幼儿园主题教学活动方案

时间:2023-04-16 07:39:07 活动方案 我要投稿

幼儿园主题教学活动方案

  为了确保工作或事情有序地进行,就需要我们事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编为大家整理的幼儿园主题教学活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园主题教学活动方案

  幼儿园主题教学活动方案 篇1

  夏历五月初五是中国的传统节日——端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日。作为当代大学生许多同学因为在外读书不能回家与家人团聚,四川警安职业学院团委学生会社团联合部决定在端午节之际开展以"我们一起过端午"。让大家了解端午佳节。

  一、活动目的:

  以游戏的形式体现端午的'风俗,弘扬民族文化,烘托节日气氛,丰富校园文化,活跃同学们的课余生活。

  二、活动时间:

  六月六日

  三、活动地点:

  男生公寓门口

  四、主办单位:

  警安职业学院院团委

  五、活动具体安排:

  (1)吃粽子大赛参赛人员以三人为一组,蒙好眼睛,待主持人宣布比赛开始后,参赛人员在原地转五圈,然后找到自己的粽子,以最快的时间将粽子解开以最快的速度吃完,当完全吃完后举手示意,工作人员检查无误后,由我们的主持人宣布比赛结束,根据用时最短选手获胜,发放奖品、其他两位发放纪念品。

  (2)追忆历史,端午有奖问答我们在场地周围悬挂长绳,绳上按顺序粘上有关端午节风俗,歌谣等的问答题目、同学们若知道题目答案的可将题目拿下,到对奖处回答,答对者发放奖品。

  (3)夹弹珠游戏每组2名参赛者,各1双筷子,1个水杯、工作人员宣布开始后,计时1分钟,选手开始夹弹珠,时间到,工作人员宣布结束并检查各杯中弹珠数目,数目多者获胜,发放奖品。

  (4)镖王争霸端午有射箭的风俗、由于条件限制,我们以飞镖代替射箭、射镖距离为2米,以超过3镖总数超过18环者为胜。

  (5)观看与端午有关的电影此项活动由电影协会主办,首先我们在网上下载有关端午习俗的电影,如划龙舟和各地在端午节的习俗,让大家增长见识,最后播放有关纪念屈原的电影,活动在电影中结束。(6月3日晚开始,放假期间每晚播出)

  六、经费预算:

  横幅:30元飞镖盘:40元(买两个)纪念品:200元粽子:50元共计:320元

  幼儿园主题教学活动方案 篇2

  一、目标

  1、能关注自己身边的十五,初步感受自己的洗好,兵尝试用多种方式表达。

  2、能在活动中大胆尝试、主动交往,分享共同活动带来的欢乐。

  3、学历解扣子,叠衣裤,起床后能自己穿上鞋子。

  4、学会完整的短句表达自己的情感,复述简短的故事。

  5、学用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。

  6、初步学会迁移生活经验,为歌曲创编歌词。

  二、环境与资源

  1、布置与主题活动相对应的主题墙饰,突出幼儿喜欢的情绪表现。

  2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关部门和场地,如厨房、保健室、操场、活动室等,感受老师和各部门工作人员对自己的爱心。

  3、鼓励家长为有关的活动提供资料并和孩子在家中进行“我喜欢什么”的'谈话,收集、整理幼儿自己喜欢的物品。

  4、手机幼儿喜欢的动物图片,并做简单的介绍。

  三、指导要点

  1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光打量周围的世界,通过谈一谈自己喜欢的人与物,初步感受自己的各种爱好,如自己喜欢的人、自己喜欢的糖、自己爱吃的水果和喜欢的动物等,不断加深认识,并且能够用多种方式进行表现。

  2、在日常活动中,教师要注意观察幼儿,通过多种途径了解他们的喜好,熟悉他们的禀性,并随时把握教育的时机,使各项活动都能建立在幼儿已有的经验上。

  3、在活动中,可拓展幼儿喜欢的范畴,如“我最喜欢的玩具”、“我最喜欢的游戏”、“我最喜欢的图书”等等。

  幼儿园主题教学活动方案 篇3

  一、目标

  1、乐意观察秋天的果实、叶子和花,初步感受秋天的主要季节特征。

  2、学习用较连贯的语言,表达对秋天景象的感受,学会复述简单的儿歌和故事。

  3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。

  4、学习用自然的声音唱歌。尝试为歌曲替换歌词,并根据音乐的变化变换动作。

  5、熟悉球,喜欢玩球,能倾听、理解教师的指令,并做出反应,能在一定范围内四散跑。

  6、进一步感知物体大小的传递关系,学会排列1~5物体序列。

  7、能够独立入睡,正确使用小勺独立进餐。

  二、环境与资源

  1、布置与主题活动相对应的主题墙饰。将幼儿的美术作品布置在墙式里。

  2、观察幼儿园和周围环境在秋天的变化,仔细观察各种树叶和花的变化情况。

  3、鼓励家长在秋天多带幼儿到大自然中活动,感受秋天的季节特征。

  四、指导要点

  1、通过本主题的活动,幼儿可以活动更多的关于秋季树叶和花的经验,知道秋天很多树叶都会变黄,会从树上落下来,知道在秋天的菊花很美丽,带领幼儿散步、观察、拾落叶、捉小虫,通过多种途径感受秋天的多资多彩。

  2、教师应多提供机会,让幼儿直接接触大自然。同时提供多种材料和机会,满足幼儿充分表现、表达的需要。

  3、奔主题的`三周内容分别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果,教师可根据当地情况调整三周内容的顺序。如:秋天的花很多,开得很茂盛时就可先将秋天的花的内容调整到第一周进行。

  幼儿园主题教学活动方案 篇4

  活动目标

  1、观察毛衣摩擦产生的现象。

  2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。

  3、尝试作记录。

  活动准备

  1、纸屑、记录纸

  2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等

  活动过程

  一、吸引幼儿注意力,引发幼儿思考。

  1、创设情境

  教师:冬天来了,天空上飘下了美丽的.雪花(白纸屑)!

  小朋友,想不想把小雪花拣起来玩啊?

  教师:可是,小雪花一碰到我们的手,就化成水了。

  小朋友,想一想有什么办法,我们不用手,就能拿起这些小雪花呢?

  2.启发小朋友想出各种方法。

  二、做各种物品摩擦产生的现象

  1、教师:老师手里面有一把尺子,老师用尺子能不能拿起小雪花呢?

  2、看看老师的魔法:神奇一擦,芝麻开花。(在毛衣上擦)

  再用尺子去吸引小纸屑。

  看看,有什么变化?

  教师:小纸屑被吸引过来了,轻轻一擦,神奇不神奇啊?

  3、教师:这里还有一支铅笔,让我来试一试,看能不能产生魔力。

  神奇一擦,芝麻开花,能不能吸引啊?(不能)

  4、教师:这还有一把梳子,让我看看能不能产生魔力。

  老师这里还有木筷子,木棒,这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?

  我想请小朋友来做试验,老师有个要求,把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来,小朋友分组做试验的时候,一定要一个人一个人做,其他的小朋友要仔细观察。

  三、幼儿实验操作,教师巡回指导。

  统计的时候引导幼儿如何做记录。

  四、总结

  教师:原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后,能吸引小纸屑。

  其实,在冬天,很多东西因为摩擦而互相吸引,看当我们梳头的时候,梳子和头发也会互相吸引。

  小朋友,如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引,就告诉老师,好不好。

  看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。

  幼儿园主题教学活动方案 篇5

  我们的周围到处都有线,缝衣服的线,打毛衣的线,电话有线,电灯也有线。哦,原来生活中到处充满了奇妙而有用的线!仔细观察一下,"线条"也无处不在。双手可以围成一个圆,一根线重新摆弄一下可以形成三角形,门和窗也可以看成由四根线构成的方形。而我们的身体呢,本身就有很多直的,弯的线条。生活中神奇的"线条"更是无处不在。

  带领孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。让幼儿自己先找找什么是"线",发现哪里有"线",进而转化到抽象的"线条"的概念,看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条,这些线条又可以构成什么样的图案。让我们的幼儿张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,去认识和体验"线"的千变万化。

  因此,在这个"惊奇一线"主题活动,将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的"线",用开放敏锐的心去感受,用细腻的心灵去创作,在充满"惊奇"的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。

  主题目标

  1.认识线并会寻找生活中各种各样的线。

  2.观察生活环境中各种线的特征,比较各种不同特征的线,发展敏锐的观察力,感受自己动手制作和探索的乐趣。

  3.学习利用线条画图,运用绳子做造型, 在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

  环境创设

  第十八周

  1.收集各种各样的线,如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等,幼儿完成学习单"我收集的'各种各样的线",布置成版面。(卢)

  2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。(吴)

  第十九周

  1.收集各种网状物品,如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。(卢)

  2.展示用线制成的各种物品:中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛网图片,布置成"线在哪里"版面。(吴)

  第二十周

  展示幼儿的编织作品"爱心圈",布置成"线条变魔术"展板。(卢)

  第二十一周

  1.展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面,布置成"和线玩游戏"的版面。(吴)

  2.展示幼儿的各种线描画作品。

  区域创设

  一、探索区

  区域负责人:吴国芸

  第十八周

  1.会变色的线

  材料:提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。

  指导:1)探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。2)探索放入水中的各种线变色速度的快慢。

  第十九周

  1.好忙的蜘蛛

  材料:提供蜘蛛标本或者图片,放大镜。

  指导:1)指导幼儿找一找、看一看,发现探索蜘蛛的秘密;2)指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛,学习科学的观察方法。

  第二十周

  1.神奇传话筒

  材料:提供不同材料和长度的线,及其它制作传话筒的工具。

  指导:1)指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2)探索不同材料和长度的线的传话效果。

  第二十一周

  1.会吸水的线

  材料:提供各种各样的线、颜料和水。

  指导:1)指导幼儿把线放入有颜色的水中。2)指导幼儿探索哪些线吸水。

  二、益智区

  区域负责人:卢婷婷

  第十八周

  1.串珠子

  材料:投放线条,彩色珠子,学习单。

  幼儿园主题教学活动方案 篇6

  主题目标:能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化。感受冬天的寒冷,探索冬天的奥秘。会自我保护皮肤。能不怕寒冷,克服困难,在活动中逐步形成乐观、勇敢、坚强的意志品质。

  活动时间建议 1——2周

  活动设计提示

  1、本主题围绕冬天展开,除预设的主题外,还可生成许多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。

  2、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。

  3、对动植物怎样过冬的观察、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。

  4、本主题还需家长的积极配合,坚持让幼儿冬练,日常观察,自我保健等可在家庭与社区教育中开展。

  重点领域

  语言 科学 艺术

  活动一 北风爷爷

  活动目标

  1、养成倾听的习惯,感知语言艺术的美。

  2、培养幼儿语言表达能力。

  3、初步理解故事内容,了解冬季的主要特征。

  活动准备

  1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。

  2、故事磁带一盒,冬季故事挂图一幅,北风爷爷头饰一个。

  活动建议

  1、体验感知法:到户外真实感受北风爷爷的到来,从而导入课题。

  2、故事讲述法:教师放故事磁带,师幼共同认真倾听。听后提问:故事的名字?你喜欢北风爷爷吗?为什么?

  3、情景展示法:运用挂图,师幼共同讲述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小朋友的变化,风爷爷的好办法。

  4、游戏表演法:师幼分别担当角色,进行故事表演。

  附:

  故事 北风爷爷

  冬天到了,北风爷爷呼呼地唱着歌,高高兴兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁,小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里,树枝冷得直发抖。北风爷爷去找小鸟玩,小鸟说:“北风爷爷,你吹得我好冷呀,我要回家了,家里可暖和呢。”北风爷爷想找小朋友们玩,小朋友们说:“北风爷爷你太冷了,我们还是去屋子里玩吧。”说完就走进了温暖的房里,还关紧了门窗。

  北风爷爷气得直翘胡子,吹到屋子前:“咚咚”地敲着门,他还是想找小朋友们来和他玩。可是,小朋友们把门关得紧紧地说:“北风爷爷,你吹得我们好冷啊,我们不去玩了,我们在屋子里玩。”

  北风爷爷想:你们都不出来,我来想个好办法,让你们自己出来。于是,他想了想,说:“呼—呼—,小朋友们!我带来了一件礼物,你们快来看呀!”小朋友们把门打开一看,呀!

  1片、2片、3片……好美丽的雪花呀!地上白了,屋顶白了,树枝上也白了。于是,1个、2个、3个……许多小朋友都从屋子里走了出来,和北风爷爷一起高高兴兴地做游戏。北风爷爷大声地说:“呼—呼—,你们真是勇敢的小朋友。”

  重点领域

  艺术 科学

  活动二 雪 花飞

  活动目标

  1、用自然的声音唱歌,唱出歌曲优美的曲调,注意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。

  2、进一步巩固对冬季的认识。

  活动准备

  1、准备《雪花飞》录音磁带一盘。

  2、准备冬季挂图一张(课件)。

  活动建议

  1、情景导入法:带幼儿到户外观察雪花,讲解雪花对小麦的.好处,导入课题。让幼儿了解歌曲的内容,巩固对冬天的认识。

  2、示范演唱法:教师示范性的演唱,幼儿学说歌曲内容,并跟随教师演唱。

  3、分段练习法:分组分段跟唱,重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”,表现出活泼的情绪。提醒幼儿记住歌词。

  4、游戏表演法:将幼儿分组进行音乐表演。

  5、剪雪花,布置活动区。

  附:歌曲 雪花飞

  活动三 取暖用具多

  重点领域

  科学 社会 语言

  活动目标

  1、关注气候变化与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的温暖。

  2、了解随着科技的进步,取暖用具越来越先进,发展幼儿的想象与语言表达能力。

  活动准备

  1、取暖用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。

  活动建议

  1、谈话导入法:在寒冷的冬天,有什么方法让我们可以感到暖和?

  2、图片展示法:你认识这些取暖用具吗?

  3、讨论探究法:你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?未来我们用什么取暖用具?

  重点领域

  健康 科学 语言

  活动四 小朋友爱锻炼

  活动目标

  1、增强对环境的适应能力,体会不怕寒冷,积极锻炼,增强体质的乐趣。

  2、了解人们是怎样适应冬天的环境的。

  活动准备

  1、冬季人们跑步、跳绳、打球、跳舞等晨练的情景图一幅。

  2、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。

  活动建议

  1、谈话导入法:现在是什么季节?这么寒冷的天气,在室外有什么办法使自己的身体更暖和些?启发幼儿说出锻炼的方法。

  2、情景展示法:出示挂图,引导幼儿观察,说一说人们在干什么?他们为什么不怕寒冷?

  3、感知体验法:请幼儿到户外原地不动站3分钟,再选一件自己喜欢的器械玩几分钟,说一说前后的感觉。

  4、游戏练习法:请幼儿选择不同的器械,运用不同的方式(集体、分组、比赛等)进行体育锻炼。

  5、记录促进法:每个幼儿制作一个健康本,记录每天锻炼身体的项目、时间(用图画式记录)以及生病的次数,增强幼儿的健康意识。

  幼儿园主题教学活动方案 篇7

  活动时间:20xx、12、22

  活动地点:二楼大厅

  活动组织者:XXX

  活动主持人:XX

  现场记录人:李XX

  参加人员: 星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员

  一、教研活动背景:

  我园老师在工作中存在从理念到行为,行为到理念转换的脱节。具体表现为:教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。

  在区教研组参加活动时,张老师推荐了《作品取样系统》一书,经过阅读后,书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题: 1、让老师有共同的任务及共同的评价语言,有共同的架构基础。2、让老师了解每位孩子的成长状况,帮助教师建立自信,让老师说话“有凭有据”。3、协助教师作出教学决策,教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何,也帮助教师了解自己正在教什么?需要继续做哪些事?······

  我园在学习《作品取样系统》一书的基础上,也尝试开展系列的活动,内容有:1、每位教师配了一套《作品取样系统》,利用暑假时间阅读,写

  读书笔记。2、对一些重点章节分步学习。3、制定我园发展检核表。(a、结合园内教研组分领域制定,语言和体育。b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。c、各班制定适合自己班的发展检核表。)

  在检核表试行中,我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合,今天就来交流,我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以分享。

  二、本次教研活动的核心话题: 如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?

  三、教研活动的目标:

  1、在学习《作品取样系统》的基础上,探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。

  2、通过交流、归纳、提升,交流如何根据观察到的幼儿的行为,分析评价幼儿的发展现状。

  3、通过对幼儿行为的观察分析,培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。

  三、教研准备:1、两位位教师准备好的案例。

  2、组员前期经验:已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。

  3、各班的检核表正在试行中。

  四、教研过程:

  (一)、星星幼儿园教研组研讨(时间:9:00--9:50)

  1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的'目标,引出教研议题:如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?

  2、讨论交流:

  话题一:通过阅读《作品取样系统》一书,我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们,去记录幼儿的行为表现呢?

  教师交流观察记录的方法。

  话题二:适合语言与文学、体能发展与健康领域的观察的方法有哪些?

  领 域

  方法

  语言文学

  体能健康

  话题三:结合案例,交流如何根据幼儿的行为表现,分析评价幼儿。

  从三个方面交流

  a、老师用的观察的方法能否帮助她解决所要观察的目的?b、老师根据幼儿的行为表现,对幼儿进行分析评价的相关要素是否适宜?c、你还有哪些建议?

  话题四:在你班所做的观察分析中还有哪些困惑?

  3、教研总结。

  4、布置下次教研活动的内容:

  交流撰写检核表的评述。阅读《作品取样系统》一书的p111-138页内容。

  (二)、休息时间9:50--10:00

  (三)、园际互助10:00--10:20

  (四)、专家提升10:20—11:4

  幼儿园主题教学活动方案 篇8

  【活动目标】

  1、认识我们常用的取暖用具,了解冬季的取暖方式。

  2、知道取暖用具的使用方法,懂得安全取暖。

  【活动准备】

  取暖设备图片

  【活动过程】

  一、谈话导入

  师:孩子们,现在是什么季节?天气怎么样?(冬天,天气很冷)我们的活动室内暖和吗?(暖和)我们是怎样取暖的?今天,我们就来了解这些内容。

  二、认知取暖方式

  1、和幼儿一起讨论取暖方式

  取暖方式很多,有:火炉取暖、衣物取暖、运动取暖、电器取暖(如电热毯、空调)等。

  2、感知多种取暖方式。

  火炉取暖:我们北方家庭、学校等最常用的.取暖方式,通过燃烧煤炭产生热量、提高温度取暖,我们的活动室就是烤火炉取暖。(教师指导幼儿观察活动室火炉取暖设备)

  衣物取暖:冬天,人们都穿上了棉袄、棉裤、棉鞋等棉衣,你们大家都穿着吗?(穿着)小朋友们都穿得很暖和。(幼儿交流自己穿的衣服)

  运动取暖:通过跑步、跳绳或者做其他运动的方式可以增加体内热量取暖。

  3、观察各种取暖图,了解取暖工具的使用方法及注意事项。

  小朋友们,在使用取暖工具取暖时,一定要掌握好方法,注意安全。

  如:火炉取暖,我们不能随便生火、添加煤炭,要注意空气的流通,预防煤气中毒事件的发生;使用电器(如电热毯)取暖时,不能时间太长,要及时关闭电源。

  小结:小朋友们,冬季取暖保证了我们正常的活动、生活,我们在取暖时一定要注意方法,确保安全。

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