大班美术活动水墨画《枇杷》教案

时间：2024-05-07 12:06:17 夏杰美术教案我要投稿

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大班美术活动水墨画《枇杷》教案（通用10篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班美术活动水墨画《枇杷》教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。

大班美术活动水墨画《枇杷》教案（通用10篇）

　　大班美术活动水墨画《枇杷》教案 1

　　【活动设计】

　　我们的水墨画特色活动已经开展了快一年了，孩子们从一开始的玩墨，到现在的运笔作画，一点一滴的进步都让孩子们越来越喜欢这些活动。通过上阶段的学习，孩子们已经掌握了运用转笔的方法来表现葡萄，今天我重点知道孩子们运用两笔法来画大一点的.圆形物体。

　　【活动目标】

　　1、学习用两笔画圆法表现枇杷。（重难点）

　　2、尝试自主调配枇杷叶不同的色彩，并能用浓墨勾画叶脉。

　　3、体验水墨画活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　PPT课件、宣纸、中国画颜料、毛笔、墨等。

　　【活动过程】

　　一、出示课件，观察枇杷。

　　1、播放PPT1，小朋友你们认识这是什么吗？（枇杷）

　　2、你们见过枇杷树吗？它是怎么样的？

　　3、出示PPT2，引导幼儿观察枇杷的外形。

　　①枇杷是什么形状的？（圆圆的）

　　②这些枇杷是什么颜色的？他们的颜色一样吗？（有深有浅）

　　4、出示PPT3，枇杷树的叶子又是怎么样的？（大大的，一片一片的）你仔细看一看，叶子上面还有什么？（叶脉）

　　二、讨论枇杷的画法。

　　1、讨论：怎么样用毛笔来画枇杷？用笔的哪一个部位画比较好？

　　2、小结：用侧锋画枇杷与叶子。

　　3、教师用两笔法示范枇杷与枇杷叶子的画法。

　　4、出示PPT4，感受大师的作品。枇杷的叶子可以用什么颜色？（绿色再沾一点墨）叶脉用什么勾画？（浓墨）

　　三、幼儿自由创作，教师个别指导。

　　1、引导幼儿自己布局画面，大胆创作。

　　2、尝试自己调配叶子的颜色，体现浓淡的层次感。

　　四、师幼共同欣赏作品。

　　教学建议

　　建议将本次活动延伸至区角内，鼓励幼儿大胆作画，运用好笔的侧锋。

　　大班美术活动水墨画《枇杷》教案 2

　　活动目标

　　1、学习用两笔画圆法表现枇杷，并添柄连接成串。

　　2、尝试通过控制毛笔水分的多少来表现枇杷的色彩浓淡变化。

　　3、大胆添画细节与背景。

　　活动准备

　　1、幼儿有添画盘子、篮子的经验。

　　2、枇杷实物、图片。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、欣赏枇杷实物，激发活动兴趣。

　　教师：你们看看这是什么水果？

　　2、出示枇杷图片让幼儿观察。

　　（1）教师：这些枇杷是什么颜色的？它们的颜色一样吗？（有深有浅）在什么地方？（有的装在盘子里，有的装在篮子里，有的'挂在树上）

　　（2）教师：如果用毛笔来而枇杷，你会怎么I画呢？

　　3、教师示范枇杷画法，幼儿探索、尝试。

　　（l）教师运用儿歌形式帮助幼儿提炼两笔画圆法。

　　教师：踮起脚尖来跳舞，左一笔，有一笔，两个半网握握手，一个小网真可爱。

　　（2）幼儿探索、尝试，教师个别指导。

　　基本画法：用毛笔蘸藤黄，侧锋画出左半圆，再用同样的方法画出右半圆；蘸焦墨点果蒂，添画果柄；注意画枝条时用笔要有停顿。

　　4、幼儿创作。

　　（1）提醒幼儿绘画时注意构图及疏密变化。

　　（2）鼓励幼儿添画盘子、篮子等。

　　5、师幼共同品尝枇杷，欣赏幼儿作品。

　　大班美术活动水墨画《枇杷》教案 3

　　活动目标：

　　1、欣赏水墨画枇杷，感受其独特的浓墨重彩的意境。

　　2、尝试用两笔画圆的方法表现枇杷的晶莹、圆润，并用浓淡墨表现叶子的层次性。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　事先观察过枇杷树的叶子以及果实，有初步的感知；范画、视频课件、宣纸、国画颜料、墨汁、毛笔。

　　活动过程：

　　1、出示枇杷，导入活动。

　　师：这是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一个个枇杷看上去那么诱人，那么你们知道枇杷长在哪里吗？

　　2、回忆观察过的枇杷，进一步巩固对枇杷的了解

　　师：上次我们欣赏过枇杷，它的果实是怎么样的？叶子呢？

　　师小结：枇杷是一串一串的'长在树上的，有的在前面，有的在后面只露出半个头，还有的害羞的躲在后面。

　　师：这么漂亮的枇杷，许多国画大师也很喜欢，他们把树上的枇杷画了下来，我们来看看他们的作品。

　　3、欣赏水墨画作品“枇杷”，感受水墨画的魅力⑴出示水墨画枇杷的图片，引导幼儿观察。

　　师：这幅画是用什么方法画的？（介绍水墨画，用毛笔和宣纸上绘画）

　　师：你看了有什么感觉？

　　4、播放视频课件，初步了解水墨画作画方法和步骤。

　　师：你看懂了吗？是怎么画的呢？

　　请幼儿讲述，教师总结

　　师：想不想自己来试一试？

　　5、教师示范绘画枇杷

　　教师示范画讲解绘画枇杷步骤、方法，引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和颜料。

　　步骤：用两笔画圆的方法来画枇杷，表现出枇杷的遮挡关系。（左半圆、右半圆，中间留一个小白点。）

　　用毛笔勾柄和脐

　　用淡墨画叶子、用浓墨勾画叶脉。

　　6、幼儿作画，教师指导，播放古典音乐《沉鱼》

　　师：下面就请你也来画一幅美丽的枇杷图。

　　幼儿作画，教师巡回观察指导，重点引导幼儿用两笔画圆的方法画枇杷，在绘画时能注意画面的布局、枇杷的遮挡关系。在画叶子时能大胆地把毛笔躺在纸上横着画。

　　7、展示、讲评

　　与幼儿一起评价，围绕美感、作画方法、画面布局等方面进行点评。

　　活动反思：

　　在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

　　大班美术活动水墨画《枇杷》教案 4

　　一、教学目标

　　（一）用中国绘画的技法，表现枇杷。（了解）

　　（二）在绘画枇杷的过程中能较熟练地运笔、运墨、运色，提高中国绘画的表现技能。（练习）枇杷（浙教版美术九册）

　　二、课时安排

　　一课时

　　三、课前准备

　　枇杷范画

　　四、教学步骤枇杷（浙教版美术九册）

　　（一）总结前课画樱桃的学习情况，引入课题——枇杷。

　　（二）请学生描述枇杷的果、叶的形与色。枇杷（浙教版美术九册）

　　（三）讲授怎样画枇杷。

　　1、画枇杷的步骤：

　　（1）用笔先蘸藤黄，再蘸赭石，略停一下。

　　（2）用中锋画小的一边，再用侧锋画大的一边。

　　（3）用墨赭画柄，浓墨画蒂。

　　（4）画未成熟的枇杷，颜色可用藤黄笔蘸汁绿。枇杷可向下画，也可向上画。

　　2、画叶的步骤：

　　（1）用淡墨笔浓墨，画第一笔，紧接着画叶子另一边。

　　（2）用浓勾筋。

　　3、画篮子：

　　用浓墨画。

　　篮子的式样很多，在这里作为宾体，起衬托作用。用浓墨画的目的是“对比”效果会更好。

　　（四）对比

　　中国绘画艺术中很讲究章法，对比是常用的'一种表现手法。对比，要遵循黑白、虚实、藏露、松紧、聚散、轻重、大小等对立统一的构图法则。

　　这里篮内、篮外；叶与果；成熟与未成熟；果子的藏与露、橙黄（果）与焦黑（篮子）等等都有对比关系，处理好对立与统一的矛盾，画好美感就好。“虚实相生”，效果更佳。

　　（五）画时要先起稿。可用木炭条打好草图，这样画起来效果便会好些。

　　（课后录：注意课堂的调控）

　　大班美术活动水墨画《枇杷》教案 5

　　教学主题：

　　义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社s版）

　　建议学时数：

　　2学时

　　教学设计：

　　一、教学目标

　　1、指导学生读流利课文。

　　2、认识13个生字，会写9个字。

　　二、内容分析

　　本篇课文是一个有趣的小故事。这个故事讲了明朝的一位财主送了一筐枇杷给袁知县，却因为识字少，把“枇杷”写成了“琵琶”，闹了笑话的事。重点难点：认识13个生字，会写9个生字。

　　三、学生分析

　　区分同音字对二年级学生来说，也是识字的一大难点。如果单纯讲授同音字的区分方法，课文就会显得枯燥，学生的兴趣提不上来。课文通过一个很有意思的小故事，告诉学生同音字搞混容易闹笑话的道理，让学生树立正确区分同音字的意识，学生既觉得生动有趣，又从中受到了启发和教育，一举两得。

　　四、设计思路

　　喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事可以丰富儿童的知识，发展他们的语言，也能够有效地激发起儿童识字的兴趣。本课教学设计以“听故事——读故事——认汉字——说故事”等语言实践活动为主，让孩子在反复读三五遍故事中与生字见面。这样可以强化刺激，帮助记忆生字，又可训练朗读，还有利于语言的内化。并让学生在自主、合作、探究、游戏中认识生字，书写生字，巩固生字。

　　五、教学过程

　　第一课时

　　一、激趣导入，揭示课题

　　1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个有趣的故事：《“枇杷”和“琵琶”》。齐读课题。同学们一边听一边想一想：题目中的两个词语有什么相同的和不同的地方呢？

　　2、让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。

　　二、读故事，认生字

　　1、学生一边读故事，一边圈出生字词语，遇到不会读的字借助拼音多拼几次。

　　2、同桌互读课文，互相做小老师，帮同学纠正读得不准确的读音。

　　3、认读生字。

　　（1）小组内交流：你自己认识了课文中的哪些生字？你有什么好办法帮大家记住这些字？

　　（2）汇报成果。（教师根据学生所说相机让学生当小老师带大家认读。）

　　（3）你还教同学认识了哪些生字？

　　（4）开火车认读生字。

　　（5）出示带有生字的生词，先自由读，再齐读。

　　三、读课文，熟悉故事内容

　　1、读课文，要求不添字，不丢字。

　　2、指名读故事，学生互评。

　　四、讲故事，内化语言

　　1、在小组内用自己的语言把这个故事讲一讲，再互相评一评。

　　2、推选代表讲这个故事。

　　3、说说这个故事的主要内容。

　　第二课时

　　一、游戏复习认字

　　1、“找朋友”认字：让学生把带有本课生字部件的卡片拿出来，自由找伙伴组合认字。

　　2、把字卡拿出来，老师读一个，学生摆一个在桌面上。（学生跟着边读边摆）

　　3、给生字找“家”；黑板上贴上写有“左右结构”、“上下结构”、“半包围结构”的“小房子”卡片，让学生按结构将字归类。

　　二、组词说句

　　1、挑选自己最喜欢的生字，用它来组几个词，看谁说得又多又好。

　　2、小组内交流组词情况。

　　3、全班交流组词情况。

　　4、用“枇杷”、“琵琶”、“特别”这三个词语分别练习说话。

　　三、指导写字

　　1、观察要写的'字，找出共同点，说说还有什么发现。

　　2、半扶半放指导写字，特别是写好“候”、“县”这两个字。

　　3、学生描红，并练写一个。

　　4、展示学生写的字，师生共同评议。

　　5、评议后继续练写。

　　四、完成课后练习2、3题

　　1、练习课后第2题。

　　2、让学生读一读，然后比一比“人身”、“人参”以及“珍惜”、“珍稀”这两组词语的异同。

　　3、举例说说还知道哪些词语是读音一样但意义完全不同的词。

　　4、全班交流。

　　5、练习课后第3题。

　　教学反思：

　　1、本课设计上能够根据孩子们对故事比较感兴趣的特点，用听故事——读故事——识汉字——讲故事的方式，激发了孩子们的学习兴趣。

　　2、在设计上体现了让孩子自主学习的特点，步步深入地引导孩子自主学习。

　　3、在让孩子感兴趣的前提下，较好落实了教学目标，提高了他们识字的兴趣。

　　大班美术活动水墨画《枇杷》教案 6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用圈涂或画椭圆形涂色表现枇杷的方法，用两条斜线相交表现枇杷的柄。

　　2、引导幼儿学习选用几种颜色进行作画，表现出枇杷一柄多果的特征。

　　3、鼓励幼儿大胆作画，自由表现，培养幼儿作画的兴趣。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1、请家长课前带孩子到市场观察枇杷，重点感知枇杷的颜色、形状、以及一柄多果的特征。

　　2、实物枇杷；范画一张。

　　3、幼儿用纸笔等。

　　活动过程：

　　一、出示枇杷，引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、（出示枇杷）问：小朋友这是什么？你吃过枇杷吗？是什么味道的？（让幼儿结合已有经验自由说说）

　　2、引导幼儿观察。

　　问：枇杷是什么样子的？什么颜色的？（引导幼儿根据观察大胆描述）

　　小结：枇杷有的是圆圆的，有的是椭圆形的；还没有成熟的`枇杷是绿色的，成熟了的枇杷是黄黄的；有的是一个一个的，有的是一个柄下面有几颗枇杷。

　　二、创设情境，激发幼儿作画兴趣。

　　（出示娃娃）有一个娃娃，非常喜欢枇杷，我们画一些给她，好吗？

　　三、教师示范画枇杷。

　　先用橙色的蜡笔用圈涂的方法涂成一个一个椭圆形，用赭色的蜡笔在一个枇杷上画出粗粗的柄，然后在另一个枇杷上画出短一点的柄把它们连起来，最后在枇杷的下面画出一个小圆点，就是枇杷的蒂，枇杷就画好了。（用先画椭圆形的方法再示范一次）

　　四、幼儿作画，教师巡回指导

　　1、交代作画要求。

　　2、提醒幼儿选用几种颜色表现枇杷，同时注意两柄相交的方法。

　　3、鼓励幼儿大胆作画，大胆表现不同颜色、形状的枇杷。

　　4、引导个别能力弱的幼儿完成作品。

　　五、展示、评价幼儿作品

　　1、收拾作画工具。

　　2、展示幼儿作品：展示一些画面整洁、布局比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品让幼儿欣赏。

　　六、枇杷送给娃娃。

　　大班美术活动水墨画《枇杷》教案 7

　　一、教学目标

　　引导幼儿观察和了解枇杷的基本特征，如水墨画中枇杷的形状、颜色、叶子和枝干的特点。

　　学习水墨画的基本技法，如海绵涂墨、按线作画、水墨双拼等，尝试用水墨画的方式表现枇杷。

　　鼓励幼儿在水墨画创作中发挥想象，表达自己的感受，体验水墨画创作的乐趣。

　　二、教学准备

　　材料准备：枇杷图片、水墨画材料（宣纸、毛笔、墨汁、颜料等）、海绵、画架等。

　　环境准备：保持教室整洁，准备好足够的操作空间。

　　三、教学过程

　　导入

　　展示枇杷图片，引导幼儿观察枇杷的形状、颜色、叶子和枝干的特点。

　　提问：“你们看到的枇杷是什么样的？它的叶子和枝干是怎样的？”

　　简要介绍水墨画的特点和技法。

　　示范与讲解

　　示范海绵涂墨技法：用海绵粘上适量的墨汁，再在毛笔上拍匀，使其开口均匀。

　　示范按线作画技法：用毛笔先勾勒出大致的形状，如枇杷的轮廓和枝干，再填充细节。

　　示范水墨双拼技法：在基础的'画面上，再画一遍，以强调体积感、形态感和情感。

　　示范画枇杷：先用毛笔勾勒出枇杷的轮廓、叶子及枝干，然后用墨汁和水按照形状渲染出枇杷的色调，最后用颜料画出叶子的颜色。

　　实践操作

　　给幼儿发放画纸、毛笔、墨汁和颜料，并指导幼儿如何使用海绵涂墨。

　　引导幼儿先用毛笔画出枇杷的轮廓，并用墨汁填充细节。

　　鼓励幼儿自主调配枇杷叶子的颜色，并尝试用浓墨勾画叶脉。

　　在作画过程中，提醒幼儿注意画面的整体布局和色彩搭配。

　　展示与评价

　　将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏。

　　邀请幼儿分享自己的创作过程和感受。

　　教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿继续努力。

　　四、教学反思

　　在本次活动中，幼儿通过观察枇杷图片、学习水墨画技法并亲自动手实践，不仅了解了枇杷的特点，还掌握了水墨画的基本技法，并能在创作中表达自己的感受。同时，教师也应注意在示范和讲解过程中，保持耐心和细致，确保每个幼儿都能理解和掌握水墨画的技法。此外，在评价环节，教师应注重鼓励幼儿，激发他们的创作热情。

　　大班美术活动水墨画《枇杷》教案 8

　　一、活动目标

　　知识与技能：

　　引导幼儿观察枇杷的形态、颜色等特征，增进对枇杷的认识。

　　学习使用水墨画的基本技法，如按线作画、水墨双拼等，绘制枇杷。

　　过程与方法：

　　通过观察、讨论、示范、实践等环节，培养幼儿的观察力和动手能力。

　　鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由表达水墨画中的枇杷形象。

　　情感、态度与价值观：

　　激发幼儿对水墨画的兴趣和热爱，培养幼儿的审美情趣。

　　通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神。

　　二、活动准备

　　材料准备：

　　宣纸、毛笔、墨汁、水杯、调色盘、海绵等绘画工具。

　　枇杷的图片或实物，供幼儿观察。

　　环境准备：

　　美术活动室或教室，确保光线充足，环境整洁。

　　三、活动过程

　　导入（5分钟）

　　向幼儿展示枇杷的图片或实物，引导幼儿观察枇杷的形态、颜色等特征。

　　提问：“你们看到的枇杷是什么样子的？有什么特点？”鼓励幼儿积极回答。

　　观察与讨论（10分钟）

　　引导幼儿仔细观察枇杷的图片或实物，讨论枇杷的形状、颜色、叶子、枝干等特征。

　　提问：“你们觉得用什么样的.线条和颜色可以表现出枇杷的特点？”鼓励幼儿大胆想象和表达。

　　示范与讲解（10分钟）

　　教师向幼儿展示水墨画枇杷的示范作品，引导幼儿观察作品的构图、线条、色彩等。

　　讲解水墨画的基本技法，如按线作画、水墨双拼等，并示范如何绘制枇杷的轮廓、叶子和枝干。

　　实践操作（20分钟）

　　给幼儿发放绘画材料，并指导他们如何使用毛笔、墨汁等工具。

　　引导幼儿根据观察和讨论的结果，尝试用水墨画技法绘制枇杷。

　　教师巡回指导，及时纠正幼儿绘画中的错误，并给予鼓励和支持。

　　作品展示与评价（5分钟）

　　将幼儿的作品展示在教室的墙壁上，供大家一起欣赏。

　　鼓励幼儿相互评价作品，说出自己认为好的地方和需要改进的地方。

　　教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和进步，并提出建设性的意见。

　　四、活动延伸

　　家庭作业：请幼儿回家后向家长展示自己的作品，并和家长一起观察家中的枇杷或其他水果，尝试用水墨画技法进行绘制。

　　美术角活动：在美术角提供水墨画工具和材料，鼓励幼儿在日常生活中继续进行水墨画创作，不断提高绘画技能。

　　大班美术活动水墨画《枇杷》教案 9

　　一、活动目标

　　知识与技能：了解水墨画的基本材料和技法，学习用毛笔和墨汁表现枇杷的形状、颜色和叶脉等特征。

　　过程与方法：通过观察实物或图片，培养幼儿对枇杷特征的认识；通过示范和实践，让幼儿掌握水墨画的基本技巧。

　　情感态度与价值观：培养幼儿对水墨画的兴趣和热爱，体验水墨画创作的乐趣，同时激发幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

　　二、活动准备

　　材料准备：宣纸、毛笔、墨汁、水杯、调色盘、海绵、枇杷实物或图片。

　　环境准备：确保活动区域宽敞明亮，桌面整洁干净，方便幼儿进行创作。

　　三、活动过程

　　导入新课（5分钟）

　　教师出示枇杷实物或图片，引导幼儿观察枇杷的形状、颜色、叶子和枝干等特征，并让幼儿简单描述。

　　提问幼儿是否知道水墨画，并简单介绍水墨画的特点和魅力。

　　示范水墨画技法（10分钟）

　　教师展示水墨画的基本材料和工具，并示范如何使用毛笔和墨汁。

　　示范水墨画枇杷的步骤：先用毛笔勾勒出枇杷的轮廓，再用淡墨画叶子和枝干，最后用浓墨勾画叶脉和果实。

　　实践操作（20分钟）

　　幼儿自主选择毛笔和墨汁，根据示范步骤尝试绘制水墨画枇杷。

　　教师巡回指导，及时纠正幼儿的不当操作，并鼓励幼儿大胆尝试和创新。

　　作品展示与分享（5分钟）

　　幼儿将自己的`作品展示给同伴和老师看，并分享创作过程和心得。

　　教师对幼儿的作品进行点评和鼓励，增强幼儿的自信心和创作热情。

　　四、活动延伸

　　鼓励幼儿在家中继续练习水墨画技巧，并尝试绘制其他水果或植物。

　　组织幼儿参观水墨画展或相关文化活动，拓宽幼儿的视野和知识面。

　　五、教学反思

　　在本次活动中，我通过引导幼儿观察枇杷实物或图片，激发了幼儿对水墨画的兴趣和热爱。通过示范和实践操作，幼儿掌握了水墨画的基本技巧，并尝试绘制了水墨画枇杷。在作品展示和分享环节，幼儿积极展示自己的作品，并分享创作过程和心得，增强了自信心和创作热情。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分幼儿对毛笔和墨汁的使用不够熟练，需要进一步加强练习。同时，我也将不断改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。