大班数学活动方案运用插板进行的乘法运算

时间：2024-03-16 12:17:47 活动方案我要投稿

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大班数学活动方案运用插板进行的乘法运算

　　为确保事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的大班数学活动方案运用插板进行的乘法运算，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学活动方案运用插板进行的乘法运算

　　目标：

　　1、使幼儿知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。

　　2、认识乘号，会读、写乘法算式。

　　3、培养幼儿观察比较的能力。

　　重点：

　　知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。

　　难点：

　　乘法算式所表示的意思。

　　教具：

　　课件、字条、题卡、插板、电脑、铅笔、纸张作业。

　　过程：

一、开始部分

　　1、复习准备

　　口算两组题（要求读出算式，说出得数）。

　　第一组第二组

　　7+83+3

　　6+4+35+5+5

　　7+2+6+14+4+4+4

　　1+3+4+5+22+2+2+2+2

　　幼儿按要求口答后，教师引导幼儿观察：

　　2、提问：

　　1、这两组题都是加法，但是它们有什么不同的地方？

　　（第一组每道题的加数不相同，第二组的每道题的加数都相同）

　　2、像第二组这样，加数都相同的加法，我们叫它“求相同加数的和”，也叫做“同数组成”。（出示字条）

　　3、（出示题卡）第1题3+3，相同加数是几，有几个3相加，这就是2个3。2个3是6，6里面有2个3。

　　第2题5+5+5，相同加数是几，有几个5相加，这就是3个5。3个5是15，15里面有（）个5

　　第3题4+4+4+4，相同加数是几，有几个4相加，由幼儿说出4个4。4个4是（），16里面有（）个4。

　　第4题2+2+2+2+2，相同加数是几，有几个2相加，由幼儿说出5个2。5个2是（），10里面有（）个2

　　二、基本部分：

　　1、启发性谈话

　　像上面这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用一种简便方法，这种简便方法是什么呢？（引出乘法）

　　2、展示课件《乘法运算》

　　教师边展示边讲解边提问：

　　乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有一个运算符号叫乘号，乘号的写法是左斜右斜“×”。想一想说一说，乘号像什么（像汉语拼音中的×）。

　　（1）这个符号叫什么？

　　怎样写乘法算式呢？先看一看相同加数是几，相同加数是2，就写在乘号的前面，再数一数是几个2连加，把相同加数的个数5写在乘号的后面，2×5表示5个2连加，因此算式是2×5=10，读作2乘以5等于10。乘法口诀念做：二五一十。

　　（2）图片中先出现了几只鞋子，又出现了几只一共有多少只鞋子？盘子有几个？里面分别有多少萝卜？用加法算式怎么列？乘法怎么列算式？相同加数是几？有几个？这个乘法算式表示什么？几个几连加？用乘法口诀怎么念？

　　3、教师启发提问，图中共有几行？每行是几个？（引导幼儿观察图片的内容）根据课件图片插棋子列算式

　　4、拍手游戏。老师每次拍4下，拍3次。（由幼儿说出加法算式和乘法算式）

　　5、教师出应用题幼儿插棋子列算式

　　教师提出要求：

　　（1）每行摆3个棋子，摆5行，这是几个几？（5个3）

　　（2）怎样用加法算式表示，怎样列乘法算式，这个乘法算式表示什么意思？

　　（3×5=15表示5个3连加）

　　（3）大二班小朋友去栽树，一行栽4棵树，问5行一共栽几棵树？（4×5=20表示：5个4连加）

　　（4）图书馆书柜一层放6本书，问3层一共放多少本书？

　　（6×3=18表示：3个6连加）

　　（5）小朋友架椅子一组架4把，问4组一共架多少把椅子？

　　（4×4=16表示：4个4连加）

　　6、教师出示课件图片：《快乐的游乐场》引导幼儿了解生活中到处都有数字，都可以进行计算。幼儿看图在插板上列乘法算式。

三、结束部分：

　　幼儿人手一份纸张作业，进行巩固练习。

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