小学书香活动方案
为了确保工作或事情有序地进行，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的小学书香活动方案，欢迎阅读与收藏。
小学书香活动方案1
读书口号
“我读书、我成长、我快乐”
学情分析
学生喜欢看书，喜欢分享好书，他们看的种类很多，要引导学生多看“真善美”的书籍。
推荐阅读书目
《鲁滨逊漂流记》、《希腊神话》、《绿野仙踪》、《心灵是棵会开花的树》、《汤姆叔叔的小屋》等。
晨诵安排
周一：英语课本
周二：英语课本
周三：经典诵读：《三字经》、古诗
周四：语文课本
周五：《同步阅读》
班级书香活动
一、积极寻找书源，让学生有书可读。
1、利用零花钱购买书籍，建立个人小书库。
2、调查家中藏书量和书籍种类（可以相邻的'同学间相互借阅）。
3、学校图书馆。
4、班级图书角。
二、建立班级读书管理小组。
1、选图书管理员，每月读书之星评选组长；获得“读书之星”的孩子可以自荐期末书香家庭评选。
2、检查读书效果：读书推荐会、书签制作、读书卡制作。
三、开展丰富的阅读活动。
1、开展品格阅读——读书推荐活动（教师推荐、学生自我推荐）。
2、发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。
3、每月开展班级读书之星评选。
4、充分利用早读，以及课前2分钟诵读经典、背诵古诗；在家30分钟的精品阅读。
家庭亲子阅读活动：
开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书要认真，每天三十分（周末白天半小时，晚上半小时），内容符合年龄特点，建议阅读经典。要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能有一些简单的读后感想。
爸爸妈妈要以身作则，读书时间不开电视电脑，不干无关事务。建立专门的剪贴本、摘抄本，读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来，报纸上的可以剪下，贴在剪贴本上。
达标目标：
每天三十分钟（周末一小时）的课外阅读，并有所收获。
阅读考级过关
古诗考级过关
读书摘记评比过关
班级阅读检测方式
阅读考级
每月阅读之星评比
读书摘记、读后感评比
班级书香活动行事历：
3月：寒假阅读反馈，优秀读书摘记卡评比，班级图书角整理；评比每月读书之星。
4月：班级好书交流会；品格阅读（阅读指导）；评比每月读书之星。
5月：班级古诗背诵评比；读书笔记评比；品格阅读（阅读指导）班级故事会；评比每月读书之星。
6月：古诗考级；阅读考级；读后感评比；评比每月读书之星；评选书香家庭。
小学书香活动方案2
一、活动宗旨
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定通过开展形式多样的读书活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标
1．通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯；
2．使广大学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基；
3．通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显学校素质教育的办学特色。
三、活动主题
品味书香，快乐成长
四、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：启动阶段（ 11月2日－12月31日）
1．营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板报，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。
2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立校园读吧，完善班级图书角、的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。
3．作好学校图书馆开放阅读的准备。
第二阶段：活动阶段（1月2日－6月1日）
1．评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”、“悦读明星”和“书香班级”（负责人：）
根据学生寒假、暑假读书情况和参加“一起测评”的考试情况评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”（通过3本羸取“小书虫”书签、通过5本羸取“小书童”书签、通过7本羸取“小书迷”书签、通过9本羸取“悦读明星”书签）；学期末，学校根据学生参加“一起测评”的考试情况继续评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”，并根据学生参加“一起测评”的考试情况评选“书香班级”。
2．好书推介（负责人：）
德育处打印“小学少儿读书推荐书目”，分发到各语文老师，有选择地介绍给学生，各班到图书管理员处借阅图书（定时交换），并在全校范围内举行好书推介会。（11月12日前完成）
3．“读吧”开展读书活动（负责人：）
各班按时组织学生到就近的读吧进行课外阅读，由各语文老师安排时间。（常年开展）
4．经典诵读活动（负责人：）
以年级为单位开展，时间5－6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，学校将利用节假日（清明节、端午节）举办校际比赛。
5．建立好书“交换站”（负责人：）
各班负责组建同学间的.“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。（常年举行）
6．读书知识竞赛（负责人：）
各班要做好充分准备，引导学生多看课外书，并在班级里做好选拔工作，并推选5名同学生参加学校读书知识竞赛。（时间5月30日前完成）
7．跳蚤书市义卖活动（负责人：）
为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）
8．制作书签比赛活动（负责人：）
由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。（时间5月10前完成）
9．学生现场作文比赛活动（负责人：）
在各班选拔的基础上，推选5名同学参加学校举行的现场作文比赛。（时间：5月15日前完成）
10.学生演讲比赛（根据县级比赛需要适时开展）（负责人：）
第三阶段：评比阶段（6月1日－6月30日）
1．“读书卡”、“手抄报”、“读书笔记”展示交流（负责人：）
在全校范围内评选优秀“读书卡”、优秀“手抄报”和优秀“读书笔记”。
2．评选“经典诵读小明星”、“书香家庭”（负责人：）
在全校范围内评选“经典诵读小明星”和“书香家庭”。
小学书香活动方案3
一、活动目标:
书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的知识。同时为了营造“浓郁的书香校园”，我们将举办“沐浴书香，健康成长”为主题的读书月活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，养成良好的`读书习惯，为学生的终身发展奠基。我校特拟定20xx年10月为首届“书香伴我行”读书活动月。
二、活动主题：
沐浴书香，健康成长
三、准备工作：
1.横幅，撑牌，彩旗点缀校园。
2.围绕读书月各中队出一期黑板报。
3.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。
4.各中队创设“书香中队”，布置图书角。
四、活动内容：
1.开幕式。
2.建立班级图书角。
3.小学生优秀作文评比。
4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。
5.低年级童话故事大赛。
6.中高年级读书笔记竞赛。
7.开展“书香伴我行”主题队会。（少先队检查）
8.举办读书手抄小报评比。
9.师生共读一本书；亲子共读一本书。
11.“书香班级”评比。
12.做好首届读书月总结。
五、宣传口号：
1.书籍是人类进步的阶梯。
2.获取知识，三分在课内，七分在课外。
3.读书破万卷，下笔如有神。
4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
5.点燃读书热情，共建书香校园。
6.营造书香校园，打造人文凤小。
7.爱读书，多读书，读好书。
8.让读书成为习惯，使书香充满校园。
9.牵手好书，亲近美文，塑美好人生。
10. 畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。
小学书香活动方案4
阅读推荐书目：
必读：《绿山墙的安妮》《我的野生动物朋友》鲁迅作品若干
选读：
活动目的：
为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。
1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的'水平。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。
活动措施：
1.浓郁班级书香氛围：
（1）建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每天借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。
（2）完善班级主题墙报“共享书香乐”，让班级充满浓浓的书香味。
2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于1小时。
3.充分利用好阅读课，做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读两本书，必读四本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生多写读后感日记。
4.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
5.定期进行诵读达标活动，评选“小小文学家”，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友
具体活动时间安排：（一个月两次）
第二周：好书推荐
第四周：《绿山墙的安妮》导读课
第六周：《绿山墙的安妮》汇报课
第八周：读书交流会
第十周：好书推荐——鲁迅作品
第十二周：好书交流会——鲁迅作品
第十四周：《狼王梦》导读课
第十六周：《狼王梦》汇报课……
第十八周：好书交流会
小学书香活动方案5
【活动目的】
以这次活动为契机，激起孩子阅读绘本的兴趣，努力让孩子爱上阅读。
【活动对象】
全体一年级学生、老师和家长
【活动方案】
第一步：在“阅读改变生活”橱窗中（班级阅读墙）张贴精美的绘本封面，给孩子推荐适合的绘本，吸引孩子的注意力，激发阅读的初步兴趣。
第二步：各班级班主任老师组织时间向一年级学生发出阅读绘本的倡议，让每个孩子形成意识：阅读绘本，是每个人都应该做、必须做，而且是值得做的快乐的事情。
第三步：班主任给家长发信息，陪伴孩子阅读绘本也将成为一项必须的`作业，热爱阅读，从家庭教育做起，让家长参与到阅读绘本的活动中来。
第四步：班级购置绘本供学生课间阅读。或者学生自己从家里带绘本来校交换阅读，创造阅读的氛围，在实践中让孩子逐渐爱上阅读。
第五步：老师安排“美文欣赏课”给孩子读绘本。教给孩子读绘本的方法，培养读绘本的兴趣，让孩子爱上阅读。
小学书香活动方案6
通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“书香校园快乐成长”的校园读书氛围。
一、活动目标：
1、通过活动，让所有学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，丰富思想，提高修养，做一位有底蕴的实验小学的学生。
二、活动内容：
1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。
2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。
3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。
4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。
三、活动要求及措施：
1、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
2、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅
4、发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的'友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
5、活动内容抓住本年级的必读书目，根据年级特点推荐经典书目以及随课文出现的系列相关作品。
6、学期结束开展五星级阅读小明星评比活动。
四、辅导教师：金静杨淑红
活动地点：六五教室
活动时间：每周五两节课后
五、社团活动安排：
第一次：招募社团成员
第二次：阅读指导：什么是品读？
第三次：推荐书目《西游记》、《水浒传》、
第四次：赏析《西游记》、《水浒传》
第五次：推荐书目《三国演义》、《红楼梦》
第六次：赏析《三国演义》、《红楼梦》
第七次：推荐书目《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》
第八次：赏析《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》
第九次：同学之间好书换着看。
第十次：分享好书换着看的心得
第十一次：制作精美书签
第十二次：总结收获，评选表彰优秀队员
小学书香活动方案7
一、指导思想：
为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，推进和谐校园建设；同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌，引导学生博览群书，开阔学生的'阅读视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的语文素养，特开展“书香满校园，悦读伴成长”的读书系列活动。
二、活动主题：
书香满校园，悦读伴成长
三、宣传口号：
（大屏幕）
1、书香满校园，悦读伴成长。
2、书籍是人类进步的阶梯。
3、精读一本好书，点亮一盏心灯。
四、活动时间：
20xx年4月23日至5月23日
五、活动对象：
全体学生
六、阶段与要求：
第一阶段：宣传、启动阶段。（活动月第一周）
1、开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的目的、要求，营造浓郁的读书氛围。
2、各班围绕“书香满校园，悦读伴成长”，出一期专题手抄报。
（由学校诵读小组评选出校级“最美手抄报”）
3、班主任利用晨读时间开展“经典诵读”比赛，每班选出2两名选手，学校以年级为单位再次选拔。
（由学校诵读小组评选出校级“诵读之星”拍照留念）
第二阶段：活动实施阶段。（活动月第二周）
1、班主任利用校班队会或语文课时间召开一次“好书推介会”，学生介绍自己所读的一本书。
(教师上交教案、课件）
2、班主任利用校班队会时间召开一次“读书交流会”，让学生在全班介绍课外阅读内容及体会。
（学生上交读书体会，学校评选出优秀读后感。）
第三阶段：活动实施阶段。（活动月第三周）
完成一至六年级的语文知识绿色评价内容
一年级：读绘本
二年级：看图说话
三年级：讲故事
四年级：朗读课文（学过的）
五年级：朗读课文（未学过的）
六年级：概括主要内容
(各年级依据测评结果选出绿色评价“优秀班级”发奖状）
第四阶段：活动总结阶段（活动月第四周）
1、各年级课本剧汇报：以年级为单位，内容可以是课内或课外。
(学校评选出课本剧汇报“最佳年级”发奖状)
小学书香活动方案8
读书，能使我们增长许多知识，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对我说：“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀?”。我笑着对姥姥说：“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。”姥姥听了，笑了，对我说：“你是怎么知道的呀?”我得意地说：“是从书上看到的。”看来这读书用处真不小呀。
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：
(一)营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
(三)明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
一天三读
1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。
2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
(四)开展阅读活动
1、学生读书活动
(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的'读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
(5)评比“书香家庭”。
四、具体实施办法：
1、评选“书香小明星”和“书香班级”。
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。
2、建立开放书吧。
让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。
3、建立好书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
4、开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。
小学书香活动方案9
班级情况分析：
一四班的孩子，还是属于比较好动型，如何让他们爱上阅读，在经过了一学期的培养，本学期还是需要继续坚持，低年级的孩子，如果没有确定好读什么，他们可能就不知道要干什么，所以，我们在指定安排的时候，要落实到点。希望在一学期的努力下，孩子们能够在口语表达能力，自信的态度上有所提高，感受真善美熏陶。
书香口号：
喜读书，善读书！
活动主题：
爱上“阅读”，爱上经典
书香活动安排：
1．经典诵读
（1）书目安排：《笠翁对韵》
时间安排：每周二、四的早上7:40—8:00
交流方法：背诵展示
（2）书目安排：《春天的图画》
时间安排：每周一、三、五的`早上7:40—8:00
交流方法：每天语文课前5分钟交流
2.自由阅读
书目安排：《小猪唏哩呼噜》《大个子老鼠小个子猫》《没头脑和不高兴》
时间：每周二、四、五中午12:30-13:00默读
交流方法：讲故事比赛。（隔周周五下午第一节课，每周一的阅读课）
备注：全班轮到，第一周，已经四位孩子。
3.绘本导读
书目：《系列绘本一百本》
时间：两周的语文课中选一节，隔周周五的下午第一节课和讲故事比赛穿插。
交流方法：绘本教师导读。
小学书香活动方案10
“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是本班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！
活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
活动对象：全班学生。
活动口号：遨游书海，快乐读书！
活动内容：
必读书：《猜猜我有多爱你》。
选读书：自选两本喜欢的图书。
活动过程：
1、创设读书环境，使学生愿意读书。
自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的'便捷读书环境。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、建立图书活动管理小组：
图书管理员：孙素杰雷东旭朱春羽
3、提供交流平台，让学生乐意读书。
“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好学校固定的读书时间。积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读书的方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。
4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（3）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。
展示方式：
1、美文诵读赛
每周的阅读课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。
2、亲近名著经典
向各位学生家长、学生推荐名著。
3、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）。
4、举办读书博览会
A、每天上课十分钟，在班级举办“读书博览会”，以名人名言、书海拾贝、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
B、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。
C、每学期开两次读书主题活动。
D、制作《读书交流卡》。
小学书香活动方案11
一、指导思想
为了提高学生的综合素养，培养学生的创新意识和创新能力,发挥学生的主观能动性,鼓励学生个性特长的持续发展，为学生个人风采展示提供舞台；同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的'艺术魅力，营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围，学校特开展课本剧展演活动。
二、展演形式及时间
第一阶段：20--年4月，学生以小组为单位参与班内的初评，每班评选出一个优秀的节目。
第二阶段：20--年5月，各班的优秀节目在学校进行展演。
三、展演要求
（一）演出内容与形式
以课本和《语文经典读本》为主，既忠实课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。
每个节目表演时间最长不能超过5分钟，演员人数为小组内所有成员。
（二）要求
1.本次活动，班主任、语文教师均不参与指导，选材、排练等一切活动均有学生自主完成。
2.舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，如需要配乐，要自备。
3.服装、道具要求自备，能符合时代特点。
四、展演地点
多媒体教室
五、参演对象
一至六年级各班。
六、评分标准
1.选材于本年级所学课目或《语文经典读本》，符合学生年龄特点和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。（2分）
2.剧目编排有新意，能深刻地表现剧目主题，对学生进行思想教育。（2分）
3.剧目表现形式有创新，表演过程流畅、紧凑、完整。（2分）
4.表演者服装、道具、舞台、音乐、背景设计有特色，有利于表现主题。（2分）
5.表演者精神饱满、有激情、声音宏亮、吐字清晰、语言有感染力。（2分）
小学书香活动方案12
一、活动目的
认真落实市总工会三届五次全会以及市教育工作二届三次全委会精神，优化女教职工生活质量，激发广大女教职工工作的积极性和创造性，倡导快乐工作、健康生活，在奉献助学爱心的`同时也为居家生活妆点绿色，推动资源融合与服务基层相结合，心贴心、实打实地为乡村学校办好事办实事，通过“花香换书香”活动，以绿色扮靓生活，以书香传递爱心。
二、活动主题
“文明之花，美在万家——花香换书香”
三、活动对象
Xx市Xx区Xx小学全体女教职工
四、活动时间
9月7日-10月8日
五、活动场地
学校操场
六、活动流程
1、宣传发动。9月7日，活动方案传达给全校女教职工。
2、组织实施。9月8日、9日，每个年级填写报名表，确定参与人数。各年级组组长报行办汇总，行办统计计划绿植盆数量报总务处。9月10日至13日，总务处按计划采购绿植盆栽。9月14日，每位女教职工可凭2本或2本以上闲置的书籍按年级到学校操场排队换取1盆绿植，每人限换2盆。
3、统计汇总。9月15日，行办将换到的书籍分类整理。
4、送书下乡。10月8日学校结合送教下乡活动将换到的书籍送到结对帮扶学校。
七、书籍要求
1、励志、健康、积极、向上、传递正能量，适合农村中小学校的教辅读物、自然科学、中外名著、天文地理、历史哲学、人物传记、童话寓言、音乐美术等各类书籍；
2、非杂志类、教材类书籍，七成以上新，页面无破损、残缺；
3、非盗版，不涉黄、赌、毒等违禁内容。
八、活动记录及上报
行办负责主持、拍照，将活动情况（含图片、资料）于9月25日之前报局机关工会（纸质稿和电子档）。
附：Xx市Xx区Xx小学“花香换书香”活动报名表
Xx市Xx区Xx小学
20xx-9-5
Xx市Xx区Xx小学“花香换书香”活动报名表
XX组
姓名
换几盆
姓名
换几盆
合计盆数
填表说明：按办公室填写姓名，在相应的小组栏内填写信息。注意每人限换2盆。由于行办要收集活动材料，各年级组组长请于9日前将纸质稿交行办汇总，谢谢！
小学书香活动方案13
【活动背景】
培养孩子阅读兴趣的方法多种多样，而学生在这个信息技术飞速发展的时代中也不乏接触一些影视作品，与其抑制，不如为之所用。这些丰富的影视资源，大量优秀影片把原本由文字表达的书籍的故事情节、内容，由演员来演绎成真实、形象生动的声像资料，学生就爱看、乐看、易看了。
原着是传统的文本着作，思想内容深奥，故事情节复杂。电影生动活泼，赏心悦目。用超文本的电子读物——影视资源可兼容传统文本着作，可激发学生阅读兴趣、欲望，能迅速提高欣赏能力。
原着在视听效果方面都无法挖掘学科知识本身的内涵，它对学生感知情绪和体验都存在一定的缺憾。这恰巧是影视潜在的优势。它丰富的功能弥补原着阅读的单调，而原着文本又补充与解释了电影提供的精美画面。
【活动目标】
1．通过影视导看，引起学生阅读文本的兴趣，在阅读文本和观看影片中品味电影和书籍两种不同文学形式的魅力所在，提高签赏能力。
2．通过影片的声影补充，带学生入情入境，深层次感悟作品，为写读后感提供了直接的情感线索，提高写作能力。
3．围绕书籍和电影展开比较，讨论，辩论等活动，学生的语言组织和表达能力得到提升。
【活动形式】
1．电影的导看
给学生播放影片片断，并设个悬念，“欲知结果如何，请同学们看原着”。刚看了影片，已经知道了一些内容，但中途却停了下来，这时很多学生势必想知道剩余的内容，这就吊起了他们的胃口，激起了他们继续看下去的兴趣。
2．在学生阅读完原着、观看好影片之后，进行观后感的写作
写读后感，是很多孩子的弱项，大多数都会将书本主要内容描述的非常清晰具体，而忽略了自己的感受。电影，带给孩子的.是直观的感受，视觉的冲击，在此基础上，对观后感的写法进行了稍微的指导，当你看完一部电影，对其中的一段（节）现象产生一些联想、感慨，把它写下来，形成文章，这就是观后感。观感结合，以感为主。
3．好书好影推荐：
让学生将所阅读的书籍结合电影用自己的话改编后，配合PPT讲给大家听，同时也配上自己的见解，引导其他学生读原着，并及时地将书籍看完，能熟悉其内容，激起观影的兴趣。
4．比较影片与原着的不同，培养鉴赏能力。
影片与原着毕竟不同。阅读原着，看的是文字，培养的是学生分析语言文字的能力，而观看电影，看的是像，听的是音，其实这还不是真正的“阅读”。况且用文字能表达的内容不一定就能用图像来表达，而图像有时所表达的效果也是文字所不可比拟的。将书籍搬上银幕，首先就要进行改编。这样影片中的内容就会与原着产生许多不同。这不同其实是编导们的艺术见解，这些内容恰好可以锻炼学生的分析、判断、概括等能力，从而提高他们的阅读、欣赏能力。
5．角色表演，加深理解。
对看过的影片中，学生认为改编得不好的情节、场面，我们安排他们自己来编，自己来导，自己来演，自己来评。为了能更好地体现原着，学生以小组为单位，讨论每个细节，遇到不同意见，相持不下，就去查资料，时间紧张，在学校完不成，拓展到课外进行交流。
在课堂上进行交流时，面对不同组的不同版本的“表演”，大家评论得也很激烈，与不同的多个小组交流。深深地理解了内容，通过亲身体验最终明白，编导、演员不是那么好当的，都需要很扎实的艺术功底。
6．辩论
将整个观影和阅读的过程中的收获，再加上去课外搜集资料进行整合，来完成这个辩论，过程中学生的搜集，整理，整合，说话的能力得到提升。
【活动对象】五六年级学生
【评价方式】
课程评价以作业评价为主，如“观后感作业，电影海报、微信群共读、好书推荐卡、读写片段”等，结合学生平时的学习态度，学习行为，学习热情来给出最后的评价。
小学书香活动方案14
读书口号:
快乐读书，快乐成长，与好书交朋友！
学情分析:
班级有个别孩子非常爱看书，看书的速度也很快，成了我们班级的“小小书虫”，能带动一小部分的孩子爱上看书，当然在老师的渲染下，他们也成了班级的榜样。也就是说本班有一小部分孩子是真爱看书，静校时间看书比较自觉，看书不出声习惯良好。有四分之一的孩子是属于不爱看书，需要老师督促，引导才会翻起书本。也有一小部分同学虽然不排斥看书，但是默读阅读的习惯养成还不好，不出声阅读对他们来讲还是需要一定的时间去培养的。总而言之，一五班的课外阅读习惯养成还要加把劲才是！
推荐阅读书目:
必读：（3本）
《没头脑和不高兴》
《大个子老鼠小个子猫》
《小猪唏里呼噜》上册
选读：（10种）
《不一样的卡梅拉》、《小猪唏哩呼噜》下册、
《小屁孩日记》、《蝴蝶豌豆花》、
《一年级的小豌豆》、《我的第一本安全护照》、
《三毛流浪记（注音版）》、《鸭子骑车记》、
《阿基米德儿童科普绘本》、《文字的奥秘》
晨诵安排:
周一周二周三周四周五
语文语文日有所诵日有所诵古诗
班级书香活动:
教师：
1、认真制定计划，定时定量定专题开展读书活动。
2、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。老师尽量和学生一起共读一本书。
3、传授有效方法，指导学生学会阅读。
要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。先教给学生简单的读书方法，教师注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。重点强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受、或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。
班级：
1、保证阅读的时间。让学生利用早上的时间进行晨诵，中午的午读时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。并利用好学校的图书室和阅览室，利用午休或者自修课时间，可以在阅览室进行自由阅读，积累知识。
2、创建班级图书角，多方位提高读书效率。积极倡议学生把家中自己爱读的书带到学与同学们分享，营造浓郁的读书氛围。
（1）及时给图书登记造册，专门人员章诺珥、项俊梁管理图书，明确相关任务。
（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
3、背诵经典。中华经典赛诗会中国几千年的语文明光辉灿烂，精美和诗词千古流传，是民族的宝贵财富。背诵自己喜欢的名言、佳句、诗文或精彩断落。并过一段时间举行一次赛诗会，看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰，对于一般和较差的进行专门辅导。
4、开展读书心得交流活动和好书推荐活动。每一周轮流举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。正所谓"奇文共欣赏，疑义相与析"。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书推荐”课，学生推荐书目。引导学生学会选择合适的健康的读物，激发阅读兴趣。提倡学生之间和班级间学生互相交换看书等。
5、建班级读书小组：组建了班级的读书小组，定时定点开展活动，并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书，并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯，使班级读书角与家庭读书角有机结合。
6、开展“故事大王”评比，搜集读过的有趣的、印象深刻的故事，把它说出来分享给大家。
7、开展“小小朗诵会”。
家庭亲子阅读活动:
1、倡议家长与学生共读一本书，每天回家确定30分钟的亲子阅读时间。
2、收集亲子阅读照片，期末评选“学习型家庭”。
达标目标:
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过大量的阅读，提高每个学生的口语表达能力，培养读书兴趣，掌握正确的读书方法，强化每个学生的'读书能力，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。
3、通过对人类精神财富积蓄去强化每个学生综合素质，使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。
4、通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高读写能力。
班级阅读检测方式:
本学期举行的读书交流会和故事大王的活动是间接检测方式。
卷面阅读考核是直接检测方式。
班级书香活动行事历:
第一周：对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
第二周：老师做好导读工作，引导学生阅读方法。
第三周：师生共读，学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。
第四周：开展“小小朗诵会”，让学生爱上诗歌，培养语感。
第五周：每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家，进行“读书心得”交流，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。正所谓"奇文共欣赏，疑义相与析"。
第六周：开展“好书推荐”课，提倡学生之间和班级间学生互相交换看书。
第七周：师生共读
第八周：你想对书中的谁说什么呢？写几句话。开展“与书中的他对话”活动，全班粘贴在展示栏。
第九周：开展讲故事比赛，课外阅读知识竞赛活动。评选出“故事大王”。
第十周：举行一次赛诗会，看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰，对于一般和较差的进行专门辅导。
第十一周：开展“好书推荐”课
第十二周：师生共读，有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。
第十三周：师生共读，有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。
第十四周：你想对书中的谁说什么呢？写几句话。开展“与书中的他对话”活动，全班粘贴在展示栏。
第十五周：根据阅读情况，最后评选出“爱读书的好学生”。
小学书香活动方案15
为深入推进书香校园建设，营造浓郁的校园读书氛围，促进师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，从“阅读”走向“悦读”，提升全体师生文化素养。经研究，决定组织开展20xx年“书香寒假”读书活动。现将有关活动事项通知如下：
一、活动主题
书香随行 快乐过年
二、活动时间
20xx年2月2日至3月3日。
三、活动对象
全校师生
四、活动内容
1、“亲子阅读”优秀手抄报评选
1.参加对象：一、二年级全体学生及家长
2.展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报
3.制作说明：
(1)手抄报大小为A3纸一张，可横排、竖排。
(2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。
(3)手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。
(4)可以把亲子阅读的.场景拍成照片，粘贴在手抄报上。
4.活动要求：一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评选)
2、“阅读好习惯”读书笔记评选
1.参加对象：三至五年级全体学生
2.展示方式：每个学生根据学校推荐书目，精读一本，至少完成一张阅读记录卡。(读后感字数三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字)
3.活动要求：三至五年级学生全员参加， 新学期开学后，每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。(各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选)
3、“悦读驿站”读书征文
1.活动主题：读教育经典，做智慧教师
2.参加对象：全体教师
3.活动要求：每位教师精读一本教育著作,撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。
五、评选方法
1. 20xx年春季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品及教师读后感分别进行检查与评比，获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。
2.奖项设置：
师生作品分别按上交作品比例设奖：一等奖40%;二等奖60%。
【小学书香活动方案】相关文章：
小学书香活动方案04-07
小学书香节活动方案05-06
小学书香校园活动方案01-17
小学书香节活动方案03-25
小学书香校园活动方案（推荐）03-14
小学书香寒假读书活动方案05-02
小学书香校园活动方案（精选12篇）06-24
金桥小学书香班级建设活动方案05-01
书香家庭活动的方案12-11