 备,图片,泥塑作品
教 学 过 程资源应用
一、游戏导入,分析呼啦圈的动作特点。
前些天,我们镇小的小朋友们举行了一个呼拉圈赛,有的小朋友可厉害了,半分钟可以转七十个呢?不知道我们班有没有这样的运动小能手呢?谁来试一试?
师:你观察得真仔细!在转呼拉圈的时候,只有腰扭起来,屁股转起来,双手放在呼拉圈的上方,两只脚分开站稳了,呼拉圈才可以总是在腰间转动。就像这位小朋友一样!(点击屏幕,出现本校小朋友在转呼拉圈时的精彩瞬间)
二、示范线描,初步学习用线描的方法表现人物动态。
师:瞧,这位小同学转得多起劲啊,他是老师在他比赛的'时候特意拍下来的!这么优美的姿势,让老师把他画下来好不好!看好了。
生:好!
(师在展示板的粉色卡纸上,用蜡笔线描的形式,画下照片中的孩子转呼拉圈的线描画。
三、欣赏图片、表演感知更多的运动动态,并练习用线描的形式绘画动课后延伸。
师:请开好运动会的小组贴到这儿来。
师:好,老师要开始倒计时了,十、九、——零!
师:现在每个小组的小小运动会都开起来了。如果你是场外的观众,你会选择哪个小组的运动会去观看呢?
生1:我选——这一个运动会!
师:为什么?
生1:因为运动会上的人动态表现得很好!
师:而且运动的人物也多,个个姿态不同。说得真好,是哪个小组的运动会!
师:你们小组可真棒呀!奖你们一颗“运动大星星”
师:还有谁也想发表一下自己的意见!好你来!
生:我喜欢看这一小组的!因为他们的运动员个个都很精神,姿势也很美!
师:这是哪一组的?
师:呀,我们班的同学表现实在是太棒了。可惜时间紧迫。老师希望大家在真的开运动会时,能够踊跃报名参加各类项目,也可以在课外活动的时候带上我们神奇的画笔去写生,画下更多的可爱的运动小人,好吗?好,今天的课我们就上到这儿!
二年级美术教案篇三:童话和神话
教 学 目 标:通过看看、说说、画画,提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。
通过欣赏,了解插图的基本特点及与文学作品的关系。
重点、难点:引导学生对童话,神话故事插图的欣赏。
如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。
资 源 准 备
教 学 过 程资源应用
1.影片激趣,导入新课。
(1)展示:动画片《宝莲灯》片段,激发学生的学习兴趣。
(2)揭示课题:《童话和神话》。
2.作品欣赏,深入感受。
(1)展示:童话或神话故事图片。设问:你能讲讲这些画里的故事吗?
①同桌学生互说。
②分组派代表说。
(3)分组讨论:
①《哪吒闹海》插图是怎样表现哪吒的神气的?
②《小红帽》童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头?
③你是怎样理解《梨子提琴》故事中动物们拉提琴的动作和表情的?请你上台表演。
3.学生练习,审美体验。
(1)选择一个最喜欢的童话或神话故事,参考书中插图,小组分工,每人设计制作故事中的一个人物面具。
(2)自我评价,体验审美情趣。
3.评评画画。
(1)指导学生互评,并说说理由。(从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。)
(2)选出你喜爱的童话或神话故事绘画作品,自己画画
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