小学教学活动方案

时间：2023-04-14 14:23:41 活动方案我要投稿

小学教学活动方案集合15篇

　　为了确保工作或事情有序地进行，我们需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大家整理的小学教学活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教学活动方案集合15篇

小学教学活动方案1

　　为加强校本教研，继续探讨课堂教学的实效性，提高教师对现代化教学手段的使用能力，促进教师课堂教学水平的整体提高，根据学校2x13—2x14学年度第二学期教学计划，现将本学期课堂教学开放周活动有关事项安排如下：

　　一、活动目的

　　在教学实践中有效落实各科教学策略，要以人为本，努力为学生的`终身学习构建高效的课堂教学，形成扎实有效的教学氛围。此次教学开放周活动为教师提供彼此交流学习的平台，让全镇每位教师积极投身课堂教学改革，努力打造高效课堂。

　　二、活动时间、地点

　　时间：2x16年4月14日—18日

　　地点：林黑镇中心小学、z小学、z小学

　　三、活动课程

　　语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品德、科学

　　四、活动参与人员

　　各学科教师

　　五、活动要求

　　1.各授课教师个人要事先备好课，设计好教案，反复打磨，集思广益，保证为大家展现一堂精彩的课堂教学。

　　2．各科教师要认真参加本组的教研活动，认真听课，积极评课。

　　3.各教研组长要切实组织好，承办学校要合理安排好场地，需用的器材等，中心校行政后勤领导要分组深入参与。

小学教学活动方案2

　　开展“走进千家万户，关爱万千心灵”教师大家访和“人人公开课，天天公开课”活动，

　　是我校贯彻落实省教育厅、市教育局“课内比教学，课外访万家”活动的具体举措。为营造

　　良好的活动舆论氛围，推进活动深入开展，其具体实施方案如下:

　　一、指导思想

　　以全国教育工作会议精神为指导，以提高我校教育教学质量为宗旨，以全面提升教师专

　　业化素质，创建“高校课堂，实效家访”为目标，以校为本，立足岗位、全员参与、互评互

　　议为工作思想，以规范的制度建设为保障，全面推进我校教育持续发展。

　　二、制定方案

　　两课活动要成立领导小组，活动专班，制定详实的活动方案。

　　“比教学”活动要突出“比”的内涵，从讲、说、听、评、写等活动环节入手。以课堂教学为

　　主阵地，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力。

　　“访万家”活动要以走访学生家庭为主，采取领导包班督办、班主任负责牵头、科任教师结

　　伴同行等方式。通过家访，拉近教育工作者和家长的距离，增进学校和家庭之间的信任、理

　　解和尊重。

　　三、领导机构、职责

　　1、领导小组

　　组长：杨典成副组长：代元清彭新平彭英符

　　组员：杨永禄兰磊刘娜

　　2、活动专班

　　“课内比教学”活动工作专班

　　组长：彭新平副组长：杨永禄

　　组员：彭小康柳景发王林兰磊文琼瑶王红梅匡升斌王孝斌

　　钟修波杨红梅陈茂华汪银美

　　“访万家”活动工作专班

　　组长：代元清副组长：刘娜

　　组员：彭小康柳景发王林兰磊文琼瑶王红梅匡升斌王孝斌钟修波杨红梅陈茂华汪银美

　　3、执行机构

　　活动实施组：

　　组长：彭新平副组长：杨永禄

　　职责：主要负责比教学活动的组织实施，组织筛选参与县级比武的教师。

　　宣传报道组：

　　组长：代元清副组长：刘娜

　　职责：主要负责营造活动氛围，收集活动中的信息，每周至少报送一篇到教管组，挖掘

　　与推广活动中的.典型，在有关媒体上报道我校两课活动的特色。

　　督导服务组

　　组长：彭英符副组长：兰磊

　　职责：主要负责对两课活动情况进行巡查、督办，每天利用广播提示无课教师、同科教

　　师按时听课。提示各负责人按步骤实施活动细节，做好有关后勤服务，确保活动过程不得无

　　故推延时间。

　　多媒体、网络视频组：

　　组长：杨永禄副组长：刘娜

　　职责：主要负责各类教育视频资源的采集，下载监利教育信息网、教研网上发布的有关信息、文件，组织教师按时收看有关视频展播活动，帮助教师制作课件等教学服务。

　　4、听、评课小组

　　职责：自行调好课，按时参与听、评课，认真填写听课评分表，公正量分，及时上交评分表语文组：刘娜夏金松王红梅王孝斌王林

　　数学组：兰磊钟修柏陈茂华代元清匡升斌

　　综合组：杨永禄杨清垓钟修波杨万山柳团结王金涛

　　四、活动要求

　　“比教学”活动

　　1、全员参与，全学科覆盖。教师必须每人准备一节公开课的教学任务，提前到教导处申报。

　　2、领导要率先、主动申报教学课题，参与活动。

　　3、包班领导要督促教师申报教学课题，教师们要予以支持，不得无故推迟，确保教学活动有序开展。

　　4、教师有课须上课，无课须听课。同科教师有课要调好课，参与听课。每位教师须听课10节次以上。

　　5、听课教师须带听课笔记本，认真做好笔记，写好评课记录。有通讯工具须调整在震动状态。不得随意进出教室，做与听课无关的事。

　　6、活动结束，全体教师要交听课笔记、评课记录、活动心得、教学反思等教学活动成果，教导处整理归档。

　　“访万家”活动

　　1、家访前，由包班领导做好访前培训，明确谈话中心。如：学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

　　2、家访前，班主任提前三天申报，安排好具体家访时间、家访学生、家访老师等详细情况。

　　3、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时安排家访。

　　4、家访必须分层次进行，重点对象是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、智障残疾生、学困学生、留守学生、有辍学倾向的学生、心理和情绪不稳定的学生等。

　　5、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

　　6、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

　　7、班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。

　　8、每人每月家访不低于5次是硬性指标，全体教师务必要保质保量地完成。

　　9、做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。

　　五、活动强调

　　1、领悟精神，提高认识

　　此次活动是省教育厅组织实施的，规模大，要求严，政策性强，涉及面广。有利于学校和家庭有针对性地解决学生成长过程中出现的问题，有利于提高教师的自身素质，有利于提高学生及家长对学校的可信度。

　　2、全员参与，细致深入

　　两课活动要求深入、持久、常态化开展，活动做到“三全”：课内比教学活动要做到全体教师参与、全学科覆盖、全面提升；课外访万家活动要做到：全体教师参与、访问全体学生、全面记录。从讲、说、听、评、写五方面加强教学练兵，扎实训练教师基本功。通过家

　　访，拉近教师与家长的距离，增进师生间的感情，增进学校与家长之间的信任、理解和尊重，树立良好的教育形象。

　　3、抵制虚假，狠抓落实

　　两课活动遵照计划、有步骤、分阶段性实施，各负责人要督导全体教师参与，以表格的形式，记录好参与人员，无论是“比教学”还是“访万家”，教师必须要亲自参与，有自己的真情实感，不得抄袭他人笔记、成果，蒙混过关。

　　4、制度严谨，奖罚分明

　　活动过程中，对按时完成任务的教师，学校遵照有关管理细则，给予该教师相应的奖励，反之，学校将在当月常规津贴中，扣除相应的奖励金额，对无故不参与活动、不按时完成任务的教师，学校将此情况纳入年度考核，取消该教师一年内评优、晋级等荣誉的评审资格，年终考核为不合格。

　　5、整理资料，建立档案

　　活动结束后，各负责人对教师在活动中的成果要及时收集、整理，建立教师专业成长业务档案。档案资料：优质教案、活动案例、活动心得、听评课记录、活动反思、活动小结、活动评分表，家访心得、家访案例、家访手记等。

小学教学活动方案3

　　一、比赛目的

　　为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。

　　二、参赛学科及时间

　　学校7个学科都要参加此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月21——22日两天，参加的学科有：数学、音乐、英语和科学。第二阶段为20xx年秋季（具体时间另行通知），参加的学科有语文、美术、体育。

　　三、参赛对象

　　每个学科40岁以下的教师都要参赛（特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛）

　　四、比赛方式

　　为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的捕捉和处理能力，本次比赛采用有生上课的.方式，即随班上课。比赛前一天抽取序号、班级和课题，提前备课，且赛后认真整理教案，上交一份至教导处。

　　五、评委组成

　　为保证比赛的公平、公正，本次比赛外请评委，除数学五位评委外，其他学科都邀请3位评委参加评选工作。

　　六、关于奖励

　　大赛设一、二、三等奖，分别给予一定数额的奖励。

　　县第一小学青年教师课堂教学大赛评分标准

　　评价指标

　　评价要素

　　分值

　　得分

　　教学

　　基本功

　　（20分）

　　教态自然大方，有亲和力，语言规范，应变和调控能力强。

　　5分

　　板书设计科学合理，言简意赅，条理性强，有艺术性，字迹工整、美观，板画娴熟。

　　10分

　　表达准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象，有启发性，抑扬顿挫，富于变化。体育教师能合理使用场地，口令清晰，动作规范标准。

　　5分

　　教学目标

　　（10分）

　　教学目标制定科学、合理、全面，符合学生实际。

　　5分

　　三维目标与学习内容能有机结合，贯穿教学过程始终。

　　5分

　　教学内容

　　（10分）

　　教材处理深浅适度，容量恰当，层次分明；注重新旧知识的纵横联系。

　　5分

　　突出重点，突破难点，抓住关键；注重双基落实和能力培养。

　　5分

　　教学过程

　　（25分）

　　教学思路清晰，符合教学内容和学生实际，具有创新性。

　　5分

　　围绕三维目标进行教学，教学结构严谨、逻辑性强，层次合理、清楚，过渡自然，密度适中，效率高。

　　5分

　　面向全体，体现差异，因材施教，教学信息多向交流，反馈及时，矫正奏效。

　　5分

　　注重学法指导，情知交融、启迪思维、培养能力。

　　5分

　　注重结合现实和学生生活实际，渗透情感、态度、价值观教育。

　　5分

　　教学方法

　　（10分）

　　发挥教师的主导作用，多法结合，优法活用，具有创新性。

　　5分

　　充分体现学生的主体地位，学生参与面广，自主、合作、探究学习有机结合，观察、思考、讨论、操作有机结合。

　　5分

　　教学效果

　　（25分）

　　教学目标全面达成，各类学生都学有所获。

　　5分

　　学生掌握学法，学生思想活跃，课堂气氛活跃，教学效率高。

　　5分

　　学生善于思考，勇于质疑，创新能力得到培养。

　　5分

　　轻负高质，学生受益面大，不同程度的学生都有进步。

　　5分

　　软件自制，与教案吻合，实用、美观、新颖。

　　3分

　　使用电教仪器熟练，操作正确。

　　2分

　　总分100分

小学教学活动方案4

　　一、指导思想

　　以教育教学为中心，不断强化质量意识，加强我校教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，全面实施素质教育，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，实现学校、家庭、社会共同参与大开放的素质教育新局面，达到沟通、理解与共建和谐教育、和谐社会的目的，进一步优化教育教学过程，提高课堂效率，并积极鼓励学生动手实践，培养创新意识和能力，搭建学生成长的各种平台，提高家长、社会满意度，全面提升学生综合素质，推动我校素质教育。

　　二、活动安排：

　　1、时间：第14周

　　2、教学开放周领导小组

　　组长：彭芝秀

　　副组长：陈均、蒋英

　　成员：陈小于、张凌、赖洪彬

　　3、形式和内容：

　　①听课：在开放周活动期间，学校开放所有课堂，来访客人可在任何时候到校内任何一个班级随堂听取任何一位教师的授课。

　　②访谈：其他各校可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了

　　解我校教学情况，共同探讨教育教学的有效途径。

　　③参观：请家长和社会各界人士参观学校各功能教室、食堂以及学校开展的丰富多彩的大课间活动，让他们全方位了解学校的办学成果，为学校的硬件建设提出合理化建议或意见，提供学校发展的有利信息。

　　④查阅：请各位来访嘉宾查阅我校督导评估资料，教师教案和学生作业批阅情况，欣赏学生的书画作品、手抄报、小制作等，让来宾了解我校教育教学情况，展示我校教师、学生风采，为我校教育教学更趋规范化、规模化提出中肯的意见和建议，为改进教育教学汲取经验。

　　三、活动要求：

　　1、全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进素质教育的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受家长、村社干部、人大代表、政协委员和兄弟学校对我校教育教学工作的.检阅。

　　2、全体教师要以此次活动活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。让家长放心，让社会满意。

　　3、各年级任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。

　　4、活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷。

　　5、各部门搞好本职工作，搞好卫生工作，保持校园的净化、美化。

小学教学活动方案5

　　为贯彻落实我县教育振兴计划，激发广大教职员工投身教育教学热情，全面落实课程理念，深化课程改革，确实提高小学英语学科教学质量，经研究，决定组织开展县小学英语学科课堂教学观摩研讨暨评比活动。特制定如下工作方案：

　　一、活动目的

　　以课堂教学观摩评比活动为平台，以开展研读教材、优化教法、探究信息技术与学科教学有机融合的`教、学、研为目的，培养和发现一批教学骨干力量。

　　二、活动要求

　　1．宣传发动：3月份，各基层学校要广泛开展宣传发动工作，并组织全体英语教师开展教材研读、集体备课、上研讨课等活动，并通过预赛推出参加县级竞赛选手。

　　2．上报人员。各学校4月份10日前上报参赛人员名单和指导教师（每名参赛者，限报2位指导教师）。

　　三、活动时间

　　县局评选初定4月中、下旬（具体时间另行通知）。

　　四、活动流程

　　1.抽取参赛顺序号。比赛前两天由选手或学校代表现场抽取参赛课题和节次。

　　2.选手进班：各选手根据抽签顺序号提前一节课，进入抽到的执教班级与学生见面及交流。

　　3.现场展示。各选手按照抽签顺序号准时到达现场展示点，进行课堂教学展示。

　　五、评价项目

　　教材处理（20分）、目标达成（30分）、英语能力培养（10分）、信息技术运用（10分）、学生学习状态（20分）、教师素养（10分）。

　　六、县级参赛名额分配

　　实验小学2名；、镇岭及各农村中心小学各1名。

　　七、观摩人员

　　1.全县所有小学英语学科专任教师；

　　2.各小学英语学科兼职教师2—3人；

　　八、领导小组

　　组长：（教育局主任科员、分管副局长）

　　副组长：（教师进修学校校长）

　　成员：（初教教研室主任）

小学教学活动方案6

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实国家和省、市教育规划纲要，全面实施素质教育，切实提高教育质量，办好人民满意的教育，推进《滨州市中小学教学创新行动意见》的贯彻落实。

　　二、明确主题，突出重点

　　当前，我市基础教育课程改革已进入深水区，通过实施《行动意见》，以基于问题解决的行动研究为着力点，紧紧围绕“教学创新”这一主题，开展“教学创新行动”，已成为我校进一步提高课程实施水平的重要工作。全校第十七个“中小学教学常规月”活动要以学习贯彻《行动意见》为主要载体，以“践行行动意见，助我改革创新”为活动重点，加强我校广大教师对《行动意见》的贯彻落实，不断提高课程实施水平，全面推进素质教育。

　　三、分步推进，重在实效

　　根据市区两级教育主管部门的要求，我校本次活动计划分三个阶段进行。

　　（一）宣传发动阶段。（ 9月5日前）

　　小学部教务处要积极宣传，广泛发动，使每一间办公室、每一名干部、教师都做到人人参与，积极行动。明确我校本次常规月活动的主旨——认真总结我校多年来开展教学常规月活动的经验，然后从学校实际情况出发制定具有创新性、可操作性的活动方案，采取积极有效的有效措施来提高本次活动的质量和效益。

　　1、召开全体教师及教学管理人员会议，传达部署开展“教学常规月活动”的重要性和必要性，要求全校上下掀起开展“教学常规月”活动的热潮。

　　2、实行级部负责人、教研组长学科负责制。召开学科教研组长会议，研究部署适合学科特点的教学常规落实的措施。

　　3、确定学习目标，加强理论学习研究。

　　4、全体教师根据本次常规月主题，写出自我剖析材料，结合所任学科特点，制定好活动计划。

　　5、宣传发动阶段总结检查，了解各级部、教研组安排情况

　　（二）学习践行阶段。（9月6日-25日）

　　本阶段主要总结梳理我校一年来贯彻落实《行动意见》的成效及问题。教育每一名干部、教师都要认真撰写总结反思报告和今后个人（学科）教学创新行动深化方案。根据上级文件精神，我校办公会决定，在本阶段，要重点做好“两个结合”——把个体总结与集体研讨结合起来，把反思与制定深化方案结合起来，引导我校全体教工认真对照《行动意见》找问题，边总结、边规划，边实践、边提高。

　　主要工作安排：

　　1、严格考勤，安排专人巡视查岗教师办公、教学，重点是教师课堂常规和学生学习活动规范化的落实，加大力度，确保工作时间。

　　2、定时定点全员集中学习《滨州市中小学教学创新行动意见》，进一步明确要求，做到有规可循。

　　3、规范教研活动、集体备课，确保活动效果，采取领导包教研组的办法，坚决贯彻落实教研活动的规定，注重实效。开展两次常规大检查活动，促进教师教学创新活动。

　　4、本学期我们将围绕落实“教学创新行动”开展一系列的教研活动，逐步完善“四段三步”的课堂教学模式，开展“示范课”、“观摩课”、“达标课”等一系列的'观课评课及论坛活动，通过活动提升老师们的研究水平。老师们要要找准自身存在的问题，立足自身成长点，制定出个人发展计划。

　　5、全面落实阶段总结检查，座谈了解各办公室活动情况，检查相关材料。

　　（三）讨论总结阶段。（9月26-28日）

　　在前期充分学习、讨论、反思的基础上，开展全校性的以“践行行动意见，助我改革创新”为主题的大讨论，引领每位教师深入反思所在学科教学创新行动实施过程中的主要成效及问题，进一步规范个人的教育教学行为，增强教师教学改革创新意识和能力。撰写总结反思报告或实践体会，建立学校教学改革发展的长效机制。

　　主要工作安排：

　　1、活动结束后，组织开展“践行行动意见，助我改革创新”征文活动。征文应选取作者本人在实施教学创新行动过程中的典型案例，用叙事性的方式描述，然后进行理性剖析和反思。学校将择优向区教研室推荐。

　　2、学校从整体方面分析得失，写出工作总结。

　　三、加强领导，有效引领

　　为把本次活动开展的扎实有效，学校专门成立以丁校长为组长的第十七个“中小学教学常规月”活动领导小组和指导小组，把该项活动摆上重要工作日程，突出活动的主题和重点。从实际出发，采取灵活多样的活动形式，激发我校教师参与活动的积极性，有效性，促进活动扎实开展，严防走过场或做表面文章的现象，真正使第十七个“中小学教学常规月”活动产生“以月带年”的效应。

小学教学活动方案7

　　一、开展课外教学活动的意义：

　　在玩耍中学习知识，增加对数学的好奇心和求知欲，从而爱上数学。数学并不是一门枯燥难懂的学问，它是我们日常生活中的一部分。

　　二、课外教学活动内容：

　　1、巩固位置与方向知识，认识东南西北以及东北、东南、西北、西南八个方向。

　　2、复习除数是一位数的除法

　　三、教学目标：

　　能熟练计算除数是一位数的除法。

　　掌握方法：利用数的组成口算，利用表内除法口算，想乘法算除法。

　　四、活动过程

　　（一）一些结合当时场景的数学计算，假设：

　　1、以自身站的`点为原点，看手机地图，辨别方向。

　　2、经过有阶梯的地方，数一下一共走了多少级台阶，有几层，那么每层有多少级台阶。 3、经过商店，最贵的单价是最便宜的单价的几倍，买一个最贵的东东可以买几个最便宜的东东。

　　4、老师的年龄30岁，学生年龄10岁，老师的年龄是学生年龄的几倍？

　　（二）中途休息时可以做题

　　60÷2= 42÷7= 55÷5=

　　先判断商是几位数，再用竖式计算

　　352÷2= 432÷5= 878÷6=

　　（三）趣味小游戏：

　　1、计算9的倍数时，从左到右给手指编号。假设乘式是9×6，弯曲标有数字6的手指，然后数弯曲的那根手指的左边剩下手指数5，右边剩下的手指根数是4，于是可以得出9×6=54

　　2、除数是一位数的除法法则（有趣又好记的顺口溜）：

　　高位除起要记住；除数一位看一位，一位不够看两位；除到哪位，商哪位；除数是姐，余数是妹。

小学教学活动方案8

　　为认真贯彻落实广元市教育局《关于开展20xx年初中小学幼儿园教师教学大比武活动的通知》（广教函[20xx]68号）、剑阁县教育和科学技术局《20xx年初中小学幼儿园教师教学大比武活动方案》（剑教科函〔20xx〕105号）文件精神，总结吸取我校第一届教学大比武经验教训，进而搞好今年教学大比武活动，特制定本实施方案，望全体教师认真遵照执行。

　　一、组织机构

　　组长：那天俊

　　副组长：母松平

　　成员：加仲成王义成杨林王志勇

　　高明智杨清平杨彩明李满如冯璨

　　领导小组下设办公室，由高明智同志任办公室主任，由教科室牵头，年级组、教研组具体负责活动的策划、组织和实施。

　　二、参与人员范围

　　全体在职教师。

　　三、活动时间

　　5月下旬―6月中旬。

　　四、项目及分工

　　1、课堂教学

　　课堂教学包括教案设计及讲课（半决赛采取现场抽题，定时开放备课，再进行比赛的`方式进行），分学段，分学科，由教科室负总责，年级组具体组织实施。（杨清平、杨彩明）

　　2、CAI课件及教具制作

　　CAI课件（CAI软件制作与说课）及教具制作，分学段，不分学科，由由教科室负总责，教研组具体组织实施。（李满如、冯璨）

　　3、教学技能

　　教学技能包括普通话、三笔字、简笔画。由教务处具体组织实施。普通话不分学段，不分学科。三笔字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）不分学段，不分学科。简笔画分学段，不分学科。

　　4、教育教学研究

　　教育教学研究指教育教学案例或有效课堂教学、教学方法和行为习惯培养等方面的经验论文，不分学段，不分学科，由教教科室具体组织实施。

　　五、具体要求

　　1、本次活动的总体要求是：高度重视，精心组织，加强督查，注重实效。

　　2、开展教学大比武活动对于提高教师综合素质，提升教育教学质量具有十分重要的意义，因此全体教职员工要高度重视，积极参与，各小组负责人应明确分工，精心组织，注重实效。

　　3、根据市县文件要求，本次大比武要做到全员参与，全学科覆盖，学校领导必须率先垂范，带头参赛。所有教师要积极参加每一项比赛。

　　4、本次活动由教科室牵头并具体组织实施，活动领导小组将对每一位教师参赛情况予以考核评比，凡无故不参加此次活动的、或者比赛成绩不合格的教师，年终取消评优晋级的资格。

　　六、说明

　　1、本次大比武所涉及的项目都有详细的实施方案（方案将随后印发给每一位参赛教师），要求参赛教师认真解读，按时按质按量完成每一项活动。

　　2、如对方案有异议或不解之处，敬请咨询学校领导小组。

　　教科室

　　20xx年5月14日

小学教学活动方案9

　　实施素质教育的主阵地在课堂，课堂教学质量的高低取决于课堂教学设计。

　　为了提高广大小学数学教师的课堂教学设计能力，同时也给广大小学数学教师提供一个展示能力的机会，由教育部西南大学基础教育课程研究中心和北碚区教师进修学院联合组织了新课程小学数学课堂教学设计大赛。北碚区的每个直属学校和镇教育中心均参加了此次大赛，并得到了广大数学教师的.踊跃参与，共收到181份教学设计。经过评委的认真评选，评出了一等奖35名，二等

　　将42名，三等奖59名。

小学教学活动方案10

　　为推进常州市教科院新版“中小学教学建议”（小学数学）的学习与实施细化，积极探索“创造适合每一位学生的数学教育”的学科追求，不断提高乡村学校数学教师课堂教学能力及课程实施水平，促进乡村数学学业综合质量提升。近日，常州市小学数学乡村骨干教师教学研修暨“解决问题的策略”专题在线教研活动如期举行。

　　线上教学研修现场

　　据介绍，本次云教研受到了广大一线数学教师的关注，百余所学校教研组集中线上观摩，近20xx人围绕小学生“问题解决能力”，从“解决问题的策略教学本质”“策略如何内化”等，展开在线研讨，以实践智慧碰撞，探寻提升学生问题解决意识与能力，促进学科关键能力发展。活动由市教科院小数教研员蒋敏杰老师主持，市级学科中心组及学科教研员全程参与本次线上教研。活动共分课堂展示、互动评课、总结提升三个环节。

　　活动首先进行在线课堂观摩，三位来自乡村的一线教师同题异构，以不同的思路展开不同时段的策略教学。新北区孟河实验小学的陈雨老师执教三年级上册《解决问题的策略（从条件想起）》，陈老师注重学生体验，让学生主动建构解决问题策略的一般步骤；常州经开区横山桥中心小学蒋文老师执教三年级下册《解决问题的策略（从问题想起）》，蒋老师充分预设，精编习题，重视对学生困难的指导，引发由问题架构条件的思路；溧阳市燕湖小学的彭琪老师执教四年级上册《解决问题的策略（灵活选择）》，彭老师注重学生不同思维路径的引导，让学生逐步掌握和接受策略。

　　线上教学研修现场

　　研讨环节，三位乡村教师结合课堂观察，进行主题评课。新北区孟河中心小学的张思月老师以“厘清解题思路，促进思维提升”为主题，天宁区郑陆实验学校恽洁老师以“理解解题思路，促进思维提升”为主题，溧阳市河心小学的王佳玲老师以“经历体验，感悟提升”为题进行了互动评课，三位老师围绕“策略”学习中儿童的学习心理及思维过程，以课堂教学组织的'视角，阐述了对学与教，思维迁移内化的理解。

　　其后，在线研讨开启互动环节，老师们针对每一节课的具体环节，展开了具体而准确的评析思考，不时还提出自己的疑问以供专家解答。从视频中可见了，有的学校年级备课组围拢，有的则以学科组为单位，边听边想、边听边研、边听边议，研讨氛围异常热烈，研究效果非常好。

　　江苏省特级教师溧阳市教师发展中心苏瑜老师上线交流。她指导大家思考以下问题，并给出了实施建议：如何理解这三节课在策略教学中的价值，如何帮助学生形成策略，如何依据教材特点建构解决问题的教学框架。她强调教师应重视“策略的形成”而不是“具体的问题解决”。常州市教育科学研究院潘小福副院长围绕解决问题的策略“教什么，怎样教”展开论述，他强调教师应重视策略教学的一般结构：“产生策略需求——明晰策略步骤——灵活运用策略——内化掌握策略”。同时，潘院长还对我们这次线上专题研讨的模式提出表扬，他鼓励常州市各小学创新教研模式，多加展开专题研讨，形成自己的教研成果，为创造“适合每一位学生发展的数学教育”贡献自己的一份力量。

小学教学活动方案11

　　活动时间xxx年12月16日

　　地点：

　　参加对象：

　　主题：观摩课

　　课堂是素质教育的主阵地，是知识传播的殿堂，是学生成长的园地，是精神共享的世界。课堂又是生成的，变化的，发展的。为了大力推进数学课堂教学改革，探讨“基于学清开展有效教学”模式，促进优质教育资源的提炼与分享，积极推动课堂教学的深入发展，特举办本次课堂教学研讨活动。

　　一、活动目的`：

　　扎实推进课堂变革，以开展课堂教学展示活动为载体，促进教师对课堂变革的认识；加强教师之间的沟通与交流，共同研讨“基于学情开展有效教学”模式；深入开展校本教研，全面落实课堂变革，促进我校数学教育教学水平整体提高。

　　二、组织机构

　　组长

　　副组长

　　组员

　　专家

　　三、活动步骤与要求

　　（一）准备阶段

　　1、根据学校安排，十一月下旬对相关老师进行课堂教学展示活动布置和动员。

　　2、教导处制定课堂教学展示人员安排表（十二月初）。

　　3、校长室、教导处分别指导相关老师进行试教。

　　（二）实施过程

　　以教研组长为负责人，组织全体数学组成员进行听课、评课活动。具体要求：

　　1、每一位上公开展示课教师上课要精心准备，特别要突出本校课堂变革主题。

　　2、同科教师（含兼职教师）必须参与听课，评课。鼓励其他学科教师也要积极参与听课，评课。听课教师认真填写听课记录。

　　3、每位教师要认真学习他人长处，借鉴别人新理念指导自己的教育教学。

　　4、上课老师要上交精品教学设计，听课老师要上交一篇评课稿。

　　具体安排如下：

　　节次执教者班级内容备注

　　第一节四（3）商变化规律

　　第二节四（2）梯形的认识

　　第三节三（2）分数初步认识

　　第四节二（3）认识除法

　　第五节一（2）20以内退位减法

小学教学活动方案12

　　一、活动目的

　　为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

　　二、活动主题

　　展技能、亮风采、强内功、促发展

　　三、活动对象

　　35岁以下青年教师(含35岁)

　　四、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　五、组织部门：学校教导处

　　六、比赛时间：20xx年8月27日----30日(具体时间听候通知)

　　七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。

　　八、奖励办法

　　本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。

　　九、比赛规程

　　(一)钢笔字比赛

　　比赛要求：

　　1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定

　　2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

　　3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。

　　4.字体工整清晰，美观

　　5.书写格式：按照书法的`格式自己设计

　　(二)粉笔字比赛

　　比赛要求：

　　1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)

　　2.以楷书为主，可以行书，但不要草书

　　3.字体工整清晰，美观

　　4.书写格式：按照古诗的格式自己设计

　　(三)简笔画比赛

　　比赛要求：

　　1、比赛采取现场比赛的形式进行。

　　2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。

　　3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。要求参赛教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法;

　　4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。

　　5、时间控制在5分钟内

　　(四)演讲比赛

　　比赛要求：

　　1.当场抽签决定演讲比赛顺序。

　　2.每位演讲着时间控制在6分钟内。

　　3.演讲主题与内容：从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的教师榜样》两个标题中任选一个。

　　十、评分办法：

　　1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字不现场评分。评委对演讲比赛进行现场评分。

　　2、计算选手得分时，去掉1个最高分和1个最低分，然后计算平均分即为选手得分。四项比赛结束后得分总和为该选手综合得分。

　　十一、评分标准(见附表)

　　十一、未尽事宜，另行通知。

小学教学活动方案13

　　一、指导思想：

　　为大力实施教育信息化工程，深入探究现代教育技术在课堂教学中的有效运用，切实提高我校教师的信息素养和现代教育技术的应用能力，根据包河区教育体育局“关于开展包河区现代教育技术与课程整合教学评比活动的通知”精神，特制定我校现代教育技术与课程整合教学评比活动方案。

　　二、参评对象

　　全体在编在职教师

　　三、评比考察点

　　重点考察教师应用现代教育技术、实现与学科教学整合的'能力，即在教学中使用“班班通”设备的能力及利用网络等教学资源进行课堂教学的能力。

　　四、比赛内容

　　1、教学设计和课堂教学

　　2、现场课件制作

　　五、活动程序

　　（一）初赛安排：

　　初赛时间为20xx年4月，各校区分教研组组织进行，按教研组教师总数的15%比例确定推荐名额。各校区教研组于4月2日前将本组比赛方案报至校区教导处，在各校区教导处指导下做好初赛工作；4月28日前将组内比赛结果和推荐教师报至校区教导处。

　　（二）决赛安排：

　　决赛时间为20xx年5月，学校成立评委组组织评比工作，按教师总数的6%比例确定推荐名额参加区级比赛（20xx年10月进行）。

　　（三）现场课件制作安排：

　　现场课件制作时间为20xx年6月5日，由学校统一公布课题，每位老师在100分钟内制作一个课堂教学使用课件，学校组织评比。

　　六、奖项设置

　　1、课件单项奖：现场课件制作设一、二、三等奖。

　　2、教学综合奖：依据教学设计、课堂教学、现场课件制作三项成绩总和设一、二等奖。

　　附件1、区现代教育技术与课程整合课堂教学评比评价表

　　附件2、区现代教育技术与课程整合现场课件制作评比评价表

　　xx小学

小学教学活动方案14

　　为了深入开展“教学四项规范达标活动”，扎实稳步推进教学常规管理工作，根据《温州市农村义务教育学校“教学四项规范达标活动”工作方案、指导意见、补充说明》与《瑞安市中小学教学规范达标活动工作要求》，结合我校实际，制订本方案。

　　一、指导思想

　　继续以科学发展观、和谐教学关系的教育理念为指导，认真贯彻温州市、瑞安市教学规范管理工作的要求，优化教学方式，促进教师专业发展，进一步规范学校课程管理、教学管理、教研活动、研修培训，努力提高办学水平和教学质量，促进每一个学生的发展，促进每一个老师的成长。

　　二、主要目标

　　（一）课程管理、教学管理和教研活动规范，开足开齐国家规定的课程，注重校本课程、综合实践课的落实情况，提高教学质量，促进学生全面发展。

　　（二）教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评四个环节达到教学规范标准，积极参与校本研修活动，学会撰写课堂案例和教学反思、论文，提高教师的专业水平。

　　（三）加强骨干教师队伍建设，在课题研究、专业成长、学生个性培养方面能有所突破。

　　（四）加强德育工作和校园文化建设，创设学生全面发展的良好环境。

　　三、实施对象

　　参加“教学规范达标”的'学科为：语文、数学、英语、科学、体育、音乐六个学科的教师。

　　本校所有教师(年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师可自愿参加)都必须参加达标活动；兼任两门或两门以上学科的教师可以自选其中一门学科参加教研、评比等活动，兼任其他学科必须要准备学科计划与教案。

　　四、主要内容

　　（一）认真学习、贯彻、执行温州市教育教学研究院制定的“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”基本规范标准，认真研究补充意见的通知精神。

　　（二）组织参加“教学规范达标”的各学科教师开展集体“备课”和“四项”专题培训。

　　（三）建立规范的校本教研制度，加强教研组建设和教研活动的管理，围绕四项教学规范开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动、教学反思交流活动和教学基本功大练兵等活动，引导教师养成理论学习和实践反思的习惯，提高教师的专业水平。

　　（四）加强教学常规的管理，开展教学常规检查，及时对教师提供反馈和指导；建立规范的文档管理制度，及时收集、认真整理、妥善保管相关资料，建立档案。学期末检查教师的教案、学生作业、听课记录本等，量化评分记录年度考核档案。

　　五、实施步骤

　　(一)宣传发动阶段（XX年1月——XX年12月）

　　1、开好教师会议，认真传达和组织学习温州市、瑞安市关于教师教学规范达标会议精神和有关文件精神，具体布置有关工作。

　　2、极力营造教学规范达标氛围，充分利用学校周一会议进行宣传，动员全体教师积极参与并内化为自己的自觉行为。

　　(二)组织实施阶段（XX年1月——XX年11月）

　　1、学校建立健全相应管理制度。

　　2、各教研组制定“四项教学规范达标”活动专题活动计划。

　　3、积极参加市学区组织的“备课”“上课”“命题”专题培训以及开展的“教学设计”、“教学案例”、“课堂教学”、“命题”四项评比活动。

　　4、学校开展“教学规范达标”活动，开展各种形式的教学研究活动，提高教师教学能力和水平，达到教学规范标准。

　　5、进一步规范的教学的过程管理，加强教学规范检查、评比。

　　6、分阶段、分层次对教师进行“四项教学规范达标”评估验收。教师经过学习、实践，达到规范标准，可以向学校提出“验收”申请，学校对所有教师教学规范初审通过后，向市教育局、学区申请验收，验收通过后报温州市教育教学研究院申请验收。

　　(三) 整改验收总结反思阶段（XX年12月——XX年12月）

　　总结“教学规范达标”活动所取得的成绩和不足之处，评选出先进教研组和“教学规范达标”活动的优秀个人。根据上级教育行政部门的有关政策，对获得“教学规范达标”合格证或优秀证的教师在履职考核、先进和晋升专业职务中给予政策倾斜，对于在“教学规范达标”活动中表现突出的个人予以表彰。

　　六、组织实施

　　(一) 建立相应机构，加强领导

　　成立韩田小学“教学规范达标”工作领导小组。领导小组由钱云龙为组长，王亦瑞为副组长，李雯、王世珠、郑晓玲、陈彬彬、陈真、木月华等为成员。同时成立了以教研组长和教学骨干为主的“教学规范达标”督导评估小组，负责对该学科组教师“教学规范达标”督导与复查整改等工作，保障活动的有序高效的展开。

　　(二) 采取分级管理，合作运作

　　组长：负责学校“教学规范达标”工作的规划、制定实施方案，副组长：负责活动的实施、管理和协调评估，各成员负责实施评估，具体分工：陈彬彬负责语文学科组，陈真负责数学学科组，木月华负责综合组，王亦瑞负责教学常规档案，陈真负责教研组档案。

小学教学活动方案15

　　XXX小学教学开放周活动方案

　　一、指导思想

　　根据基教科的工作布置，切实以教育教学为中心，不断强化质量意识，加强我校教师队伍建设，积极争取社会广泛支持，扎实推进课堂教学改革，全面实施素质教育，努力创设学校—家庭—社会一体化的育人氛围，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。

　　二、活动目的

　　通过举办开放周活动，使社会各界广泛了解学校的办学状况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议，同时也是学校师生展示才华、发挥创造力的.重大活动。达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。

　　三、活动安排：

　　1、时间：第2周（3月12日周五）

　　2、教学开放周领导小组组长：XXX校长

　　副组长：XXX副校长、XXX副校长成员：XX XXX

　　3、形式和内容：

　　以家长来校活动为主。具体内容安排如下：

　　①听课：在开放周活动当天，学校向社会开放所有课堂，家长和可在任何时候到校内任何一个班级随堂听取任何一位教师的授课。

　　②访谈：家长和社会各界人士可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况，共同探讨教育学生的有效途径。

　　③建议：学校设立意见箱，接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议。

　　④参观：学校接受家长和社会各界人士对我校实验室，学生、教工阅览室，学生微机室，电子备课室等的参观，为学校的硬件建议提出合理化建议。