活动方案(优秀)
为了确保事情或工作扎实开展,常常需要预先准备方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么应当如何制定方案呢?下面是小编为大家整理的活动方案5篇,欢迎大家分享。
活动方案 篇1
如果把教学过程看着是一条生态河流,那么它的上 游就是老师的备课,中游是师生互动,下游是学生的课外延伸和拓展。就师生互动而言,教师是主导,学生是主体,阵地在课堂。新课程理念要求我们采用启发式,引导学生自主合作探究地学习,实现由“教”到“导”的真正转变。因此,每一个教师必须格外重视课堂建设,应坚持多方向、多角度地改造课堂,加快课堂教学改革与发展的步伐,进一步提高课堂教学的效率,为每个学生提供优质的教育和发展机会,切实提高教学质量,更好地推进素质教育的实施。
一、指导思想和目标
1本着面向全体学生的教育教学原则,正面引导和帮助每一名学生。
2从教师方面而言,实现课堂由老师讲授到学生自主学的转变,形成自主合作探究的学习氛围,去主动发现、学习知识,在研究和探索中体验成功和快乐。
3创设友善的学习环境,打建良好的学习平台,构建高效、合作、愉快的课堂环境。
4实践洋思“先学后教,以学定教”,“兵教兵”的模式,落实小组合作教学,建立健全科学的合理的多渠道的最有效的课堂反馈机制。
5实践因材施教、分层施教的方法,以梯度练习,来进一步减轻学生的课业负担。
二、准备阶段
(一)建立机构。校长室直接领导下,教科室和教导处具体负责,各处室干事领衔各学科的改革实施
(二)统一思想。 “思想是行动的先导”。首先要把全校教师的思想统一到教学改革上来:①召开全校老师会,由校长亲自宣讲和辅导②发挥“教师讲坛”的理念引导作用,务必使全校教师形成共识:教学要改革,改革出活力,改革出效益。
(三)理论储备。以主题讨论形式,分四个模块,组织广大教师认真学习杜郎口教学和洋思中学的教学改革经验,掌握其理论,理解其精髓,借鉴其方法。实行“拿来主义”,取其精华,为我所用。①每周五的最后一节课组织广大青年教师进行沙龙研讨。②全体校骨干和带头人做学习的排头兵。以“菁菁铜小”为平台,展开网上主题讨论,同骨干引领,所有老师参与,同时相关领导要到各教研组蹲点指导。③各教研组长组织本组教师分学科观看杜郎口中学的教学片,解析省电教中心的案例教学片,力求全面了解和掌握其教改理论方法,作为我们教改指导和借鉴。④组织好班主任群体工作,实际参观杜郎口中学,感受其精神面貌,从而形成思想触动。特别是要全面掌握全班学生的思想状况和学习状况,以便于在改革实施阶段划分学习小组。⑤教导处成立“核心团队”,拿出一个改革的基本框架,供学校领导和教师广泛讨论,集思广益,修订完善,以备实施。
(四)理念宣示。准备好相关的标语:“我的课堂我做主,我的班级我管理”、“在实践中体验,在体验中成长”、“规范办学行为,实施素质教育”等,悬挂在新大楼前,并采取其他措施,渲染教改气氛,营造有利于教学改革的环境。
三、实施阶段
(一)改变教室布局
1、各班增添花架,以种养殖活动为契机,摆放盆栽花木,和谐化、友善化班级环境。(2)改变桌椅摆放布局,三桌呈“T”字型摆放,将全班学生划分为6-7个学习小组,便于展开良性竞争,便于实施“兵教兵 ”“合作学习”的小组组合策略。(3)建立学习小组间合作、竞争机制,实行捆绑式评比,各组都有各组的竞争口号,经常性评比,逐步探索小组学习的激励方法,改革作业设置和批改的有效方式,增加作业的面批次数。(4)各年级增加水桶,便于学生课间自取白开水。
(二)、“学程预设案”的编制
之所以将教案名称改为“学程预设案”,就是期望教师从备课开始,从研究自己如何教向研究学生如何学转变。新的备课要体现由“教”向“导”转变的思想,老师首先必须深钻细研教材,广泛搜集有关本课的教学资料,全面整体的把握教学内容,进而紧扣学习目标,精心设计探究的题,以问题的形式呈现学习内容;教师还必须认真研究学生,把握学生学习的基础,精心设计引导学生学习的过程;积极运用自主、合作、探究的学习方式,遵循由易渐难,由浅入深的原则。
学程预设案是课堂教学的总抓手,一备学生预习的内容和方法;二备学习内容问题化的呈现方式;三备如何抓住重点难点引导学生探究;四备如何关照不同层次学生;五备如何引导学生通过思维导图归纳所学知识。
备课是为上课准备的,所以必须注重问题的预设。教材中的重点、难点,学生最容易出错的地方,教师最想讲的知识,课堂互动中可能会生成的问题,这些都必须要有相应的设计。
其次,改变备课方式。一直以来,教师都是各人备个人的课,忽略了集体的智慧。我们将采取集体备课形式,每周二下午,所有语文老师集中备课,周三下午数学老师集中备课,周四下午,所有英语老师集中备课,以这种形式,使备课环节落到实处。
(三)构建“三步六环”的课堂基本模式
课堂的'本质在“学”而不在“讲”。我们希望“三步六环”模式既发挥教师的主导性又发挥学生的主体性;既尊重老师创造性,又尊重学生学习的独特个性,将听、说、读、写结合;思、议、探、练一致。课堂流程用结构图显示如下:
学习是学生的学习,老师不能代替学生学。如何引导学生在课堂上自主学习?要做好三点:1、解决基本问题。所谓的基本问题就是学生通过文本自已能解决的问题。2、标示疑难问题。自学中不明白不理解的问题要标示出来,为下一环节的合作探究做好铺垫。3、突出重点问题。学生将自己的问题小组中讨论,大家都不能解决的问题,由组长记下,留待班级讨论时提出。
课堂上,学生有了问题,应该是教师作用的最佳时机,老师如何处理问题?1、组织筛选问题。针对各小组存在的共性问题,教师精选出具有目标价值的问题引导学生一步步地进行讨论交流。2、启发引导。在这个过程中,教师通过生生互动,组组互动等形式引导学生对问题进行深入探究。3、互动点拨。同时教师适时介入学生的互动,对学生无法解决的问题进行点拨,保证课堂讨论交流的方向性和顺畅性。在自学互学的基础上,帮助学生梳理所学,形成思维导图,以巩固知识,深化理解。
课堂作业必须紧扣教材要求,关注学生的个体差异,讲究层次性,实施分层要求,对有能力的学生鼓励做第二目标题。作业中的问题实施兵教兵的方法,以求共同进步。
(四)强化过程管理
教师要把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把合作和探究带进课堂。教师要把尊重的话语,民主的作风送给每一位学生,用饱满的精神和积极的态度去羸得学生对教师的喜爱。从学校层面来说,我们还必须强化过程管理,使课堂教学改革稳步推进。
1、议课。课堂教学是教育教学工作的主阵地,是提升教学质量的关键性环节。改进课堂教学方式,就是要以培养创新精神和实践能力为目标,正确处理好教与学互动的关系,传承与创新的关系,即时效益与终极目标的关系。在校长室的领导下,学校组织各学科骨干和带头人研讨新课程理念下我校课堂教学有效模式,各教研组实施一课一议:在本节课中导学方法、策略、手段、技术等如何优选与创新?如何使课堂充满探究的氛围,充满合作讨论的气息,充满激情碰撞的火花?如何真正落实学生主体地位,减轻学生过重的课业负担……
2、磨课。各备课组要强化集体备课,教师要以“铜小学程预设案”为蓝本,认真进行个人再备。各组要努力发挥集体的智慧,团结协作,由“学程预设案”到具体的课堂教学,经过“同课异构”、“异课同构”的反复尝试,争取经过一年的积累,磨合成我校更加合理的课堂教学模式,从而使我校走上可持续发展之路,提升本校老师的整体实力,打造学校品牌课,提高老师的知名度,形成教学特色。
3、赛课。为推动我校课堂教学改革,下半学期,教科室计划会同教导处组织年级赛课活动,逐步建立铜小课堂由“教”向“导”的转变。
4、评案。教科室计划下半学期组织一次“学程预设案”优秀案例征集评比活动,入选案例将挂在网上,并推荐参加省市区评选,用学校评价的形式促进高效常态课的推广,树立课堂教学安全的典型。
四、总结完善阶段
(一)骨干团队成员每周写一篇教学反思。备课组长每月写一篇学科实验阶段性报告。教科室和教导处必须针对各教研组汇报上来的问题进行分析研究,拿出对策,解决实验中出现的各种问题和困难,并对实验进程进行调控指导,逐步完善课改内容。
(二)建立相应的评价机制
为让老师们大胆地创造性地进行课堂教学改革,有效地激励和促进学生的发展,我校着力新课程评价机制的尝试。评价课堂──看“三个有利于”,即是否有利于教师创造力的发挥,是否有利于学生主动参与,是否有利于新型师生关系的建立。评价教师──看教师是否是学生学习的组织者、引导者和参与者。评价课堂教学和教师主要采用以下三种方法全面进行评价:① 教师自评。让教师认识到自己教学的优点和不足。② 学生评。学生是教学活动的直接参与者,他们对老师的教学最有发言权。③ 督查组评。由学校领导及学科能手定期或不定期深入课堂,听课了解情况做出评价。评价学生──看学生是否在原有的基础上得到全面的发展,得到生动活泼主动的发展,突出评价的整体性和综合性,从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观几方面进行,并采用教师评价、家长评价、学生自我评价与互相评价等多种评价方式。
活动方案 篇2
阳春三月,桃李争艳。老师们情绪高涨,行动十分快捷,表现出你追我赶不甘落后的精神面貌,真是新年好势头。为了庆祝“三八”国际劳动妇女节,丰富教师的精神生活和业余生活,以便更有利于教师提高工作效率,增强团队意识和战斗力,学校工会决定开展以下系列活动。
一、学校组织一堂讲座,给老师们上健康、营养、美容课,让老师们能够拥有健康的身体,漂亮的容颜,充沛的精力,符合时代要求的心态以及奋发向上的精神。授课的具体内容有:
1、针对教师职业的特点,讲一讲什么样的状况是健康的`状况、亚健康状态又是怎样的,如何做才能让自己在紧张而又繁忙的工作中保持良好的健康状态。
2、分析教师怎样才能做一个有魅力的教师,美在教师身上的价值体现。无论是外在的美,还是内在的美,怎样去展示,使之得到学生的爱戴,家长喜欢,同事的青睐,领导的欣赏。从教师的着装、容颜、体态、言行举止等方面进行剖析,并加以指导。
3、如何才能拥有充沛的精力、健康的身体,也是这一次需要探讨的一个议题
(1)工作之余应当去做些什么有利于身体的健康,给疲惫的身体充电,调节好各自的心理状况,使自己总是处于永远不会击败的好心态,能够正确分析成功的原因所在,不断挖掘自己的潜
力,为了成为一个成功的女性做不懈的努力。
(2)生活上如何善待自己,科学地安排饮食和休息与娱乐,快乐地过好每一天。
二、三月八日,组织教师到野外踏青,收获春天给我们带来的特别的爱。
活动的内容有:
1、品尝农村风味的生活。
2、体验多劳多得的劳动喜悦。
活动方案 篇3
为进一步加强学校教师师德师风建设,激励全体教师力行师德规范,提高师德修养,弘扬高尚师德,根据教育部、省、市、区有关部门关于加强师德师风建设的有关文件精神,结合我校实际制定本方案。
一、 考核原则
1.坚持客观公正、实事求是、真实全面的的原则。
2.坚持学校、家长、学生及教师互相测评相结合的原则。
二、 考核组织机构
1、师德档案管理工作组:
组长:xx
副组长:xx
成员:xx
2、师德考核工作组:
组长: xx
组员:xxx
三、 考核内容和评分细则
考核内容:政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范四个方面(具体内容详见附件1:师德考核基本指标),
评分细则(详见附件2“黄埔小学教师师德考核评分表”)学校将直接运用师德师风考核方案的“评分细则”进行师德师风考核。
四、 考核对象和时间
1.考核对象:学校全体教职工。
2.考核时间安排:师德师风考核每学年度考核一次,在学校年度考核前进行,即每年6月上旬进行,6月中旬前结束考核,学校将于每年7月中旬前将考核实施情况及结果上报教育局师资处备案。
五、 考核方法和程序
教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行,在年度考核前完成。程序如下:
(一)自我评议。被考核人如实作出自我评议,并填写在《师德表现学年度综合评价表》(附件3)的`对应栏目中。
(二)学生评议、家长评议和同行评议。学校以年级组为单位,向学生、家长和教师发放师德调查问卷,回收并统计调查问卷,整理并分析教师师德表现及存在问题,将各项评议情况填写在《师德表现学年度综合评价表》对应栏目中。
(三)核实情况。由学校办公室负责核实评议情况,并将师德表彰和师德失范情况填写到《师德表现学年度综合评价表》对应栏目中。存在《XX市中小学教师师德档案管理规定》第六条规定行为的,由办公室在《重大师德失范行为事项登记表》(附件5)中予以记录。
(四)提出考核等次建议。学校师德考核工作组综合研究,审核相关师德材料和各项评议情况,提出师德考核等次建议。
(五)审定考核等次。学校师德档案管理工作小组根据学校师德考核工作组的建议审定师德考核等次。
(六)公示。经审定的师德考核结果在全校范围内公示5个工作日。
(七)确认存档。办公室将考核等次记入《师德表现学年度综合评价表》,交被考核人签字确认。并由办公室完成师德档案的归档工作。
(八)备案。办公室将师德考核结果为基本合格和不合格的教师名单报教育局备案。
六、 考核等级
1.考核结果分合格(80及以上)、基本合格(60<含>-79)、不合格(60以下)三个等次。
2. 凡有《黄埔小学教师师德档案管理规定》第六条规定行为之一的,师德考核等级为不合格。
七、 考核结果的使用
1.考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
2.师德师风考核优秀的教师,在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时,同等条件下优先考虑,获得相关奖励与荣誉的教师,填写《师德奖励与荣誉事项登记表》(附件4)并存档。
3. 师德考核结果定为基本合格和不合格等次的,年度考核相应定为基本称职和不称职等次。在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决,在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位或予以解聘,情节严重的交由相关部门处分。
八、 加强对师德师风考核工作的组织领导
1.师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组,考核组成员由学校人事干部、中层干部、年级组长、学科组长、教师代表、家长委员会代表、社区代表等组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施,对考核基本合格和不合格教师进行教育、诫勉。
2.提高对师德师风考核工作重要性的认识,加强领导,明确分工,落实责任,切实做好宣传教育工作,增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中,要坚持原则和标准,严格程序,确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题,要分类梳理,制订整改措施,认真进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师,要针对性地加强教育和管理,及时诫勉谈话,限期改正。
活动方案 篇4
一、时间:4月16旬(初定)。
二、地点:z二小田径场
三、比赛项目:
60米、100米、200米、400米、4*100米接力、跳高、跳远、掷实心球(原地)、垒球。
四、参赛办法:
(1)各校学生以校为单位组队,z小学限报30人,z二小、罗集小学、夏店小学、吴店小学每校限报20人,其它学校每校限报14人。各校上报男女运动员人数对半,男女运动员人数不得相互调剂。
(2)每校可报领队1人,教练2人;各队男女每项限报2人,每人限报2项,另可兼报接力。
五、竞赛办法:
男女单项取前6名,按7、5、4、3、2、1记入团体总分。不足6名递减一名录取,名次得分不变。接力按单项名次分加倍,单项名次并列者,得分平均分配,无下一名次。
团体总分以各单项所得男、女个人名次分总和计算,多者名次列前;如遇总分相等,按单项第一名、第二名……多者名次列前。团体总分取前六名,(一等奖1名,二等奖2名、三等奖3名),精神文明队2名,其余为优秀组织奖。
六、奖励办法:
个人前三名发给奖状、团体发给奖牌。
七、报名日期:
各校报名表于4月8日前送交中心校办公室。
八、比赛规则:
(1)参照新《田径竞赛规则》执行。
(2)径赛项目采用预、决赛办法进行,按预赛成绩取前6名进行决赛,不足6人减1人进行决赛。
(3)田赛项目采用三次跳(掷)办法,录取前6名进行决赛,不足6人减1人进行决赛。
九、其他:
(1)参赛运动员由大会统一编号,号码布由由各校按标准(白布20*15黑字,每人各两块)统一制发。
(2)本规程解释权及未尽事宜,均由竞赛组委会负责或补充。
(3)各校运动员应统一着装。
希望各校接到本规程后,积极行动起来,认真做好思想动员和组织落实,迅速组队,抓紧训练,做好迎接中心校田径运动会的一切准备,力争运动技术和精神文明双丰收。
活动方案 篇5
一、活动背景
沈阳化工大学社团活动逐步走向丰富成熟。春天来临在即,为丰富我校大学生的课余生活,提高我校广大学生的综合素质,营造积极向上的和谐校园文化氛围。同时,传播台球文化,为台球的发展做进一步努力。宣传一种冷静高雅的风格。
二、活动目的
在春天来临之际,为大力宣传运动精神,活跃我校广大学生的课余生活,提升学生的欣赏水平。同时,信息工程学院台球协会成立许多年,借此活动大力宣传,提高协会影响力。宣传台球文化,为台球在我省高校的发展迈出一步。在本活动基础上积累经验,为下一步的'河南省的高校联赛做好准备。
三、时间
3月10日下午4点半
四、地点
沈阳化工大学台球俱乐部
五、举办单位
主办:信息工程学院学生会
承办:信息工程学院学生会社团部
六、活动形式
以专业为单位出队,每个专业三名队员,2男一女,个专业在规定时间将名单上报,由我组织抽签决定比赛顺序。决出前三名进行表彰奖励。比赛以十六球为准。台球规则以本策划第十项为准。
七、前期准备
1、通知各院系学生会,动员院系广大学生参与;
2、协会开动员大会并安排相关工作事宜,开始相关宣传工作;
3、协助院系进行初赛;
4、着手外联,为比赛筹备资金;
5、准备比赛相关物品;
6、活动前一天开比赛工作分配会,具体安排工作;
八、比赛规则
1、主球落仓,不惩罚;飞子罚一球
2、主球与目标球同时或先后进仓则拿出目标球
3、击球报仓,指定目标球所进仓口及其大致运动轨迹
4、可借球传击,可倒挂,可反弹
5、若无意将对方球击进则拿出该球;若明显有意直接击对方球,视为对方进球,换对方击球
6、若彩球未击完将黑8击入,则罚一球;此时若对方已开始击黑8,认为自杀,该局对方胜
九、比赛奖励
第一名:每人一个10元笔记本。
第二名:每人一个9元笔记本。
第三名:每人一个7元笔记本。
并且获校团委颁发的校级荣誉证书。
十、后期处理
活动结束后整理相关物品归还,做好活动总结,向老师汇报活动效果。
十一、预算
宣传板两块5*2=10元
海报20张2元
奖品30+27+21=78元
气球2元
租场100元
总计202、00元
信息工程学院社团部
【活动方案】相关文章:
活动方案公司活动方案02-13
活动方案公司团建活动方案05-17
经典活动方案01-23
活动的方案10-27
活动方案11-06
活动方案[精选]08-07
活动方案[经典]09-08
【精选】活动方案08-14
活动方案【经典】08-11
[精选]活动方案09-27