教师读书日活动方案

时间：2024-09-12 13:18:58 活动方案我要投稿

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教师读书日活动方案

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的教师读书日活动方案，欢迎大家分享。

教师读书日活动方案

教师读书日活动方案1

　　根据教育局关于在学校教师队伍中开展读书活动的指示精神，我校特制订以下读书活动方案。

　　一、指导思想

　　深入学习，以经典的教育思想指导工作实践活动，以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，坚持实行“读书好、读好书、好读书”，促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

　　二、活动目的

　　营造阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，促进新课程的有效实施和教育质量的提高。

　　首先，读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，势必会影响学校整体办学水平。因此，教师作为学校发展的关键因素，必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正用实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。

　　其次，读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养。所以专业阅读必不可少，文学滋养不可或缺。

　　三、活动目标

　　人生观、价值观，进一步弘扬奉献敬业的精神。

　　2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制。通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法，引发读书之欲望。

　　4、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，从而养成坚持读书的`好习惯。

　　四、活动原则

　　1、坚持整体性原则。“教师读书计划”是有关教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。

　　2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发，鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动，将阅读学习与教育教学实践结合起来，在阅读中发展。

　　走过场。建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动地参与阅读和学习活动。

　　五、活动内容

　　（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

　　（二）读书方式：

　　读透，读中有思考，读后有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

　　活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸，并形成小组阅读活动记载。

　　（三）活动形式：

　　刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书计划。

　　阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购买书籍；针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的教师阅读和保管。

　　学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划，有落实，有结果。

　　读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。

　　六、保障措施

　　1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组：

　　组长：潘锦余

　　副组长：金连娣、潘丽丽

　　组员：潘曲宝、潘仕事、谷常满、余嘉佩

　　评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　　3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

教师读书日活动方案2

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是未来的基石。阅读是人类传承人类文化的重要途径，是人类创造未来的学习方式，是实现高效教学的必要前提。随着课程改革的深入发展，阅读越来越成为教师专业发展的渠道和有效校本研究的现实需要。

　　教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从“读书”开始的。如果不读书，就会缺乏审视教育现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本研究也就无从开始。因此，教师进行研究的第一件事，不是发现“问题”，而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”，练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。

　　多读书，读好书。在上学期的基础上，学校再次掀起教师读书的高潮，为大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。具体实施方案如下：

　　一、活动目的

　　让我校教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每天读书的良好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

　　1在阅读活动中，教师可以有效地积累、补充教育理论知识，完善自身的知识结构。提高教师的理论和实践水平，将阅读收益应用于实践，促进课程改革进程，有效改善教师的教学行为。全面提高教师教学质量和效率，促进学校教育持续发展。

　　2在阅读活动中，要营造良好的学习和研究氛围，养成良好的阅读习惯和思维习惯。

　　三。在阅读活动中，要加强教师队伍建设，形成积极进取的氛围，积极构建学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

　　4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长。

　　二、活动主题：“读好书，拓视野，促发展”

　　三、参加对象：全校在职教师。

　　四、活动内容

　　1推荐书目（代表性）10本书：

　　2可选书目：教师应选择两本书阅读。要求教师要读下面五种书：

　　一是名人传记。名人成长的感人事迹，可以为教师的学习生活提供有益的借鉴。二是教育家的书。

　　教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的实效性经验，可以对教师的具体工作有多方面的启发指导作用。

　　三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　五、活动时间及要求

　　1、以教师自学为主。教师利用业余时间学习和做笔记。学习笔记的内容应不少于4次，即每月一次。

　　2**阅读和文本阅读的.结合。

　　3、读书与思考相结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。

　　”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，并根据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学**，篇幅在以上。

　　六、活动措施：

　　1、制定读书计划。结合自己的教育教学实践，制定自己的个人阅读计划，阅读制定书目。

　　2、建立经常性的交流机制，通过教师个人参与论坛、博客，教研组组织读书沙龙，学校组织读书心得演讲等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。

　　三。把阅读活动与校本教研结合起来。通过阅读活动与我校校本教研相结合，促进我校教学改革。使教师学有所感、学有所思、学有所用。

　　4建立监督机制，确保阅读活动的可持续性。每学期，学校都会有一次读书体验、笔记交流；(本学期的交流时间于第13周星期二)，通过交流，浓厚书香氛围，养成教师好学、乐学、笃学的精神特质。

　　5、建立评价激励机制，学校组织专人对教师撰写的读书心得体会及演讲进行评选，并将检查结果与绩效工资相挂钩，还作为推选20xx年学校“学习型教师”的重要依据之一。期末学校将表彰读书活动先进个人，授予“学习型教师”称号。在校报、博客上宣传优秀教师的事迹，发表他们的读书体会文章。

　　七、活动组织：为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，以四个教研大组为单位，特成立教师读书领导小组：

　　组长：向家才

　　副组长：李世耀（低段组）成员：鲁德义、詹先华、刘永海、杨泽光。

　　副组长：余冰清（中组）组员：王顺习、田心社、廖大玉。

　　副组长：林宏新（高段组）组员：丁先耀、谭云念、郑艳、向家才。

　　办公室：杨再宽

　　组长全面负责读书活动，副组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。确保各项活动的时间、地点、人员和内容的落实。把本组教师的读书笔记收集上来统一交到政教处。

　　同时把本组读书情况较好，读书笔记撰写较好的教师推荐上来。根据建议，学校组织有关教师为全体员工开展阅读交流论坛，及时总结经验，全面推广。希望各小组积极组织，认真落实，脚踏实地地开展读书活动。

　　努力建设一个内涵丰富、特色鲜明的学术校园和校园文化。

教师读书日活动方案3

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一个学生都想亲近书本，热爱阅读，学会阅读，养成热爱书籍、广泛阅读的良好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典交友，与世博同行，开阔视野。

　　一、活动目标：

　　总目标：读高雅书，做高雅人。

　　1通过活动，使学生养成热爱阅读、广泛阅读的良好习惯。

　　2通过活动，学生可以从书本中活的精神慰藉，寻找生活的榜样，净化心灵。

　　三。通过活动，使学生知识更新，思维活跃，综合实践能力提高。

　　4通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为创建书园奠定基础。

　　二、活动主题：

　　1、我读书，我快乐。

　　2让学生有一个学术渗透的学生时代。

　　三。阅读是我们一生的精神家园。

　　三、活动内容：

　　1、阅读考级活动

　　2、“班级文摘”编写活动

　　3、个人读书成长档案册

　　4、活动时间：课后（早餐后、午餐后、晚餐后等）、周末、寒暑假。

　　五、活动组织：为了更好的促进学生读书活动的开展，保证学生读书活动的实际效果，以四个教研大组为单位，特成立学生读书领导小组：

　　组长：向家才

　　副组长：李世耀（低段组）成员：鲁德义、詹先华、刘永海、杨泽光。

　　副组长：余冰清（中组）组员：王顺习、田心社、廖大玉。

　　副组长：林宏新（高段组）组员：丁先耀、谭云念、郑艳、向家才。

　　办公室：杨再宽

　　六、活动过程：

　　开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。家长要积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要盲目为孩子买书。最重要的是督促孩子们读书。

　　平时，我经常带着孩子们逛书店，感受书店里浓厚的图书氛围和读书氛围。

　　“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的`乐趣，在展示中增强自信。号召全体学生踊跃参加阅读测试活动。

　　提高学生的阅读兴趣是培养学生良好阅读习惯的关键。要积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的阅读交流活动，引导学生阅读方向，提高阅读兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名句或心得制作成**并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

　　三。培养学生的创新能力，让他们敢于编书。

　　开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己摘抄的美文每月结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热情，看到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一种闪光的希望。

　　4建立班级阅读成果展示台，巩固学生的阅读成绩。

　　（1）充分利用各班教室后墙上的报纸，及时展示学生的读书笔记，表扬先进，鼓励落后。

　　（2）每月利用班会时间举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　七、展示方式：

　　1、美文诵读赛

　　语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。

　　2、亲近名著经典

　　a、发行推荐书目，向学生推荐好书。

　　b、在阅读活动中，学生写下阅读笔记（包括节选的优美句子、阅读后的感受、阅读方法），然后进行比较。

　　c、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，并评出

　　一、二、三等奖。

　　3、课外剧表演擂台赛

　　师生共同选取一些适合表演的经典作品，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在老师的指导下，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。

　　4、自编书及自制书签展览

　　开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目。

教师读书日活动方案4

　　为进一步提升我镇中小学青年教师人文底蕴和专业素养，同时结合“新荷工程”读书活动的安排，特举行青年教师首届读书节活动。具体事项通知如下：

　　一、活动主题：

　　亲近孩子，聆听童心。

　　二、内容形式：

　　本着“低起点、小目标”这一原则，教办推荐较适合青年教师阅读的书目，每位教师选择实践，写一篇读后感。读后感要求“我手写我心”，不少于网上下载，教办将作严肃处理。读后感请于20xx年6月10日前上送教办。

　　同时，教办将组织一次读书沙龙活动，并评选出若干优秀读后感。

　　三、活动时间：

　　20xx年3月20日——20xx年6月20日

　　四、活动对象：

　　我镇30周岁以下中小学教师

　　五、活动建议：

　　各校可根据自身特点，组织青年教师积极参与，采取个人学习与集中学习相结合，通过举办读书沙龙、经典评述、心得交流等活动，引导青年教师快乐读书，善思好学。

教师读书日活动方案5

　　书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品，在当今信息瞬息万变的时代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息，不断学习与人的认识能力和发展水平相适应的知识技能，才能适应教育改革与发展的需要。众所周知，多读书是唯一的办法。为加强“书香校园”建设，提高师德素质和自身修养，特制定了20xx年教师读书方案：

　　一、读书目标：

　　1通过阅读活动，可以转变教育观念，提高教学、创新和科研能力。

　　2通过阅读活动，我们可以使自己在业务上精益求精，胜任新课程的教学，成为一名充满活力和活力的符合素质教育要求的教师。

　　3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　4通过读书活动，可以丰富自己的人文修养，加强自身修养，使我们的`精神世界更加丰富多彩。

　　二、读书内容：

　　学校和本人订购的各类与教育教学有关的书籍。

　　三、读书形式：

　　我校的阅读活动将采取个人学习与集体学习相结合、定期阅读与课外阅读相结合的方式。

　　老师的个人阅读时间是他的业余时间

　　1坚持每天读书学习一小时，与书交朋友，丰富思想。

　　2坚持每周写读书笔记，能从书中提取重要信息，表达个人独到见解。

　　三。充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种阅读信息。

　　教师集体阅读定于星期三下午4:00至5:00在二楼行政办公室举行

　　1．教师准时出席，按时签到。

　　2认真参加集体活动，积极与同事交流自己的学习经验和体会，多反思、多总结。

　　三。集体学习活动应包括学习内容的材料、学习成员的记录、讨论和发言提纲等。

　　四、考查方式：

　　每周检查一次，每月复习一次：每周组织一次书评，每月评议一次，表扬优秀，指出不足指出。

　　组织阅读比赛，优秀者可推荐出版。

　　每学期举办一次读书节，展示优秀的读书笔记，并与老师交流讨论。

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