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课本剧表演比赛的活动方案（通用11篇）
为了确保活动取得实效，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的课本剧表演比赛的活动方案，欢迎大家分享。
课本剧表演比赛的活动方案 1
一、指导思想：
以创建和谐校园和提高学生综合素质为宗旨，以促进学生全面健康发展为目的，旨在培养学生健康良好的审美情趣与艺术修养，使学生能够更好地理解、感悟课本内容，同时在编演课本剧、校园情景剧的过程中，培养学生自主实践、自主创新的意识。
二、活动目的：
为丰富学生的寒假生活，通过课本剧、校园情景剧的编排，加深对课本、对生活的理解，增加与教材、社会的互动，进而提高学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，展现其丰富的创造力。
三、工作人员安排
（1）比赛评：
初一段评：xx
初二段评：xx
初三段评：xx
（2）分数统计：xx
（3）舞台布置：xx
（4）拍照片：xx
（5）秩序维持
（6）颁奖
四、比赛时间：
20xx年4月1日周日下午12：50
五、参赛对象：
全体同学，每班准备一个课本剧
六、课本剧的.内容和形式：
学生根据自己阅读的书籍，将故事情节以话剧的形式表演出来，内容要积极健康，富有教育意义。每班一个节目，每个节目表演时间为8分钟以内，演员人数不限。
七、比赛地点：
学校厅
八、注意事项：
舞台背景、道具以简练、明快为主，突出主题。参赛的节目，如需要配音或配乐的，自行准备并提前将u盘交给甘晓芬老师。
服装、道具要求自备。
各参赛班级自行安排好上、下场及更换布景道具等其他工作人员。
课本剧表演比赛的活动方案 2
一、比赛宗旨：
为深入开展读书节活动，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，加深对课本、对生活的.理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质。
二、比赛活动组织和负责人
总负责人：
各年级负责人：三年级：
四年级：
三、比赛时间和地点
时间：20xx年3月27星期五下午第三节课到写字课。
地点：报告厅
四、具体要求
１．先由三年级和四年级进行年级内比赛，各选出三个节目进入决赛。
２．内容以课本为主，既忠实于课本，又需在原文的基础上有所创新，内容要健康向上。每个节目表演时间6~10分钟，演出人数不限。自报课本剧题目。
３．所有表演人员集中在比赛地点观看并按时演出。头饰、服装、道具需贴近活动主题，节目如需要配音或配乐的，自备CD碟并提前做好准备。
４．抽签决定比赛出场顺序。
五、评分标准：
剧本创作：（20分）表演水平（40分）服装道具（20分）现场效果（20分）
六、评安排：
杨彩芬孟荣祥诸益华陈利民杨庆锋周颖
诸益华为评组组长，负责发放与收集评分表，根据评打分，去掉最高分与最低分，结算出最后得分。各评自己调换好课务，准时到场进行打分。
七、奖项设置：
一等奖（１名），二等奖（２名）三等奖（３名）
课本剧表演比赛的活动方案 3
一、活动目的：
一年一度的'“六一”国际儿童节即将到来，为了丰富校园文化，让孩子们过一个快乐的节日，同时，为更好地推广小学生第三套广播体操，全面展示各班学生的精神风貌，给队员们一次表现自我的机会，经学校决定，我校将举行本次活动。现将活动方案通知各班，希望各班高度重视，积极操练，迎接比赛。具体事宜如下：
二、活动时间
1、5月4日例会，（星期日）各中队开始为此次活动做准备工作；（包括选演员、选节目……）
2、5月28日（星期四），各中队上交节目名称、演出形式、演员人数、演出串词等于大队部辅导员刘艳妮老师处。
3、5月29日第十六周（星期五）早8点，活动正式开始。
三、活动地点：
学校
四、参加人员：
四年级——六年级
五、活动几点要求
文艺节目要求：
1、演出形式多样、题材不限；演出人员不定；每个中队节目数不少于两个。（不包括广播体操）必须保证一个质量高的节目参演。
2、各中队自备所需道具及服装，学校只提供电视机、碟机、录音机、扩音器、麦克风。
3、文艺节目只做表演，不参评。
广播体操要求：
1、比赛顺序抽签决定。
2、以班级为单位，全班人人参与（除班级残疾儿童确实不能参赛外），各班队形自编，可安排领操员）。
3、各班级按比赛顺序，提前3分钟在比赛场地前集合整队。
4，各班级必须确保服装统一。
活动总要求：
1、各班正副班主任积极与音乐以及体育老师密切配合，及早训练。争取赛出好成绩
2、训练时间可利用音、体、美课以及课余时间。
3、训练期间保证同学们人身安全。
4、比赛期间各班主任必须组织好各班纪律，不允许学生违纪乱跑。
5. 活动统一先进行广播操比赛。比赛结束再进行文艺节目表演。
6、活动结束后，各班班主任组织好学生排队回教室，做小结，并强调安全问题。
7、全体师生参加，不得缺席。
8、未尽事宜，另行通知，雨天顺延。
六、评分办法、要求与标准：
评比办法：把各班总分从高到低排列，取前两名。另评一个精神文明奖以作鼓励。当场宣布比赛成绩，进行颁奖。
评分要求
1、评委评分要公平、公正、合理。
2、比赛采用百分制评分法，取总分最高分。
3、集合整队时要做到快、静、齐。
4、队伍行进整齐、步伐一致。
5、做操动作到位，精神饱满，充满活力。
评分标准：
1、进退场队列10分
2、动作正确，有力度，动作到位，有弹性70分
3、统一服装，精神面貌好10分
4、指挥员10分
七、活动工作人员安排：
1、评委及统计人员：xx
2、广播音响播放： xx
3、摄像：xx
4、标语：xx
5、报幕员：xx
6、场地安排、主席台布置：全体教师，随叫随到，统一听学校安排。
7、活动策划人员：xx
课本剧表演比赛的活动方案 4
指导思想：
“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，幼儿园以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，以“礼仪教育”为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的文明礼仪品质。
活动目标：
通过开展庆祝“六一” 活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
活动主题：
主题：激情六月，欢乐童年!
活动准备：
1、布置富有欢庆气氛的班级环境、全园周围环境及“六一”文艺汇演背景舞台(横幅)。
2、以年级组为单位作好参加活动的'准备。
(1)排练歌表演节目(四月中旬选定节目，五月二三日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十六日全园彩排)。
(2)注意收集制作时装表演道具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)
(3)各班调动家长的积极性，邀请家长参与文艺演出，并安排时间家长彩排。
3、活动结束后给每个幼儿一份小礼品及奖状。
4、各班评选一名热心家长，(共计：12名家长)颁发热心家长奖状。
活动安排：
1、彩排时间：5月23日10：30园领导验收幼儿园节目;5月26日10：00幼儿园内节目彩排
2、邀请函(活动前发放5月27号发放)负责人：张园长
3、活动时间：5月28日16：30.教师为小朋友化装，18：30节目正式演出。
(1)、入场18：20以前完成(各班按指定位置坐好，主持人开场白)
(2)、各节目按顺序到指定地点等待。
(3)、大班组协助老师在18:00准时到负责班级或区域
4、活动地点：幼儿园后面操场。
5、参与人员：小中班级幼儿及大班组部分幼儿、家长、全园教师。
6、总策划：黄园长
7、活动指挥：张园长
8、安全后勤工作：吴XX、杨XX及各班三名家长义工。
9、主持人：教师主持(陈XX、徐XX)幼儿主持(周XX、吕XX)
10、各节目负责人负责本节目幼儿的化妆、服装、安全等，由本班老师及五个大班选3名家长协助。
11、舞台布置：陈XX、黄XX、刘XX、王XX
12、舞台两边：陈XX，陈XX。
13、接待指引：黄XX负责(大班组人员)
14、摄影：杨XX
15、音乐：陈XX
16、灯光：吴XX
17、“六一”表演申购材料(负责人：张园长)
课本剧表演比赛的活动方案 5
活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。
2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验模仿游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2.“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。
2、音乐：《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。
3、地面布置：大树场景图。
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿活动兴趣。
1、师：小朋友，今天我要带你们去个神秘的地方，这个神秘的地方有样神秘的东西，你们想去看看吗?
2、师：(带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景)，哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)。
二、融入情景，引导幼儿“变身”。
1、师：大树家这么这么漂亮，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗?
那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的.忙吧!
2、配班老师扮“鸟精灵”出场。
鸟精灵：找我有什么事啊?
师：鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗?
鸟精灵：可以啊，但是你们必须做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥作用哦!
(教师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变”，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰)
3、师：红鸟宝宝，在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。
绿鸟宝宝，在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。
鸟精灵：告诉鸟宝宝们一个大树的秘密：我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友，做一个“相亲相爱”的动作，还要一边说魔语：相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦!
(引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上)
三、创编动作，引导幼儿歌唱表演。
1、师：来到大树家，真开心，我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。(师幼共同演唱歌曲。音乐起)
2、旁白：呜~~~~~!
教师：谁呀?
旁白：是我，大树妈妈!
教师：你为什么哭呀?
旁白：我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平时最喜欢表演《两只小鸟》给我看了，可是现在他们不知道去哪了，好久都没回来了。呜~~~~我好想他们啊!
4、师：鸟宝宝们，看大树妈妈哭那么伤心，我们来表演《两只小鸟》给大树妈妈看吧。(师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作)
5、旁白：真好看!真好听!再来一次，再来一次。(要求幼儿多次表演)
另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈妈，我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲)
四、结尾：
师：丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了，肯定有许多悄悄话要讲，我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大树妈妈、丁丁和东东说再见~~~!(随《小鸟飞》音乐退场)
课本剧表演比赛的活动方案 6
一、指导思想：
“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节目，我园以"贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神"为指针，以"礼仪教育"为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的文明礼仪品质。
二、活动目标：
通过开展庆祝"六一"活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。使家长在参观与参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。通过向家长，社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象及口碑。
三、活动主题及口号：
1、主题：庆缤纷六一，展幼儿风采，享成长快乐。
2、口号：我能行、我努力、我真棒!
四、活动安排：
1、活动时间：
(1)3月31日星期一初次检查各班节目排练情况，上交幼儿园各班演出节目单。
(2)4月4日星期五二次检查各班节目成效。
(3)4月25日星期五三次检查各班节目成效。
(4)5月5星期一进行初次节目彩排。
(5)5月16日星期五进行二次节目彩排。
(6)5月26日星期一进行三次节目彩排。
(注：正式演出时间暂定5月30日星期五)
2、活动地点：幼儿园操场。
3、参与人员：全园幼儿、家长、教师、各单位领导。
4、总策划：园长。
5、安全工作：各班主任。
6、主持人：教师主持、幼儿主持。
五、活动流程：
1、园长及领导代表讲话。
2、幼儿文艺汇演。
六、活动准备：
1、布置富有欢庆气氛的'班级环境及全园周围环境。
2、以班为单位作好参加活动的准备。
(1)三次节目验查期间检查服装，道具是否准备齐全。
(2)各班调动幼儿家长的积极性，诚邀家长参与文艺演出。
3、幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、利用板报向每个幼儿家长发出倡仪书，引起家长的重视，争取家长对此次庆祝活动的配合与支持。
七、活动方案及具体时间安排：
(一)庆祝大会。
1、入场(各领导、家长、指定位置坐好，主持人开场白)。
2、园长讲话和领导讲话。
(二)幼儿文艺汇演本次六一儿童节活动以幼儿文体节目表演、特色才艺展示、“幼儿好习惯养成”技能比赛等多种形式组成。
1、文体节目表演。
(1)目的：让幼儿在表演中感受节日的快乐，同时带给大家愉快的节日体验，培养幼儿大胆表达及表现的能力。
(2)要求：选材符合幼儿水平的体裁，表演活泼大方，服装符合节日内容，时长控制在3分钟左右。
六一儿童节节目单：
1、全园八个班级以班为单位每班1———2个节目(约8个)
2、教师集体舞一个或自编各种题材符合六一儿童节的节目 (约2个)
3、全园集体韵律操(约3个)
4、亲子合作节目(数量暂定)游戏，比赛，诗朗诵等形式。
5、“幼儿好习惯养成”技能比赛。例如，洗袜子，整理玩具，整理图书等竞技类游戏。(数量暂定)
课本剧表演比赛的活动方案 7
一、活动目的和意义：
为了给孩子营造一种良好的音乐氛围，给他们创造展现自我的舞台，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，增强孩子们的自信心，检验他们一个学期的学习成果，使他们在音乐活动中体验成就感。
二、活动参与对象：
全体同学
三、活动地点：
电教室
四、活动时间：
xx月xx日下午（暂定）
五、活动要求：
以教材内容为主，以课外内容为辅，内容积极健康，形式多样。要求班上每个学生都参与，可根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式，积极练习。
六、活动内容：
节目范围：以教材二年级上册为主，也可选课外。
节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、对唱、重唱等）、舞蹈、相声、小品、诗歌朗诵、故事剧、乐器表演）等。
节目人数：自由搭配，每人准备节目1-2个节目，形式与内容自由组合，填好节目名称与节目形式。
排练时间：利用课余，积极排练。
七、特别节目：
为了让幕后的“大朋友们”也有展示的'机会，本次音乐会增设“大朋友”表演节目，欢迎“大朋友”自己组队，爸爸们踊跃参加哦！——“您上台，孩子骄傲”！
八、相关注意事项：
1、回执单上交xx月xx日前
2、主持人：男2名，女2名（自愿报名，xx月xx号前上报）
3、节目单打印、现场布置（家委统筹）；特殊服装、化妆等自己安排；当天忙班级的家长其孩子可以让班级首席化妆师：张梓涵妈妈王艺菲妈妈代为化妆
4、现场互赠新年礼物（每人准备一份小礼物，20元以内，自制小卡片，写上祝福语和自己的名字，礼物自己动手包装好，最后将自带的神秘礼物事先摆在舞台上，孩子们自选一件礼物，回家拆开拍照分享）
课本剧表演比赛的活动方案 8
一、活动主题：
许美好愿望、献绿色爱心。
二、活动目的：
美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。
三、活动时间：
三月十四日
四、活动地点：
xxx大学
五、活动宣传海报，展板
六、活动过程：
1、由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种，铲子和水桶。
2、由院青志协向全院征集志愿者，将统计全院所有参加活动的人，并交代注意事项(每个参加者务必准时集合不得迟到)
3、由院青志协联系各系青志协，给予支持和配合。
4、三月十二日举行绿化环境，从我做起的签字仪式
5、活动内容：
(1)院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组，进行植树活动。(同学们在植树的'过程中既绿化了环境，又增进了彼此的感情)
(2)志愿者们分组后，分别由院青志协充当小队长负责。
6、注意事项：
a)植树过程中注意合理利用工具，节约用水。
b)植树时应注意方法和安全
c)活动完毕，合影留念。
七、活动经费：
树苗和花种：300元
铲子：30元
水桶：20元
总计：350元
八、注意问题：
在植树活动期间，要注意安全问题，避免意外事故的发生。
课本剧表演比赛的活动方案 9
为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。
我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
活动内容：
1、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的`不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
活动目的：
1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。
2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动对象：
小班级全体幼儿。
活动时间：
4月26日。
活动主要负责：
各班班主任老师、副班老师和保育员。
活动口号：
十个手指动动动，什么活儿都会干!
活动开始：
室内教学：
一、导入：
谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。(教师可以小小透露引导是劳动节)
二、小朋友们出示ppt，给幼儿讲解劳动节的由来。
三、教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。
室内清洁活动：
一、教师带领幼儿到每班指定区域。
二、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。
三、分发好清洁工具给幼儿。
四、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
活动目标：
1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。
2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。
活动准备：
人手一块抹布或小毛巾;毛巾架。
活动过程：
一、情境导入
老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的大扫除，让我们的家园(活动室)变得干净又漂亮吧!
二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室
1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最后拧拧干。
2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子;小鱼组擦门;小羊组擦瓷砖;毛毛虫组擦小椅子。
教师小结：擦之前要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要同一方向，有规律地擦;小抹布脏了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它拧干。
三、劳动第二步：户外晒晒小抹布
晒小抹布时要把它摊开，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。
四、劳动第三步：评评哪里最干
狮子大王和小动物们一起看看，摸摸活动室里的各个地方，评评哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。
五、劳动结束语
小动物们，我们今后要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦!
课本剧表演比赛的活动方案 10
设计背景：
在小舞台的表演中，孩子们多半是进行歌曲表演，对于故事的表演孩子们很少尝试，于是我想进行一节表演游戏的集体活动，通过活动，让幼儿知道如何自己组织故事表演。我选择了《狐狸和乌鸦》这一故事，它诙谐幽默的故事，情节比较简单，很适宜大班幼儿。
平时我们在日常教学活动中对于故事常常只是停留在听和说，这次我们定位于故事表演活动，注重幼儿的表现与表达能力的发展，在说说、演演的过程中，帮助幼儿进一步体会故事角色不同的特征，注重让孩子大胆地表达表现，并尝试结伴共同表演，体验故事表演的快乐。当然在故事表演活动之前，孩子们已经进行了第一教时的活动，对故事已经了解，并能熟练的进行复述。这是幼儿能自如表演的前提。
活动的特性：
1、对话的复述贯穿始终，进一步熟悉角色语言。
在表演活动中角色的语言是非常重要的，幼儿能很熟练的复述角色对话，有助于他们的表演顺利进行，所以在活动中，教师要多给孩子练习故事对话的机会，但是这样的练习不是机械的，而是的无痕的，在过程中的一种渗透，例如在活动第一环节，复述故事，教师可能利用听不听小动物的话，在类似语言引导下让幼儿进一步熟悉角色对话。
2、表演要求渗透活动过程，让表演更成功。
每一个学习活动我们都要有学习的要求，那么表演活动也不例外，也需要有一定的要求，例如表演时的语言，动作、表情，声音响亮，面对观众等，这些要求在表演活动中要给予孩子们。那么表演要求的渗透也要像语言一样，贯穿在活动的始终，而且这些表演的要求也是活动目标所要求的。例如活动中的第二环节，角色塑形时，就通过与孩子的互动把这些表演要求渗透其中，这样有利于孩子表演的更加到位，而且让看的孩子也能更好的抓住同伴表演的亮点和不足。最后合作表演中孩子也能更加的成功。
3、采用多种互动形式，提供孩子更多的表现机会。
所谓的集体活动就是让孩子们每个人都参与其中，在表演活动中，我们更加要注意这一点，所以在整个活动设计中，我们注重多种形式的互动。在分角色塑形时，我们有老师扮演小猪，孩子扮演乌鸦，在扮演小熊时，让孩子之间俩俩合作表演。整个过程中，师生互动，生生互动，个别表演、小组表演、集体表演，各种互动形式交替使用，让每个孩子都能得到表现表达的机会。
活动案例：
活动目标：
1、在熟悉故事情节的基础上尝试共同合作表演，运用表情、语言、肢体动作等大胆表现故事中的角色和情节。
2、喜欢表演，体验与同伴共同表演的乐趣。
活动准备：
PPT、演出道具
活动过程：
一、复习故事（意图:进一步熟悉故事情节，熟记角色对话，能够跟教师完整复述故事。）
1、孩子们，听过乌鸦和狐狸的故事吗？故事里有哪些小动物？
2、跟着PPT，一起复述故事。（角色扮演乌鸦）
二、故事角色分析（意图：边分析，边练习，进行角色塑形，并尝试表演。）
一）对角色塑形
1、故事很好听，今天我们把故事表演出来。
2、想象故事场景。（通过幼儿的想象可以先帮幼儿制造一个情景，让孩子们投入到故事中。）
3、分析五个小动物的角色。
教师通过提问，和孩子们讨论动物的形象，并进行个别、小组、集体、的示范和练习把握故事角色的形象。（重点分析故事中狐狸和乌鸦的形象。）
小猪：动作，语言、表情上分析。
关键提问：
1）小猪是什么样子的？除了有xxx还有什么？教师在孩子扮演的过程中，把小猪的形象做的`更加具体。
那么小猪对乌鸦是怎么说的呢？（教师扮演小猪，幼儿扮演乌鸦，交换角色。视情况可以请个别幼儿扮演。在表演过后，教师根据引导幼儿从表演的要求进行讨论点评。）
小猪有个大耳朵，大鼻子，肚子挺得高高的，还会做鬼脸，那么小猪走了，谁又来了？
2）大象：动作（长长的鼻子，走起路来重重的）声音（粗粗的，慢慢的）
3）狗熊：动作（走起路来左右摆，脚步重重的）声音（粗粗的）
4）狐狸：动作：（踮着脚、走起路来扭来扭去、眼珠子转的、一直看着乌鸦）声音（柔柔的，妖媚的）、表情（笑笑的）关键提问：
狐狸是怎么样的？故事里是怎么说这只狐狸的？狐狸看到乌鸦她是怎样的呢？（可以把狐狸故事中描写狐狸的话重点分析。）
你的奶酪怎么会被我这只狐狸给骗走的呢？（引导幼儿从动作、声音上去说。）
谁能来挑战我一下？（幼儿尝试扮演狐狸，在演狐狸的时候把乌鸦的角色也扮演。）
这是一只踮着脚走路的狐狸，而且还很会动坏脑经，真狡猾。乌鸦被骗走奶酪以后也非常的生气。
二）尝试表演
1、刚才我们每个角色都扮演过了，现在我们把这个好听的故事来演一演好吗？
2、请五位朋友来试一试。（教师抓住孩子的亮点、表演的要求进行分享交流。）
3、为他们的表演鼓鼓掌，你们喜欢谁的表演呢？
小结：在故事表演中一定要把动作和声音、表情大胆地表演出来，这样你扮演的角色才会让观众喜欢。
三、延伸（意图：满足幼儿表演的欲望，再一次激发幼儿兴趣）
这个故事很好听，表演出来也很精彩，你们可以把这个故事带回自己的班级，在小舞台中和其他的朋友一起演一演。
点评：
一、活动过程把握中详略得当。
第一环节中故事复述教师把握住重点。在跟着PPT进行复述时，教师扮演乌鸦，让孩子能边复述，边感受乌鸦的一种表情动作，那么教师扮演时就要投入其中，把乌鸦的一种状态夸张的表现出来。角色的分析要有侧重点。在活动中对角色的塑形很重要，那么教师就要预设好，哪些动物要分析的比较详细，哪些动物可以比较简单，这里教师要有一个很好的把握。例如在活动中，小猪是第一个出现的，那么可以把小猪作为重点，它的动作，它的语言，这样在后面小动物的表现上幼儿就有了经验。
二、活动选材贴近幼儿，幼儿的参与性比较高。
故事是幼儿比较喜欢的形式，而且故事表演的活动更加的贴近幼儿年龄特点。在整个活动中也可以看出孩子的参与性也是非常高的
三、表演的要求要无痕的渗透到活动中去。
一个表演活动就有表演活动的要求，孩子不是上台走一个过场就下来了，所以教师要在活动中不断渗透表演的要求，无形中让孩子有所得。在活动中，对于动物的声音起先孩子们并不能很好的区分，老师一句“这声音哪里像小猪，好像一只猪妈妈吗？”风趣的回应也在无形中让孩子意识到表演的时候要突出动物的语言。
在这次活动中，我们也要思考一个问题，表演的过程不是单单幼儿的模仿，需要孩子们有创造性，那么我们要注意鼓励幼儿大胆的创造，用自己的动作表现。
课本剧表演比赛的活动方案 11
活动目的：
1、在多次感受和学句的基础上，要求幼儿人人会表演。
2、突破难点：鸭妈妈找蛋着急的动作与表情。
3、要求幼儿声音响亮，会用语言表现手段和非语言表现手段进行表演。
4、激发幼儿表演的愿望和自信心。
活动重点：
要求幼儿人人会表演。
活动难点：
鸭妈妈找蛋的动作与表情及各角色出场时衔接环节的连贯性地表演。
活动准备：
头饰：鸭妈妈用的围巾、围裙，狗大哥、羊大叔、牛大伯。
道具：
草坪、树、椅子、池塘。其他物品。
活动过程：
（一）开始部分
1、引发兴趣、交代任务。
小朋友，今天班上来了好多的客人老师想看看我们中一班小朋友的表演游戏活动，那么，今天我们想为这些客人老师们表演一个什么呢？
（二）基本部分
2幼儿学习表演
（1）带幼儿练习各小动物的语气表现。
（2）带练习小动物批评鸭妈妈的话。
3、幼儿分组表演
要求：（1）自己表演时要认真。
（2）别人在演时要认真看，等待出场时要集中。
（3）在表演的过程中每个角色都要声音响亮，动作要做到位。
4、教师巡回指导每组幼儿表演。
（三）结束部分
5、小结幼儿的表演，对在表演中出现好的方面可以让幼儿进行示范性的表演让全班幼儿进行欣赏看。
6、今天小朋友在表演活动中表现的.都比较好，下面我们休息一会儿，喝点水，如果小朋友还想表演我们还可以再去表演。
6、要求每组幼儿认真整理好道具，头饰，要做到物归原处，轻拿轻放，不要丢三拉四。
7、结束。
表演游戏：《鸭妈妈找蛋》
活动一
活动目标：
1、通过反复欣赏表演游戏“鸭妈妈找蛋”，知道名称，初步理解内容，对表演游戏有一个完整、良好的印象。引起学习的兴趣和愿望。
2、继续培养幼儿有礼貌的欣赏习惯。
3、明确角色、角色的称呼及角色出场的顺序。
4、教育幼儿做事要有条理。
5、整体认读汉字：鸭妈妈找蛋、鸡、牛、羊。
活动准备：
1、布置好表演的场景。
2、幼儿已认识过鸭子，知道鸭蛋是鸭妈妈生的。
活动指导：
1、出示鸭蛋引起兴趣，认识汉字“鸭妈妈找蛋”
2、欣赏故事，要求：把你觉得最有趣的地方，最好笑的地方告诉大家。
3、提问：鸭妈妈找蛋时遇到谁？再遇到谁？最后又遇到谁？幼儿说出一个角色，出现一个角色的汉字，按顺序认读。（鸭妈妈、鸡大哥、羊大叔、牛大伯）
4、总结：大家可别学鸭妈妈，做事丢三拉四，糊里糊涂的，做事情要有条理。
活动二
活动目标：
1、在多次感受表演游戏的基础上，初步学会对话。
2、咬准字音，掌握词汇。
3、初步掌握鸡、鸭、羊、牛的率动，及找蛋的动作，着急的动作。
4、教育幼儿做事要有条理，并整体认读汉字。
活动准备：桌面教具一套
活动过程：
1、出示桌面教具。引起兴趣、交代任务。
2、、演示教具，幼儿边看边在老师的提问下学习对话。
3、提问：这个表演的名字叫什么？谁第一个出场？谁第二个出场……
4、牢固掌握角色出场顺序，并认读汉字。
5、幼儿集体表演。
6、请值日生帮助老师一起把教具收拾好，提醒幼儿做事要认真，不要丢三拉四。
活动三
活动目标：
1、在多次感受和学句的基础上，要求幼儿人人初步会表演。
2、突破难点：鸭妈妈出场的语言动作表情。动物批评鸭妈妈的话。鸭妈妈最后自言自语的语言动作表情。
3、动物找蛋着急的动作表情。
活动准备：准备九组幼儿表演的道具。
活动过程：
1、展示准备好的道具。引起兴趣、交代任务。
2、幼儿学习表演，选一组能力强的和老师共同表演，演到重点时多练几遍。
3、幼儿分组表演，要求：自己演时要认真，别人在演时要认真看，等待出场时注意力要集中。
4、组织幼儿认真整理好道具，要做到物归原处，轻拿轻放，不要丢三拉四。
活动四
活动目标：
1、要求幼儿表演时声音响亮，会用语言表现手段和非语言表现手段进行表演。
2、鼓励幼儿创造性的进行表演。
3、教育幼儿做事要有条理。
活动准备：同上
活动指导：
1、回顾上次游戏情况，表扬能创造性进行游戏的幼儿。
2、幼儿分组游戏，教师重点观察有创造性行为的幼儿，并及时加以鼓励。帮助能力弱的幼儿将游戏进行下去。
3、结束。要求幼儿分组收拾道具，幼儿间进行互评。
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