数学趣味活动方案

时间：2024-05-18 17:53:52 活动方案我要投稿

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数学趣味活动方案

　　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的数学趣味活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学趣味活动方案

数学趣味活动方案1

　　一、活动时间：

　　20xx年12月7日至12月11日

　　二、活动主题：

　　激发兴趣、感受数学、体验快乐

　　三、指导思想：

　　通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的'活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。

　　四、活动目的：

　　1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。

　　2、培养学生良好的学习习惯。

　　3、以数学趣味活动周的各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。

　　五、活动对象：

　　全校一年级至五年级学生。

　　六、活动内容及具体负责人：

　　一年级：《口算小能手》

　　二年级：《小小神算子》

　　三年级：《24点速算能手》

　　四年级：《24星擂台赛》

　　五年级：《数学小博士》

　　七、活动成果：

　　各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)

　　一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。

数学趣味活动方案2

　　一、活动目标

　　1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。

　　2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；

　　3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。

　　二、社团计划

　　1、培养学生对数学的极大兴趣。

　　通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

　　2、培养学生的知识面。

　　在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的'是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

　　3、增加实践的机会。

　　由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

　　4、丰富学生的第二课堂。

　　从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

　　三、活动安排

　　1、活动时间：周四下午

　　2、活动地点：504班

　　3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练

　　4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等

　　四、活动章程

　　1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。

　　2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。课堂上作好笔记。

　　3、社团课要准备的器材一律学生自备。

　　4、期末评比，选出5位优秀学员。

数学趣味活动方案3

　　一、指导思想：

　　为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

　　二、活动事项

　　活动主题：传播数学文化,展现数学魅力

　　活动口号：我动手，我思考，我快乐

　　活动时间：20__.3.11-4.11

　　1.3月11日升旗仪式数学节活动开幕式

　　2.3月11日活动小结(发活动中一些奖状，数学组全体老师负责)

　　活动目的：

　　1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

　　2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

　　三、活动领导小组

　　组长：___

　　组员：______、各年级数学教研组长

　　四、活动对象:

　　1--6年级全体学生，全体数学老师

　　五、活动形式与具体安排:

　　学生活动：

　　(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)

　　负责人：____

　　参加对象：三--六年级

　　1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

　　2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。

　　3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)

　　注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。

　　(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：____

　　参加对象：一、二年级

　　比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

　　(三)20题笔算无错比赛(第六周)负责人：__

　　参加对象：三年级、四年级

　　比赛规则：20分钟20道题，三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛，比赛的.内容为适合本年级的各种竖式计算题。

　　根据班级的总体成绩评出一、二、三等奖。

　　(四)数学故事比赛。(第七周)负责人：____

　　参赛对象：三---六年级

　　比赛规则：三至六年级各班选一名优秀学生，进行全校数学故事比赛，故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。具体时间比赛时间另行通知。

　　(五)总结表彰。(第八周)

　　备注：作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。

　　各项内容的具体工作另行通知到老师本人。

　　附：(负责部分具体工作的老师名单)

　　(1)一年级“百题口算”题由孙丽老师负责。

　　(2)二年级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。

　　(3)三年级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。

　　(4)四年级“笔算题”题由吴青老师负责。

　　(5)五六年级“数学故事比赛”题由各班主任老师负责。

　　教师活动：

　　课标学习，数学课标学习考核(第四周)负责人：___

　　备课比赛，分低中高年级指定课题备课(第五周)负责人：__

　　评课比赛，给定课堂写评课(第六周)负责人：____

数学趣味活动方案4

　　模块一：数学素养

　　一、活动安排

　　二、具体方案

　　二年级“数学素养”趣味游考活动方案

　　游园活动目标：

　　通过“游园会”的活动形式，考查学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作能力和解决问题的综合能力。

　　游园活动地点：

　　一（4）、一（5）、一（6）班教室，每个教室设置3个点。

　　游园活动内容：

　　一、魔法转盘——快乐转转转

　　活动目的：

　　考察学生的计算能力、单位换算能力和读大数的能力。

　　活动材料：

　　1.10组计算材料（每组2题口算、1题读大数、1题长度单位换算和1题时间单位换算），3个考点3套。

　　2.大转盘一个，分成10份，上面分别标上1——10的数字。活动规则：

　　1.测试3人一组进行，转动大转盘，转到数字几，就完成相应序号的题组。

　　2.每个学生独立完成计算，测试者不催促，不作提示。

　　评分方法：

　　★★★全对。

　　★★对3—4题。

　　★对1—2题。

　　题库

　　（1）4×9425+2005000米=（）千米1时=（）分1342读作

　　（2）36÷9625+101米=（）厘米1分=（）秒2405读作

　　（3）7×8635+52米=（）分米60分=（）时

　　1302读作

　　（4）56÷8400+2103分米=()厘米1分=（）秒

　　2450读作

　　（5）36÷4244+5005米=（）分米1时=（）分

　　2243读作

　　（6）6×7820+704分米=()厘米60分=（）时4300读作

　　（7）49÷7324+49厘米=（）毫米1分=（）秒

　　2100读作

　　（8）56÷7300+50070分米=（）米1时=（）分3024读作

　　（9）42÷6660+30020毫米=（）厘米60秒=（）分1987读作

　　（10）42÷7702+20xx千米=（）米1时=（）分2904读作

　　二、摘智慧果——快乐摘摘摘

　　活动目的：

　　考察学生提出数学问题和解决数学问题的`能力。

　　活动材料：

　　5组题（每组题目里包含一题问题解决及根据条件提出问题并解答共2题），每个考点一份共3份。制作10张水果图片，分别标上1—5的数字。

　　活动规则：

　　把10张水果图片贴在黑板上，3人一组，孩子摘一个自己喜欢的果子，解决果子对应的问题，口头列式。

　　评分方法：

　　★★★全对。

　　★★答对1题并提对问题。

　　★答对1题。

　　题库

　　（1）①有56个桃子平均分给9只小猴，每只小猴可以分到几个，还剩几个桃子？

　　②根据上图提一个数学问题并解答。

　　（2）①有32个同学参加卫生大扫除，每6个人编一组，一共有几组，还剩几人？

　　②根据上图提一个数学问题并解答。

　　（3）①一辆汽车限坐5人，48个同学要坐车，至少需要几辆这样的小车？

　　②根据上图提一个数学问题并解答。

　　（4）①一张电影票8元钱，50元钱可以买几张？还剩几元？

　　②根据上图提一个数学问题并解答。

　　（5）①有32个扣子，每5个扣子钉一件衣服，最多可以钉几件衣服？

　　②根据上图提一个数学问题并解答。

　　三、幸运摸图——快乐摸摸摸

　　活动目的：

　　考察学生对图形、角、钟面的认知水平。

　　活动材料：

　　每组材料准备3个图形、3个角和3个钟面，准备3组。

　　活动规则：

　　每个学生抽出5张图，分别认出相应的图形、角或钟面。评分方法：

　　★★★全对。

　　★★对3—4题。

　　★对1—2题。

　　题库

　　题库3：(每个图形打印一张小纸片，打印3套)

数学趣味活动方案5

　　为了学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此特制定兴趣小组活动计划。

　　一、兴趣小组活动的目标：

　　1、激发学生联合会学习数学的.兴趣

　　2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。

　　3、扩展学生的知识面。让学生灵活运用数学知识解决问题，并学会用最佳的方法来解题。

　　4、增加了实践的机会，丰富学生的业余生活。

　　5、提高学生的合作能力及多种能力，学生进行活动时，可以互相合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，提高学生多方面的能力。

　　二、活动重点

　　增加学生运用所学知识解决问题的能力。

　　三、活动地点

　　二（1）教室

　　四、兴趣小组学生名单

　　二（1）学生名单：

　　蒋雨辰胡文雅孙雅慧赵欣沈妍张姝逸胡佳乐张倩闫瑞伟张良

　　二（2）学生名单：

　　王井宽王瑞王灿施宁王慧杨宇航田路程西成浩

　　五、兴趣小组活动时间：

　　每周二：第三节课

　　辅导教师：

　　六、活动内容安排如下：

　　周次内容

　　第三周对于怎样派车比较合理的讨论

　　第四周数学游戏“扑克牌”

　　第五周让学生在操场上辨认方向

　　第六周数学游戏“难得第一”

　　第七周数学游戏“填最大数”

　　第八周测量活动

　　第十周“你说我算”数学游戏

　　第十一周数学游戏——神奇的“495”

　　第十二周口算竞赛

　　第十三周通过推、拉发现正方形是特殊的长方形

　　第十四周设计漂亮的图案

　　第十五周豆牙生长情况统计表

　　第十六周动手操作：正方形剪一个角后剩几个角？

数学趣味活动方案6

　　为检测各年级数学兴趣小组的'教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。

　　一、比赛时间：

　　12月30日下午3：00-3：50(收、发卷以广播为准)

　　二、参赛对象：

　　一至四年级全体学生，五、六年级兴趣小组学生。

　　三、评奖方法：

　　一至四年级：

　　以年级组为单位，设团体与个人两类奖项

　　1、团体奖项：以班级前20名学生成绩为依据，取团体优胜一名;

　　2、个人奖项：年级组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。

　　五、六年级：

　　只设个人奖项：名额同上。

数学趣味活动方案7

　　活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。分享了数学趣味游戏的活动方案，一起来借鉴一下吧！

　　【活动目标】

　　1、能观察指令，发现事物在大小、数量、形状等方面的变化规律。

　　2、能按照指令要求，做相应的操作。

　　【活动准备】

　　1、神奇的魔法机器PPT课件。

　　2、幼儿操作材料：记录表人手三份。

　　【活动过程】

　　一、生活导入。

　　出示叮当猫。这个叮当猫你认识吗?它会干什么?(变魔术)

　　二、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌。

　　1、魔法机器导入

　　师：叮当猫给老师送来一台神奇的魔法机器，任何东西放入机器，说出魔法咒语：“叮当法术变变变，按我的指令变”。都会按照上面的指令发生变化。现在先不让你看这个指令，我们来看看把东西放进机器会有什么变化。

　　2、大小变化

　　看，这是什么?那我要把这个小圆形放入魔法机器中，看看这个小圆形经过魔法机器会发生什么变化呢?一个小圆形变成了一个大圆形(引导幼儿发现两个图形在大小上的变化)

　　师：那如果在这个魔法机器中放进一个小球，会变出什么呢?(大球)

　　那你们现在认为这是一台具有什么魔法的机器?

　　哦原来这是一台会变大小的机器。(教师出示相应的指令牌)

　　三、认识其他指令牌

　　1、认识数量变化指令牌

　　那刚刚那个是大小指令牌，那现在这个会是什么指令牌呢?(2个蘑菇变成3个，3个萝卜变成4个)为什么说这是个会变多的指令牌呢?多几个?(幼儿数一数，比较发现每样物品比原来多1的规律。)那如果我放进去一个苹果会出来几个苹果呢?

　　2、认识形状指令牌

　　那这个是什么指令牌?东西放进去会发生什么变化?

　　四、魔法机器变变变

　　1、认识记录表

　　老师在桌上为小朋友们提供了不同的记录表，我们一起来看看，记录表上有些什么?中间是不同的指令，左边是放进去的`物品，右边是出来的物品。请小朋友看清楚指令是什么，然后把右边的物品画出来。

　　记录表用、标记了难度，小朋友可以自己选择。

　　2、幼儿操作，记录。

　　3、互相评价。

　　请幼儿来说一说自己是怎么进行变化的?

　　五、延伸：幼儿设计魔法机器

　　1、你能不能也设计这样的魔法机器呢?

　　2、请幼儿在空白记录表上设计魔法机器的指令，让其他小朋友画出出现的东西。

数学趣味活动方案8

　　一、指导思想：

　　趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育活动。她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。趣味数学能激发学生的创造力，我校七年级趣味数学社团的成立为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。使趣味数学、实践活动有机融洽，也凸显我校数学实践活动的特色之一。

　　二、活动宗旨：

　　关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。

　　三、活动主题：

　　初中数学的趣味化，旨在以中小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学模型，以及大量诱人思考的趣题，来激发学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。中学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的.共同意识。因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系列综合活动的全过程。“路漫漫其修远兮”。想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。

　　四、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。

　　2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。以问题解决、思维训练为核心，使学生掌握多种思维方式，灵活运用知识解决实际问题。培养学生的数学思维能力。

　　3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

　　4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

　　5、深化教材，拓宽学生的知识面，加深理解程度，提高学习钻研意识。培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。

　　五、活动内容：

　　1、教材中的趣味性素材及教师自己整理的趣味内容；

　　2、探究规律性趣味数学的内容；

　　3、生活学习中的数学问题的探讨；

　　4、收集数学文化相关知识并交流探讨；

　　5、搜集中外数学家及数学故事，并交流；

　　6、尝试撰写数学日记与数学小论文。

数学趣味活动方案9

　　一、指导思想

　　根据区教研室的精神，为了创新校本教研形式，争创特色教研团队，打造快乐高效课堂，以提高课堂教学效率为突破口，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式真正提高老师的教科研水平。以促进学生全面发展，提高学生学习能力，进一步深化教学改革，全面提高学科质量。

　　二、活动目标

　　1、进一步规范教师的常规教学行为，立足于提升课堂教学效率。

　　2、加强教师教研能力，提高团队意识。

　　3、增强教师创新意识，打造适合学校学情的教学模式。

　　三、主要内容

　　1、抓好学校常规工作，包括备课、上课、作业、业务学习等的常规检查。

　　2、上好“每人一节公开课”活动，并针对上课情况，做好教研工作，将反思、意见落实到以后的上课当中。

　　3、响应上级教研活动，促进学校老师业务提升

　　4、组织好每一次的单元测评。教师选题时要注意知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。并写好每一次单元测评分析。

　　5、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来，把每一次听课、考察情况形成书面文字作为交流材料，撰写总结经验、案例反思等。

　　6、加强微课程的创作，在去年的基础上，进一步做好微课程的工作，并会使用微课程进行教学。

　　四、活动时间和具体教研内容

　　1、第三周：教研团队的计划传达。（集体活动）

　　2、第五周：集体进行微课程教研。

　　3、第九周：进行教材通研，特别是期中检测教学重点、考试考点的.研讨。

　　4、第十三周：期中学科考试及学情分析教研。

　　5、第十五周：每人一堂公开课评课

　　6、第十八周：进行教材通研，本册教材考点的研讨。

　　7、参加各级上教育行政部门组织的培训或研修。

　　五、教研活动要求

　　1、根据学校统一部署和学校实际情况，订好本学期教研活动计划。

　　2、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。

　　3、在学校统一领导下，教研组由教研组长组织在每周二，按计划进行教研活动。教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。

　　4、学期结束时，把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。　

数学趣味活动方案10

　　一、活动宗旨：

　　数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的.思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

　　二、活动口号：

　　“展现数学的美，尽显数字的魅力！”

　　三、活动目标：

　　使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。

　　四、活动方式与要求：

　　活动主要内容：数学趣味数字迷。

　　活动方式：本次数学趣味活动采用讲座形式进行。

　　1、对学生进行宣传，了解活动内容。

　　2、采取自愿报名和教师推荐相结合的方式确定听讲座学生。

　　五、活动流程：

　　1、每班确定6名学生参加本次数学趣味活动。

　　3、本次讲座由黄飞老师主讲。

　　4、活动时间：20xx年3月25日。

　　5、活动地点：远教室。

　　6、同时欢迎没课的老师听课。

数学趣味活动方案11

　　一、活动宗旨：

　　数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的`思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

　　二、活动口号

　　“展现数学的美，尽显理性的魅力！”

　　三、活动目标

　　使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。

　　四、活动方式与要求

　　活动内容：数学趣味问题解答。

　　活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。

　　要求：闭卷答题，作弊者不计名次。

　　地点：六二班教室

　　时间：xxxx年12月5日课外活动

　　五、前期宣传工作安排

　　1、对学生进行宣传，了解活动内容。

　　2、采取自愿报名的方式确定参赛学生（限前20名）。

　　六、参赛流程

　　1、本次活动由周国强老师命题。

　　2、竞赛结束后，由社团组老师根据标准答案统一阅卷。

　　七、监考、阅卷人员安排

　　监考：周国强

　　阅卷：周国强张治水

　　八、奖项设置

　　此次比赛决出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

　　平等乡古城小学

　　xxxx年12月

数学趣味活动方案12

　　一，活动目的：

　　灯谜是我国劳动人民智慧的结晶,是我们民族传统的一门综合性艺术。本次趣味数学灯谜会将灯谜与数学知识相结合，使文理发生碰撞擦出智慧的火花，让数学系的学生在猜谜过程中领略国粹灯谜的无穷魅力的同时，也巩固了相关的数学知识。此次文化节开幕式的精彩呈现将为后续活动的展开奠定基础

　　二，活动时间： XX年11月7号

　　三，活动地点：达理活动中心

　　四，参与对象：数学与信息科学系全体学生（以新生为主）

　　五，活动内容：

　　开幕式：

　　1.主持人致词并介绍到场的领导和嘉宾；

　　2.请指导老师致词宣布第六届社区文化节开幕；

　　3.主持人简要介绍自律会，并说明将要举办的`系列活动；

　　4.请嘉宾写祝语并贴在宣传板上；

　　5.自律会委员合唱《相亲相爱一家人》；

　　6.主持人介绍接下来的游戏并说明游戏规则.

　　灯谜会：（和灯谜协会合作）

　　1、自由竞猜：

　　①将场地布置得有灯谜大会的味道，适当加一些复古元素，营造一种热闹气氛。

　　②参与者想到灯谜答案后,将相应的题号及答案报给一旁的工作人员,经核对答案无误后,即可得到一个盖章。灯谜一经猜出,即有专门的工作人员将答案公布于灯谜下面,以增长同学们的知识.

　　③设立一个兑奖处，让应答者拿着通关卡到兑奖处领取奖品。

　　2、穿插游戏：

　　① 10届每个班级根据主题出一个小游戏（可行性高，简单，易于操作）

　　② 在开幕式开始前三天之前报给自律会，并附上游戏规则

　　③ 开幕式当天由自律会将场地分成6块，每个班级负责一块，各个班级必须协助文宣部布置各自的场地，游戏道具自带

　　④ 游戏进行时各班要有人在各自负责方块协助游戏的顺利进行

　　⑤ 根据各个游戏参与率的高低，评出一个优秀班级，作为社区文化节闭幕后参评最佳班级的条件之一。

　　六，奖项设置：

　　一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖若干名。

　　（登记基本信息后可获得通关卡，通关卡上所有小游戏都得通关，且至少猜出一个灯谜方可获得奖品。按猜出灯谜的个数评出一、二、三等奖）

　　七，经费预算：

　　1. 场地布置例如：彩带、气球、绳子、双面胶、白纸、矿泉水等。

　　2. 各部门表演所需道具材料。

　　3、100份小礼品、3份大奖品

数学趣味活动方案13

　　数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友，成为现代数学课外教育的一个重要组成部分。数学兴趣小组正是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。在本学期中我们三年段组织了33名学生成立了一个兴趣小组班，特制定以下计划：

　　活动目的：

　　1.通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。

　　2.在学习数学知识的过程中，掌握解题的方法，提高抽象的逻辑思维能力，培养求异思维的意识。

　　3.培养学生的创造性思维，发挥学生的聪明才智，促进学生智力健康地发展，更好地发挥学生的数学才能。

　　活动措施：

　　1.以课程标准为准绳，精选内容，以思维训练和能力培养为重点，提高学生解决实际问题的`能力。

　　2.结合教材内容，以数学广角为突破口，发挥其在培养学生兴趣、能力等方面的作用。

　　3.教学中将选择可举一反三的题材，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。

　　4.以教师辅导为辅，学生自学为主。在教学中，穿插一些与本书内容密切相关的有一定深度的内容，注重渗透一些边缘知识，扩大知识面，课尾常设置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，让学生的思维有驰骋的余地。这对培养具有钻研精神的数学竞赛尖子不失为一种有效的举措。

　　活动内容：

　　第一周找规律

　　第二周趣味计算

　　第三周九宫格

　　第四周点阵中的规律

数学趣味活动方案14

　　一、指导思想

　　趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。小学数学组根据我校的实际情况，特举办全校趣味数学比赛，现将有关事项通知如下：

　　二、活动宗旨：

　　通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的.拓展思维，提高学生的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

　　三、试卷命题安排

　　年级

　　一年级

　　二年级

　　三年级

　　四年级

　　五年级

　　六年级

　　出卷老师

　　(请各位数学老师于下周一前将试卷发至邮箱：)