科学游戏活动方案

时间:2022-12-16 13:33:40 活动方案 我要投稿
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科学游戏活动方案

  为了确保事情或工作有序有力开展,我们需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么你有了解过方案吗?下面是小编为大家收集的科学游戏活动方案,欢迎大家分享。

科学游戏活动方案

科学游戏活动方案1

  一、活动目标

  ⒈积极参加科技节的各项系列活动,了解游戏的科学秘密,体验科技与生活的亲密关系。

  ⒉能和家长一起关注科学,感受丰富多彩的科技活动带来的快乐和愉悦。

  二、活动时间

  第12周周二(5月19日)上午

  三、参加对象

  小班全体师生及家长。

  四、活动安排

  ⒈游戏顺序:

  吸管接力

  纸圈

  运水

  ⒉时间安排:

  8:00家长开始陆陆续续进园。

  8:15教室里老师先介绍游戏规则和注意事项。

  8:30全体幼儿集中到操场上开始科技小游戏的比赛。

  吸管接力、纸圈、运水游戏结束后进行游戏的颁奖,10:00结束所有的比赛。

  10:00家长置多功能室开展家长学校讲座活动

  五、“环保从我做起”亲子倡议承诺活动

  为了让幼儿知道环保的重要性,提高环保意识,增强环保的.责任感。我班将开展“我为环保出力——节约用电”主题活动,请您和幼儿围绕主题选择一个环保行为,并坚持一周。一个小小的环保承诺,聚集自己小小的力量,推动地球环境巨大地改变。这一活动以展板的形式展出,我们也设计了云朵形状的记录卡,请您和幼儿用图加文的形式在记录卡上记录下你们的行动或者感受。在亲子活动的当天进行倡议承诺展示,所以这个记录请在5。18日前交给班级老师。

  六、纸盒创意变变变

  生活中废旧盒子很多,能够变化成孩子喜爱的玩具、有用的物品、漂亮的装饰品……请您和孩子运用生活中的盒子,大胆展开想象,进行纸盒创意变变变的制作,并于5月19日之前将作品带来交给班级老师。

  七、游戏玩法介绍

  游戏一:吸管接力(每班出12组家庭参赛)

  玩法:幼儿在起点由家长将吸管放在孩子人中位置,孩子吸住不让其掉下来,家长运用吸气的方式将吸管接住在自己的人中位置,然后吸着行进走至终点(5米距离),不落下为成功,最先到的5名为胜利家庭。中途有掉落的则重新来。

  赛程:游戏分5轮,以班级为单位依次展开:小1、小2、小3、小4、小5

  游戏二:纸圈(每班出13组家庭参赛)

  玩法:每班13组家庭一起上场,利用提供的的A4纸想办法剪出最大的一个圈,时间为2分钟,2分钟后开始比圆形的大小,每班选出5个剪的最大的圆形为胜者。

  赛程:五个班同时进行,时间2分钟

  游戏三:运水(每班出12组家庭参赛)

  玩法:每班6个家庭为一组合作,分为两组,用提供的材料将PVC管相接做成管道,从起点处将水倒入管道,让水流到对面的整理箱内,在规定的时间2分钟内,哪组运水最多为胜利。

  赛程:游戏分两轮进行,一次评出1个优胜组,共评出2个优胜组。

  备注:请家长选择好游戏内容尽快回复,由于游戏内容有名额限定,因此先报先得,晚了请自己调整报名其他项目,另外没有报名的,老师就进行调节安排。

科学游戏活动方案2

  活动目标:

  1.练习手口一致点数4以内的数量,正确认读1-4。

  2.能按数取物、按物取数,拓展匹配实物的能力。

  3.在玩玩、唱唱、说说中,感受计数活动的乐趣。

  活动准备:

  课件《打电话》,自制幼儿人手一个电话号码插卡器,彩铃四段,4以内的数字及电子卡片若干。

  活动过程:

  (一)师幼谈话,导入活动。

  师:今天呀,森林里有许多小动物过生日,我们一起来看看是谁呢?有几个小动物?我们打电话祝福他们吧!

  (二)通过"打电话",引导幼儿练习手口一致的点数4以内的数。

  1.出示课件一(小猫图片),师:你们想先给谁打电话?小猫家的电话号码是多少?将电话号码读出来直接拨打。你想给小猫送上什么祝福的话?

  2.出示课件二(小兔图片),师:小狗家的电话号码可奇怪了,谁看得懂呢?(骨头卡片3124)数一数每个小格子里有几个块骨头?每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的电话号码,拨通了就会有好听的铃声哦。送出最好听的话。

  3.出示课件三(小老虎图片),师:打电话最主要的是要记住电话号码,等会小老虎家的电话号码出现以后,谁都不说,记住了藏在心里直接拨打。小老虎家的.电话是多少呢?(4312)小老虎家的电话铃声说什么呢?它能接电话吗?我们怎么办呢?(你们要记住电话号码,等会再打)

  4.出示课件四(小鸡图片),师:下一个小动物是谁?小鸡家的电话号码是多少?幼儿说出数字后拨打。你们有什么好听的话送给老虎吗?

  5.出示课件五(小老虎图片),师:刚才谁家的电话没有人接?还记得小狗家的电话是多少吗?

  (三)操作验证,引导幼儿按数取物、按物取数。

  1.师:刚才咱们给这些小动物送上了生日祝福,还有一些小动物也过生日,我们来看看有谁呢?它们的电话号码是多少呢?现在就要来考考小朋友了,和刚才的小鸡一样,每个格子里桃子或者萝卜的数量连起来就是它们的电话号码,你要将相应的数字找出来,然后插在插卡器上,从左往右就是它们的电话号码,插对了电话才能接通。你想给谁打电话就到后面的桌子上把他家的电话号码摆出来,摆对了才能打通。

  师:摆好了就送到前面来,我们一起来看一下小动物家的电话号码是多少?几个点子用几来表示,小动物家的电话号码都摆对了吗?一一给小动物打电话,祝他们生日快乐。

  (四)取"礼物",进一步巩固按物取数、按数取物。

  师:小动物家的电话都打通了,瞧,他们在一起唱歌跳舞,分享生日蛋糕呢!小动物们还给我们带来了小礼物,不过,他们还有一个小小的要求,等会请你们自己选一张卡片,然后按照卡片上的数字或点子的数量去拿礼物,拿好了给客人老师看一下你拿的礼物是几个。

科学游戏活动方案3

  活动目标:

  1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。

  2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。

  活动准备: 每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。

  活动流程: 玩玩具--找电池--了解电池--延伸

  重点提问: 电池宝宝藏在什么地方?电池宝宝长得怎么样?

  游戏:

  一、情况分析

  经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥的角色意识逐步加强,游戏中的主动性越发明显?

  “娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转…… 上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

  二、游戏目标:

  1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。

  2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

  三、游戏准备:

  1、材料提供

  (1)增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的'电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

  (2)观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

  2、知识准备

  带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。

  四、重点观察

  “娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

科学游戏活动方案4

  活动目标:

  1、让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。

  2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。

  3、激发幼儿对科学的兴趣。

  活动准备:

  塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔

  活动过程:

  一、猜一猜,想一想。

  教师:今天老师带来了一些小纸片,请小朋友动脑筋想一想,如果不直接用手拿,有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?

  二、玩一玩,试一试。

  1、出示百洁布和水彩笔,提问:如果给你一块布和一支水彩笔,你能完成刚才的任务吗?

  2、请个别幼儿上来尝试。

  3、教师演示摩擦起电的小实验:用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。

  实验后提问:这是怎么回事呢?

  教师:原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电,可以吸起小纸片,这种现象叫做“摩擦起电”。

  三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。

  1、出示实验材料,幼儿逐一认识。

  2、介绍记录表,引导幼儿猜想并记录。

  3、幼儿实验并记录。

  4、引导幼儿讲述自己的发现。

  四、教师小结。

  五、活动反思:

  “摩擦起电”是在“做中学”的思想指导下设计的一个大班科学活动,通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述,发挥了孩子们的主动性,通过该活动,孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识,并能体验大胆猜想和认真验证的.科学探究过程,基本完成了预设的目标。不过,活动也存在一些不足的地方,比如,活动进行的过程中没有重视与孩子的交流,没有对孩子的回答给予肯定。在今后的活动中,我会注意贯彻“做中学”思想,引导孩子亲历科学探究的过程,并重视与幼儿间的交流。

科学游戏活动方案5

  活动目标

  1 、让幼儿认识水的基本性质:无色、无味、透明、流动。

  2 、知道水是生命之源,了解水的用途。

  3 、激发幼儿对水的探究兴趣,懂得要节约用水,保护水资源。

  活动准备

  塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个录音机、磁带

  活动过程

  一、猜谜导入

  不洗不脏,越洗越脏,花草树木要用它,人人要健康,就是不能没有它。(打一自然物水)

  二、简单介绍水的三态

  冬天很冷水会结冰是水的固态,夏天天降雨水是水的液态,开水冒的气是水的气态,那么水像魔术师一样一会变成冰块,一会变成雨水,一会又变成气冒出,是不是很有趣呀,那你们想多了解水吗?好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方?

  三、探究水的性质

  1、水是没有颜色的。

  实验:分别给三个杯子盛半杯清水,给其中的两杯加入不同的颜料,水马上变成了不同的颜色,让幼儿通过观察比较明白水本来是没有颜色的,只是加入什么颜料就变成了什么颜色。

  2、水是没有味道的。

  实验:让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道,然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道,在幼儿亲身体验的基础上,我进行小结:水是没有味道的。

  3、水是透明的。

  实验:把一块石子放入带有颜色的水杯中,另一块放入清水中,让幼儿观察比较哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子,最后得出结论:水是透明的。

  4、水是流动的'。

  实验:用饮料瓶制作一个水槽,下面接一个杯子或者一个盆,让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的,幼儿就会说出是流进去的,从而得出水是流动的。

  四、讨论水的用途,教育幼儿节约用水。

  老师小结了水的性质后,问孩子们:“水能用来干什么呢?”让幼儿互相讨论后回答,孩子们会根据自己的生活经验说:水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等,老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等,让幼儿知道水的用途很大,人类离不开水,从而引出要节约用水。

  让幼儿设想如果没有了水,我们会怎样?厕所会怎样?做饭时会怎样?这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。

  师问幼儿:“你们见过哪些浪费水的现象呢?那以后应该怎样节约用水呢?”幼儿各抒己见,纷纷发表自己的意见,老师总结。

  五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。

科学游戏活动方案6

  活动目标:

  1、了解同伴之间对玩具的喜好。

  2、回用累加的方式计算出同伴对玩具的喜好程度。

  活动重点:

  统计最喜爱的玩具。

  活动难点:

  排列统计结果

  活动准备:

  玩具若干种,幼儿用书《玩具统计表》、彩笔。

  活动过程:

  1、说说最爱的玩具

  “你知道你的朋友喜欢什么玩具吗?你知道我们班上最受欢迎的是什么玩具吗?”

  (猜猜朋友最喜欢的玩具,介绍自己最喜欢的玩具,看看你的朋友猜对了吗?)

  2、分组讨论最爱的`玩具

  (1)教师介绍统计表的用法。

  (2)让幼儿尝试统计喜欢各种玩具的人数,讨论可以用什么方法统计。

  (3)尝试分组记录、交流:(展示个别幼儿的记录方法)

  方法一:可以在桌上放几件玩具,每个人站在喜欢的玩具面前,然后统计。

  方法二:可以用举手、点数的方法统计。

  方法三:可以每个人手里拿一件喜欢的玩具,然后点数统计。

  (4)引导幼儿运用同伴的统计经验再次尝试统计。

  3、集体统计最爱的玩具

  教师在黑板上将幼儿的统计数累加,得出全班的总数。

  观察表格:了解表格的基本形式和记录方法;将分组讨论的结果填入大表格中;统计出每种玩具喜欢的人数,排出“我最喜爱的玩具排行榜”。

科学游戏活动方案7

  活动目标

  1,了解动物过冬的不同方式,知道动物有保护自己的本能。

  2,激发幼儿从小学习科学知识的兴趣。

  3,培养幼儿爱护大自然,爱护小动物的情感。

  活动准备

  1,‘动物过冬’的课件。

  2,幼儿认识常见动物。

  活动过程

  一,谈话引出课题,激发幼儿兴趣

  小朋友,现在是什么季节?[春天],是的,春天刚刚过去了,现在又迎来了温暖的春天,大家回想一下,冬天是什么样子的?人们是怎样度过这么寒冷的季节?

  小结:人很能干,在冬天里不怕冷,想出许多办法使自己暖暖和和的度过寒冷的季节,那么,那些可爱的动物们又是怎样过冬的呢?他们有什么好办法呢?

  二,了解课本几种动物的过冬的方式!感受他们适应季节变化的本领。

  1,现在请同学们翻开《科学》书2,3面

  看看课本中一共接受了集中小动物的'过冬方式。

  2,幼儿观察课本中的图片,自由发表意见。

  3,教师介绍这几种小动物的过冬方法。

  4,总结。

  三,拓展思维。

  你知道哪些动物是怎样过冬的;

  你怎样知道的?向大家介绍,

  四,课外延伸。

  1,我们在一起来了解其他动物的过冬方式。

  播放《小动物过冬》的课件,

  2,课件里一共介绍了那几种小动物?

  他们是怎样过冬的故事。

科学游戏活动方案8

  设计意图:

  衡能力得到进一步的锻炼,同时也挑战一下,让他们勇于进行尝试。虽然这个纸芯桶的高度没有平衡板高,但是它与孩子的接触面积小了,孩子站在上面就需要较大的胆量,如果要保持平衡的话那就需要找到纸芯桶合适的中心点,找到合适的中心点需要孩子一定的探索,我们为小朋友准备了3种纸芯桶,单个的,2个绑在一起的,3个绑在一起的,这3种不同规格的纸芯桶除了难度不同能给不同层次幼儿外,由于面积不同,它们的中心点也不同,让孩子的体验也不同,他们只有在一次次掉下来的'过程中才能感受到他们应该站在哪里是最稳的。

  捕鱼人是一个层层递进的游戏,今天玩的是第二层的游戏。由于这个游戏的角色关系比较复杂,所以在第一层的游戏中我们以了解游戏规则为主,没有让孩子站在纸芯桶上,是站在垫子上的,因为垫子没有高度,和孩子脚的接触面积比较大,孩子比较容易保持平衡和做游戏。今天的第二层次游戏我给每个捕鱼人都放了2个大的纸芯桶,接触面积虽然稍小了一点,但是可以分开站立,让捕鱼人在上面保持平衡,这样的材料改变给孩子提高了难度,比较容易的从第一阶段到第二阶段。在接下来的活动中,我们小朋友的平衡能力提高后,我们想给孩子放4个纸芯桶,让捕鱼人能在纸芯桶上走动,增加游戏的趣味性和难度。

  活动目标:

  1、通过在纸芯桶上站站、走走的系列游戏,锻炼幼儿的平衡能力。

  2、理解并遵守游戏规则。

  重点:通过在纸芯桶上站站、走走的系列游戏,锻炼幼儿的平衡能力。

  难点:在纸芯桶上站站走走时,如何保持自己身体的平衡

  活动准备:

  1、活动场所:大操场

  2、材料:纸芯桶(单个、2个绑一起、3个绑一起)

  活动设计

  环节

  内容

  时间设置

  (第一环节)

  热身运动

  “小飞机”律动

  2分钟

  热身游戏:小飞机

  6分钟

  (第二环节)

  分散游戏

  两人合作玩与分享交流

  7分钟

  幼儿分散自由行走

  5分钟

  (第三环节)

  集体游戏

  捕鱼人

  7分钟

  (第四环节)

  放松运动

  许多小鱼游啊游

  3分钟

  活动过程:

  一、热身运动

  教师带领幼儿一起做“小飞机”律动。

  重点观察:幼儿跟随老师伴随音乐节奏活动身体各部位(主要膝盖、踝关节),动作是否协调,能初步体验平衡。

  二、起始游戏:飞机飞(迷迷转)

  玩法:幼儿和老师做小飞机绕障碍飞,当老师口令“降落到石头上”时,幼儿根据口令站到相应的纸芯桶上,并保持平衡。

  重点观察:幼儿如何使自己保持身体平衡。

  三、分散游戏:合作走小路

  1、幼儿合作摆放

  要求:2人合作摆放小路并在小路上走一走。

  重点观察:幼儿摆放纸芯桶的方式;幼儿能否走得稳;幼儿走小路的方式

  2、幼儿自由走路:

  要求:幼儿能自由走动摆在操场上的路

  重点观察:幼儿能否走的稳以及走小路的方式。

  四、集体游戏:捕鱼人

  玩法:一半幼儿做大鱼,从捕鱼人站的石头中间游进去,捉小鱼;一半幼儿做捕鱼人,站在池塘边的“石头”上,拍击大鱼,大鱼被拍击到需到旁边等候;小鱼被捉完,即大鱼获胜,大鱼全部被拍击到,则捕鱼人获胜。

  规则:大鱼每次只能捉2条小鱼,捕鱼人站在“石头”上拍击大鱼。

  重点观察:观察捕鱼人在礁石上是否能站稳,大鱼能否灵活的从捕鱼人中间穿过。

  五、放松活动

  重点观察:幼儿能否将自己的身体放松并能注意擦汗。

科学游戏活动方案9

  活动准备:

  1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。

  2、幼儿每人一份操作纸,各种种子若干。

  3、视频转换仪。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿探索的兴趣。

  昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地,看到了许多碧绿碧绿的蔬菜,你们知道吗?这些蔬菜是由什么长出来的吗?

  老师总结:这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来,我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。

  (评析:从幼儿熟悉的生活经验入手,引出课题,显得自然而亲切,一个小小的问题,既集中了幼儿的注意力,明确了活动主题,又增强了学习兴趣。

  二、找种子

  1、师:今天,老师为你们准备了许多蔬菜和水果,要请你们用自己的小眼睛找找看,他们有没有种子,找到后,看一看,和同伴说一说,种子它藏在哪里?是什么样?(幼儿自由探索)

  (评析:在探索活动中,幼儿对种子产生了浓厚的兴趣,他们对瓜果左看右看,有的用手摸摸,有的用手捏捏,有的用鼻子闻闻,有的交头接耳,相互交流,每个幼儿都处于积极的探索中。)

  2、幼儿交流探索的发现。

  (1)、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子?

  幼儿一:我找到了苹果的种子。

  师:我们大家来看看苹果的种子的什么样子的?

  幼儿:苹果的种子是黑黑的,小小的。

  (评析:教师让幼儿找出种子并放在视频转换仪下进行展示。通过视频转换仪放大了种子,幼儿很清晰、明确地观察了种子的外形特征。)

  幼儿二:我找到了西瓜的.种子。

  师:西瓜的种子是什么样子的?(评析:当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋,原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽,它可以吃呢。)

  用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。

  (2)、师:有谁找到香蕉的种子吗?

  幼儿一:香蕉是没有种子的。

  幼儿二:我找到香蕉的这个小黑子。

  师:其实香蕉它也有种子,这些小黑点就是它的种子,只不过是他们退化了,现在的农民伯伯非常聪明,用科学的方法不用种子也能种香蕉,所以香蕉的种子就慢慢退化了。

  (评析:香蕉的种子具有特殊性,幼儿很少了解,通过单独提出,幼儿了解香蕉种子的独特性,达到了教学目标。)

  3、我们知道苹果、黄瓜都有种子,老师告诉你们,除了这些,还有许多瓜果、蔬菜都有种子,小朋友以后长大了就会慢慢知道了。

  (评析:在本次探索活动中,幼儿积极讨论,主动询问,了解了各种瓜果蔬菜的种子的特征。)

  三、操作活动:种子和果实匹配。

  1、师:老师为小朋友准备了小卡片,上面有各种果实,旁边有各种种子,请你们给这些果实找种子,找到后把种子贴在果实的下面。

  (评析:教师为幼儿设计一份记录表格,表格的上面是各种果实,考虑到种子的外形特征,教师在下面用双面胶带贴着,幼儿找到种子后就可以把种子贴在胶带上,这样方便了展示。)

  2、幼儿交流活动结果,并且请集体检查操作结果的正确。

  师:谁愿意上来告诉大家你的发现?我们一起看看他找的种子对不对?

  (评析:幼儿从感知到接受、理解,而教师设计这一环节,不但能检查幼儿的学习的结果,还使幼儿学习知识得到进一步的巩固。)

  四、活动延伸:

  1、种子发芽实验。

  2、种子贴画。

科学游戏活动方案10

  【活动目标】

  1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体,感知物体滚动的特性。

  2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。

  3、体验集体游戏的快乐。

  【活动准备】纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。

  【活动过程】

  一、热身运动播放《健康歌》,教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏,大胆地、自由地做动作。

  二、与小猪共同游戏。

  1、介绍小猪及赶小猪的工具,使幼儿了解游戏的对象。

  2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。

  3、讨论:

  A:你是怎样与小猪玩游戏的.?

  B:你是怎样让你的小猪滚动起来的?

  三、游戏《赶小猪喂食》

  1、引出游戏,简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦,可它现在肚子有点饿了,想吃些东西,但是要吃到食物必需穿过树林(绕梅花桩),走过独木桥。现在它很累,需要有人来赶着它走,谁来帮助我们小猪?

  2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时,教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导,让幼儿明确游戏的规则。

  3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试,在练习中提高操作的技能。

  4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛,并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。

  四、结束活动。

  请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

科学游戏活动方案11

  活动目标:

  1、认识红黄绿,感受色彩美。

  2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。

  活动准备:

  1、幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈。

  2、小兔跳的音乐,小鸟飞的音乐

  3、与幼儿人数相等的小圆(红黄各半)

  4、录音机、老狼头饰

  5、事先和小朋友玩过找圆圈的游戏

  活动过程:

  一、引出活动,教师出示两张大圆,提问:

  小朋友,这是一个什么?这个大圆是什么颜色的?

  二、寻找相应的颜色,巩固对颜色的`认识

  1、游戏“小圆宝宝找妈 妈”

  (1)请幼儿说说身上小圆的颜色,提问:

  (2)教师出示的大圆请小朋友按照教师口令做动作。(放音乐)

  小朋友们,老师有大圆,小朋友们有小圆,现在请红颜色小圆宝宝学小兔,黄颜色宝宝学小鸟飞到妈 妈身边。

  2、游戏“大灰狼来了”

  (1)小朋友可真能干,现在老师要带小朋友们开着火车去玩,可是,老师听说操场外面有一只大灰狼,它专吃那些听话的孩子,你们可要当心哦!

  (2)游戏第一次:请小朋友和老师一起沿着圆圈,随音乐走路,音乐一停,小朋友们就站住

  (3)游戏第二、三次:外面有一只大灰狼,请小圆宝宝听音乐在四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到和自己颜色一样的大圆里躲起来,否则就要被大灰狼捉住了

  (4)游戏第三、四次:请爸爸妈 妈和小朋友一起来玩游戏,提出新的游戏要求:引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈 妈,小圆宝宝等音乐一停找到自己颜色一样的家躲起来,否则被大灰狼捉住。

  三、幼儿跳舞庆祝结束

科学游戏活动方案12

  新《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。

  游戏活动是孩子们的最爱,自从区域游戏活动开展以来,深受孩子们的欢迎和喜爱。在游戏中根据孩子的发展水平和教育目标为幼儿创设活动环境,投放活动材料,在投放材料上遵循孩子的认知能力和动手操作能力,能按照自己的想法和意愿操作材料,进行自由自主的学习,帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。通过游戏认识并体验人与人的关系,在上一学期的游戏活动实践中,孩子们找到了自我表现的机会,幼儿的交往能力、语言表达能力都明显的有所提高。因此,在本学期开学前,针对各个区域活动合理的制定目标开展实施,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题。让孩子们学会互相谦让、用礼貌用语交往,感受游戏的快乐。同时,丰富幼儿的知识经验和生活印象,根据本班幼儿学习与发展的具体情况,具体目标如下:制定本学期游戏。

  一、班况分析:我班现在有幼儿31名,其中男生20人,女生11人。经过一学期的幼儿园生活,孩子们已经掌握了一些生活动的知识。自理能力得到了很大的提高,本学期我们将根据幼儿的年龄特点为幼儿开设各种各样的区角活动,让幼儿在自己喜欢的活动中学到更多的知识,促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。

  二、创设区域活动

  根据中班幼儿健康、社会、认知、语言、艺术等方面发展的需要和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,我们为孩子创设了“体育角”、“自然角”、“农家小院”、“图书角”“美工区”“建构区”等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

  三、区角设置

  (一)体育角:

  为了得到更多丰富的户外活动,根据中班孩子年龄特点,我们利用废弃的物品,动员了所有家长和我们一起自己制作了体育器械,沙包、飞碟、梅花桩等,这样的体育器械我们不仅只是为了玩,我们还要玩出多样化,让更多的器械进入到我们孩子的生活,让我们的孩子健健康康的成长!因为每个班级的空间都是有限的,为了让孩子们有更多的空间进行游戏,我们选择了把这个区角设置在走廊,这样既不占用班级里面的空间,而且还能让孩子们的玩的更尽兴。在走廊里孩子们可以根据自己的意愿来摆放梅花桩,然后自由的在上面行走,还有我们的小高跷,孩子们在刚开始时也可以扶着墙练习。套圈是孩子们最喜欢的游戏之一,看孩子们玩的都多开心。因为时间及空间的限制,我们的体育角的很多器材都没有展开,比如沙包、飞碟、棉棒等,但是孩子们其实都玩得非常的棒。

  (二)农家小院

  我们农村操作材料少,但是我们拥有丰富的自然资源,于是我们设计的‘农家小院’,让幼儿及家长大量收集农作物,如:各种豆类、玉米等,还有丝瓜、葫芦等各种农产品,还有各种柳编、草编制品等,孩子们虽然身在农村,但是对于各种种子等的了解非常的少,甚至分不清楚,在这里,他们可以通过观察、触摸等认识各种各样的种子以及了解他们各自的用处。每当区角活动时,孩子们都喜欢在里面打草栅,编辫子等,打草栅是孩子们最喜欢的活动,材料很简单就是让家长收集的麦秆,我们还请了会用这些材料制作玩具的家长来帮助我们,和孩子们一起制作玩具,孩子们都非常的感兴趣,在制作的过程中不仅锻炼了动手能力,而且引起了孩子们用我们周围的材料自己制作玩具的兴趣。通过区域活动,让幼儿更好的了解了我们农村。

  (三)图书角

  为了丰富孩子课外知识、开阔视野,我们知道小孩子最喜欢的书是绘本,今年我们买了很多的'书,孩子们可喜欢了,每次看书特别多的认真,还不是的给自己的同伴将自己看得到故事,通过阅读各种各样的书,使孩子们学到了很多知识,懂得了很多的道理,并且在活动时孩子们还能讲出许多的故事,孩子们们从中受益匪浅。在读书的同时,孩子们还养成了爱惜图书,看完了图书要放回原来位置等良好习惯。

  (四)建构区

  中班幼儿在区角游戏活动中合作能力较差,我们给他们准备了大型的积木,可以合作搭建,在游戏中他们可以合作完成,我们每一次都会把准备的材料有所变动,还要根据孩子的发展情况不断的完善,构建区主要在于培养每位孩子的想象力,动手操作能力以及合作能力。

  (五)美工区

  中班的孩子动手能力发展较快,他们喜欢剪剪、折折,画画等,在区域中为幼儿准备了大量的活动材料,为了保护幼儿的想象力和创造力,美工区需要为幼儿提供一些低结构材料,半成品的材料较多,我们还请家长为我们带来了所需的材料,让幼儿选用不同的工具和材料,按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,享受创造活动的快乐。

  (六)自然角

  自然角是幼儿园环境创设的一部分,是科学教育的重要资源。我们充实的利用空间,把孩子和家长种植的各种植物吊挂在走廊的栏杆上,这样既节省空间还美化了栏杆,一举两得,我们让孩子自己管理自己的植物,每一次浇水孩子们特别高兴,他们有时还谈论谁的植物长得好看,谁的长得高,自然角成了和孩子们关注关注的焦点,幼儿随时观看随时浇水,学会管理自己的事情,锻炼了幼儿的责任心和爱心。

  本学期我班将从区域活动实际出发,根据主题和课题的变化,开展区域活动。在区域活动中,积极发动家长、幼儿参与到自制活动材料之中,从而丰富区角活动材料,我们留意观察每个孩子的兴趣操作情况,真正做到让他们自由、自主、自发的游戏。真正体现孩子们的主导地位,而不是在发现问题时,把自己的意见和想法强加与孩子。

科学游戏活动方案13

  活动目标:

  1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的主要功能。

  2、掌握初浅的保护骨骼的办法。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  人体骨骼图、情景

  活动过程:

  一、情景表演。

  “一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上,他想把他取下来,可是怎么也拿不到,于是他搬来了一张椅子站在上面,一不小心,椅子倒了,小朋友也摔了下来,这时他想站起来,可怎么也站不起来,疼得他哇哇大哭。”

  引导幼儿认真观看表演。

  “小朋友他怎么了?为什么站不起来了?可能是什么原因?

  (1)、引导幼儿相互交流、讨论。

  (2)、总结幼儿的观念————他可能是腿摔断了。

  二、了解人体的骨骼。幼儿讨论感知人体的骨骼:

  “动物有骨头吗?人有没有骨头?刚才那位小朋友腿摔断了说明是什么断了?”(骨头)“骨头断了会怎样?”“人没有骨头哦会怎样?”

  (1)、引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头,感知自己的骨骼

  (2)、出示人体骨骼图,引导幼儿观察,人体各部位的骨骼,了解其名称及其功能。

  (1)幼儿自由讨论。

  刚才那位小朋友骨头受伤了,现在我们一起来给他想想办法,怎样来保护自己的骨骼呢?

  (2)总结:我们要多锻炼,多晒太阳,注意营养,不玩危险游戏,防止骨骼受伤。

  活动反思:

  通过一件事,骨头受伤了,引导幼儿了解,骨头具体作用,人体少了他,会变成什么样?再引导幼儿一起去探讨保护骨头的方法,从而让幼儿有一种去保护自己骨骼的意识。

  活动中,因为没有更形象的骨头吸引幼儿的注意力,光凭教师用嘴讲的去形容,幼儿不能理解,导致部分幼儿环节中秩序混乱。

  活动结束后,我发现部分幼儿有了一种保护骨骼的意识,走路原来是跑的,现在也边慢了。第一环节,我先让幼儿观看情景剧,理解是什么原因小朋友的`骨头会断的。这样做为不危险第二环节,幼儿通过观看骨骼图,用手去摸,感知人体骨骼在这一环节中,如果有更形象的人体骨骼,我想效果会更好的。第三环节,既然我们的骨骼这么重要,那么我们应该怎样保护它,幼儿们一起讨论出各种不同的方法。

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