小学语文教师兼班主任工作总结

时间:2024-07-26 07:05:28 班主任工作总结 我要投稿

小学语文教师兼班主任工作总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们抽出时间写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编整理的小学语文教师兼班主任工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学语文教师兼班主任工作总结

小学语文教师兼班主任工作总结1

  时间毫不停息地走着,我担任一年级(2)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学年了,在这一个学年的工作中,我不断的反思着自己。现总结自己的教学工作如下:本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得基本语文知识和技能。

  一、努力培养学生的学习习惯:

  作为一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的,也是非常难的一件事情。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学年来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

  二、认真备课。

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  三、抓好学生的基础知识教学:

  一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

  (1)抓好识字教学。一年级小学生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字,激活学生以有知识经验,牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字,加以比较、区分。或给该生字换部首。这样,新知与旧知联系,新知与(请你继续关注:)旧知比较。既牢固地掌握了新知,又再次复习了旧知,还积累了词汇,一举多得。积累语言。语文教学中,千法万法读为本。固此,在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解,在读中感悟,在读中训练感悟,在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动,鼓励学生多读课外书,来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多,看书比较花费时间和精力,但通过学生看课外书,再开展一些讲故事等活动,我明显发现,班级里有一部分学生在写话方面进步明显。

  (2)抓好写字训练。

  写字教学是一年级语文教学工作的'难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

  (3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

  四、存在的问题与不足:

  对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

小学语文教师兼班主任工作总结2

  又一个学期结束时,我不免感慨万分,细细回想一学期以来的工作情况,现总结如下:

  一、基本情况概述

  深入学生中,了解各个学生的过去、现在和将来的打算,帮助学生克服生活、学习、工作中的困难,对学生犯错误,要了解分析原因,耐心教育,正面引导,多方面帮助其进步。利用每周的班会总结上周的情况,表扬好的同学,有进步的同学,批评帮助各方面差的同学,现已在班集体中形成了班荣我荣,班辱我耻。人人不以小恶而为之,不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事,争说文明话,争创文明班。

  二、取得的成绩与经验

  (一)狠抓班风,学风建设

  (二)密切联系多方因素,形成齐抓共管势头

  在狠抓班风,学风建设同时,自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向,上课表现,征询管理建议、意见,寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题,并及时地将学生在学校的表现,思想动向反馈给家长,征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起,形成教育合力,最大限度地发挥教育的功效;另外充分利用学校,年级组开展的各项活动,不失时机地对学生进行各项教育,让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖,进一步提高学习的主动性。

  三、采取的方法和措施

  语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

  因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,学困生会严重影响班内的学习风气,因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的'计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。只要坚持辅导,这些同学的基础就能重新建立起来。

  语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持进班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  培养建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍,使他们既有力地配合自己做好工作,又能表率地带领全班同学自觉守纪,勤奋学习。

  精心布局座位:在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,对学生的座位适当搭配,恰当组合。这样既能促进学习,又利于搞好纪律,既能相互促进提高,又能相互影响制约。

  班主任工作是很有挑战性性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界。经过一个学期的努力,毕业考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步,取得更好成绩。

小学语文教师兼班主任工作总结3

  本人在这一学期里,我认真贯彻党的教育方针政策,遵纪守法,坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使56个学生,基本具备了初步的语文知识和技能。同志之间和睦相处,真正做到了说实话,做实事,圆满完成了这有学期的教育教学工作任务。

  一、注重良好学习习惯的培养:

  作为一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的,也是非常难的一件事情。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从开学的第一个星期开始,我就采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学年来的培养,我班学生大部分已养成良好的学习习惯。

  二、不打无准备之仗——认真备课

  要想成绩好备课是关键,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案,精心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好

  充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

  (1)抓好识字教学。

  一年级小学生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字,激活学生以有知识经验,牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字,加以比较、区分。或给该生字换部首。这样,新知与旧知联系,新知与旧知比较。既牢固地掌握了新知,又再次复习了旧知,还积累了词汇,一举多得。积累语言。语文教学中,千法万法读为本。固此,在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解,在读中感悟,在读中训练感悟,在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动,鼓励学生多读课外书,来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多,看书比较花费时间和精力,但通过学生看课外书,再开展一些讲故事等活动,我明显发现,班级里有一部分学生在写话方面进步明显。

  (2)抓好写字训练。

  写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”!能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所

  以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。识字课上,我用“鼠标”教学生写字,强调“坐姿端正,写字认真”。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

  (3)抓好朗读训练。小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。同时,利用好下午的朗读展示时间,进行《语文报》的朗读

  (4)抓好期末的`考前复习

  认真拟定复习计划,精心制作期末总复习课件,狠抓基础知识训练,利用早读时间和晚自习课的时间进行课文的背诵和词语听写过关。课上引导学生进行知识的梳理和查漏补缺,迎接期末考试。

  三、注重提高学生的语养。

  经过一年的实验,最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习。小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。

  四、存在的问题与不足:

  1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

  2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生,期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”,反复多次,实在乏味,也没有再去帮他们精选练习题,出现了“优生不优”的停滞状态。3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点,狠抓作业的规范书写。

  下学期我将采取如下措施进行改进:

  1、以勤立身,增强自身的榜样作用。

  2、继续加强思想教育与个别指导

  3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足。

  4、教学要及时回顾,管理要有新经验

  通过认真总结,深刻反思,悟出了一份耕耘就有一份收获的道理。今后,我一定要发扬成绩,弘扬长征精神,克服困难,争取更大的成绩。在教育教学中,继续深入改革,创新,与时俱进,做一名合格地人民教师,忠诚党的教育事业,在教育教学上多做贡献。

小学语文教师兼班主任工作总结4

  随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐。

  这学期以来,我按照初期制定的教学方案有条不紊地开展工作。互相听课,认真听取同年级其他师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:

  一、引导大量识字

  孩子在一年级上期识字的基础上,兴趣更浓了,也把握了一定的识字规律,在此基础上,我从以下方式引导学生识字:

  1、在班内开设“识字乐园”。学生把自己认识新字的方法和过程讲给同学听,再把所认识的新字贴进“识字乐园”,教全班学生学。

  2、学生制作“识字本”。学生把日常生活中认识到的汉字进行剪剪、画画、贴贴,制作成图文并茂的“识字本”,定期组织同学交流、展示,激励孩子大量识字。

  3、读书填表。要求学生读自己喜欢的儿童报、寓言故事、童话故事时,将读书的时间、内容、是否自主阅读、认真程度以表格的形式填写,并根据识字量、读书量推荐参加学校的阅读考级,合格者,学校授予考级证书。班级将其照片贴近“我读书,我最棒”荣誉栏中,充

  分调动孩子的积极性,孩子主动识字的愿望和习惯逐步形成,识字量也显著提高。

  二、抓好写字训练。

  写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓“字如其人”,看字就能看出一个人。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字,作为他们的.语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和健康。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一:一拳、一尺、一寸。”

  三、培养学生的朗读。

  我自己是很喜欢读书的人,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明理解了课文。因此在平时的教学中,我特别注意学生朗读的指导。

  首先,调动学生的积极性是最为重要的,在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读等形式,在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量能引发学生打开想象的翅膀,读出自己的感受来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生做出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,有时和孩子们一同听录音朗读,有时带孩子们看课件,让孩子们在情境中读,与孩子们一同感受读书的乐趣,使我的课堂丰富而生动

  总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有不足,优点我会继续发扬,不足的我会努力改正,争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获,教学中我会全力以赴去做好本职工作。

小学语文教师兼班主任工作总结5

  时间转瞬即逝,一学期就在充实而又忙碌的工作中过去了,感觉自己加入教师这个行列的日子还在昨天,可现实是,我已经在枫林中心小学与风格各异的教师们、活泼开朗的孩子们一起度过了一个学期的时光,中间有欢笑、有泪水,有心酸、有温暖。虽然现在我对于很多东西还处于一种迷惘的状态,但经过一个学期的学习,我已经不会像刚开学时那样遇到事情就手足无措,而是能够让自己冷静下来,尽自己最大的可能去面对问题,处理问题。

  本学期,我担任六年级(3)班的班主任兼语文老师,在这一个学期里,有进步,也有不足,在此,我针对自己的教育教学工作的得与失做如下总结:

  一、在备课、教学方面

  因为自己是新教师,我深知自己的不足之处,因此我认真备好每一堂课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际来进行教学设计,认真写好教案。做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,反思自己的不足,在下次备课时努力改善课堂。

  课堂上,我以学生为核心,努力创设自主、合作、探究的开放性课堂,最大程度的把课堂交给学生。课前,我认真的钻研教材,对教学内容做到心中有数,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位和作用。遇到难以理解的部分主动与同组的老师共同探讨。在教学中,每一节课,我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络,给学生创设各种情境,激发学生学习兴趣。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。以《这片土地是神圣的》一课为例,文章非常优美,但是教学难度比较大,为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,划分好板块让学生能够简单明了的学会课文,并查找了素材资料,让学生丰富课外拓展,借助课外信息来理解文本。但是,由于自己的能力不足,在教学过程中过多的关注了自己的教学内容,对于学生在课堂上的表现以及反馈没有及时关注与接受,因此,课虽然上完了,但教学目标并没有达到自己预期的效果。

  二、班主任工作方面

  在班主任工作方面,我主动向有经验的教师请教,学习班级管理经验,力争创建一个积极向上的班集体。

  首先,我注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生,树良好形象。四是积极稳妥地展开班级竞选活动,将竞争纳入工作轨道,同时借鉴班级的先进经验,对学生进行量化,分组竞争,给个人加减分,期末总评。与此同时,积极开展各类班级文化娱乐活动,活跃班级气氛,融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,同时积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。

  在对后进生的辅导中,我每天辅导两人,实行轮流制,在教学中注意降低难度、放缓坡度,让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,使学生敢于回答问题,乐于思考。在学生的学习习惯培养中,我鼓励学生独立完成作业的习惯,针对部分学生作业懒散,我通过同桌和小组之间的作业完成情况,让他们形成竞争,不做学习的懒人。

  三、学习方面

  我在结束自己的教学工作后,会让自己静下心来去阅读、去书写。作为一个语文老师,我要不断的丰富自己的专业知识,在教学中与学生共同进步,严格把关自己的教师基本功,坚持对钢笔字、粉笔字的练习。

  作为一名新班主任,在平时的教学工作之余,我会坐下来静静的思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长问题,遇到困惑之处及时向有经验的教师请教,主动阅读有关班主任工作的书籍,从中获取经验,学习方法。

  四、存在的问题和努力的方向

  回顾一学期的工作,发现了许多问题与困惑。如,班级的学困生还比较多;平时的学习还不够,自身的教学理论还比较缺乏;在教学经验论文的'撰写方面比较少动笔;课备课有时尚抓不准等等问题。

  今后努力方向:

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。

  5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

  教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名人民教师,我必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的使命。

  每一学期的结束,其实也就是每一学期的起点,在这之间,我会不断的思考,思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生,去提高自己的人生价值。知识无止境,因此,我要不断的努力,不为别的,只为自己在面对孩子们那一双双纯真的眼睛时能够问心无愧。

小学语文教师兼班主任工作总结6

  时光荏苒,岁月如梭,转眼间,我担任一年级1班的班主任已经一年的时间了。在这一年的工作中,有委屈,有收获,现将本学期的具体工作总结如下:

  一、培养学生的良好习惯

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、关心爱护每个学生

  作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班的郭敬铭、苟夤珠、杨雨桐同学,上课的时候总是贪玩,作业总完成的不好。我没有放弃他们,而是抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他们不但能完成作业,而且成绩也有了很大的.进步。

  三、表扬孩子

  对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又受到奖励了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。韩宇和孙雪棚就是这样的孩子,特别好的时候一定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。

  四、加强与家长间的交流

  良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常是通过打电话与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。

  五、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如读书比赛、体育比赛,六一汇演等活动。我还开展了一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛,绘画比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性。使学生课间课后阅读新知识,开阔视野,了解世界,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  六、工作的成绩。

  本学期我认真备课,努力地教书育人,终于取得了比较满意的成绩。在卫生检查评比中获得了优秀班级,孩子们养成了良好的卫生习惯,学习习惯,劳动习惯,对孩子们的养成教育也颇有成效,尊重别人,爱惜生命,孝敬父母,尊敬师长等孩子们已铭记在心。

  社会是在不断进步的,随之孩子的思想也是不断在更新的,所以一年级一班下期班主任工作总结。

  在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。

小学语文教师兼班主任工作总结7

  一个学期的工作已经结束了。以下是本学期工作的总结。

  一、思想认识。

  这个学期,我在思想上严于律己,热爱党的教育。过去一个学期,我还积极参加各种政商学,努力提高自己的政治和专业水平。服从学校工作安排,配合领导、老师做好校内外各项工作。

  二、教学工作。

  在教学工作方面,整个学期的教学任务非常繁重。但无论如何,为了提高自己的教学水平,我坚持阅读《小学语文教学》、《优秀论文》、《青年教师优秀教学计划》等书籍。还要争取多出去上课的机会,取长补短,领悟教学艺术。我总是谦虚地请教有经验的老师。我参加的每一节课,我都做好了充分的准备,我的信念是,我永远不会打一场毫无准备的战斗。在备课过程中,认真分析教材,根据教材特点和学生实际情况设计教学计划。

  因为已经接手了第二学期,所以对学生的思想、学习和家庭情况都有了清晰的了解,而且上学期的教材已经摸索过了,熟悉了教材,所以工作很顺利。 。扶贫是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班总是有好几个优等生和后进生。对于成绩不佳的人,我总是给予特别的照顾。首先,我在课堂上多提问,多检查,多辅导。然后,在课堂上,他们称赞了自己的一点点进步。下课后,我和他们多交流,结交朋友,让他们明白老师没有“看不起”他们,树立信心,激发他们学习汉语的.兴趣。最后,我动员班里的优生,自愿为后进生做导师。我很高兴优生学表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当家教,他们说:“老师们很有信心,我们学好也有同样的信心。” “我相信,在我的带领下,他一定进步很大。” “我觉得全班的学习成绩都很好。于是我让他们组成了一个“帮派”小组,为他们开个会,提出了“老师”必须履行的职责,主要是检查“学生”的功课,并指导他们《学生》掌握教材的基本知识和技能。根据自己的情况为成绩不佳的人设定目标,让他们都朝着这个目标前进。 “老师”确实很认真,“学生”身边一直有“老师”在指导,学习也很积极。对于“一帮一”组来说,“学生”全班都有进步,有的进步非常快。

  这个学期我还要承担中文精品班竞赛的任务。从接到任务的那一刻起,我就感到压力很大。首先,这门精品课是开放式汉语课,是一种新的试探性教学模式。这堂优质课的不同之处在于,课后有答辩,教师自身素质有待检验。此外,我校汉语精品课程连续三年获得镇一等奖,并代表镇参加区竞赛。面对这样的压力,我和中文组的老师们都没有气馁,都想在这堂课上取得最好的成绩。我从学习理论知识开始,翻阅大量书籍,从互联网上收集有关开放语言教学的信息。语言组的老师和校长对这堂课非常重视,给了我很多帮助。他们将内容集中起来,对教案和课件的设计提出建议,对教案、课件和试教进行了十多次修改。有时整个部门都要加班。比如×老师帮我完成课件,领导主动给我建议,其他老师帮我做教具、录音等等。它让我觉得在公开课上我并不孤单,而是有一种凝聚力让我觉得我在整个学校。在全班的努力下,本次公开课终于实现了我校汉语精品课程连续四年获得镇一等奖并代表镇到区参加比赛的梦想。

  三、领班工作。

  在班主任工作中,我非常重视学生的思想——教育。通过班会、晨会、思想品德课,结合各学科教材,开展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老、爱学习等思想教育。使学生养成良好的课风和学风。班干部是老师的右手,所以我把培养有效的班干部作为班主任工作的重要内容。我培养了两个能干的班长。这些班干部可以很好地管理班级学习和纪律,为我减轻了负担。我给他们定了每周上文明课的目标,他们各负其责。他们还经常召开班干部例会,了解班干部的工作情况,鼓励他们大胆工作。使同学们能够在同学中树立威信,成为同学们学习的榜样。在他们的努力下,班级工作得以正常开展,本学期该班仅两次未能获得文明班称号。这个学期这个班有很多转学生,有×,原来一共有××,都是男生,来自不同的省份。语言交流和学习习惯的差异是我最头疼的。他们连上课的基本要求都没有培养出来,还有一些最调皮的,比如×××、×××等等。尤其是×××,这孩子好奇心强,好动。上学期我每天都要和同学打几次架。我所要做的就是和他一起做思想工作,慢慢改造他。本学期,打架违纪现象大为减少。我在课堂上能遵守纪律,很积极地回答问题,学习成绩优异。但是还是时不时会有一些消极的想法。为了做好班级的常规工作,我坚持早上7:30前到学校,下午1:40前到校。回到学校,我做的第一件事就是到学校。班上了解学生晨读、午读等,对学生进行晨会教育。经过一番努力,我们班的早读、卫生、课堂纪律等日常工作都得到了很好的处理。

  这学期班主任工作最满意的就是和家长的交流。这个学期,我主动通过电话、学校走访等方式与家长保持密切联系,了解学生在家的学习和生活情况,并向家长汇报孩子的就学情况,力争做到与家长的教育理念达成一致。

小学语文教师兼班主任工作总结8

  坚持认真备课、听课、听课、评课,及时批改和点评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,弘扬教学民主,让学生学有所获,不断进步,不断提高教学水平和思想意识,圆满完成教学任务。教育和教学。以下是我的教学经验和教训。

  1、要想提高教学质量,关键是要上好课。为了一堂好课,我做了以下工作:

  ⑴课前准备:备课。

  ①认真学习教材,了解教材的基本思想、基本概念、每句每一个字,了解教材的结构、重点和难点,掌握知识逻辑,并能够自由使用它们。知道应该添加哪些信息,以及如何教好。

  ②了解学生原有知识和技能的好坏,兴趣、需求、方法、习惯,学习新知识可能遇到哪些困难,并采取相应的预防措施。

  ③考虑教学方法,解决如何把掌握的教材教给学生,包括如何组织教材,如何安排每个班级的活动。

  ⑵课堂情况。

  组织课堂教学,关注所有学生,注意信息反馈,调动学生的有意识的注意力,保持相对稳定。愉快的心态,营造良好的课堂氛围,课堂语言简洁明了,克服以往重复出现的问题,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习数学的兴趣,课堂讲授与实践相结合,布置作业,作业越来越细化,减轻学生的负担。

  2、要提高教学质量,还需要做好课外辅导工作。一年级学生活泼有趣,缺乏自制力,在学习中经常不能按时完成作业。学生抄袭他们的作业。针对这一问题,要做好学生的思想教育工作,使这项工作适应学生的学习指导。在学生的改造中,尽量对成绩不佳的人表现友好,比如握手、摸他的'头等。从表扬开始,所有的人都希望得到别人的理解和尊重,所以在和他说话的时候一个贫穷的学生,对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重,在批评学生工作不充分之前先说出来。

  3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件和教案,虚心向同行学习教学方法,取长补短,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,不仅提高了我的相关业务技能,也为所有小宇老师提供了很好的课件交流服务。

  4、认真学习新课程标准的要求,勇于进行汉语教学的新尝试,成功利用计算机多媒体课件开办了一堂“只有一个地球”的汉语公开课,以推动现代汉语教学的创新。

  5、 “没有钱就够了,没有人是完美的”,教学工作中难免存在缺陷,例如:教学重点不够明确,通常对学生整体关心不够。现在,我也在不断地纠正。

  总之,在本学期各学科的教学工作中,我力求对自己严格要求,没有任何违反教学大纲和新课改要求的做法,能当好榜样为他人着想,语言健康得体,文明礼貌,以身作则,注重以身作则。在今后的教学工作中,我将一如既往地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,锐意进取,为学校的建设和发展贡献自己的力量!

小学语文教师兼班主任工作总结9

  一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。

  本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得基本语文知识和技能。

  一、努力培养学生的学习习惯:

  作为一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的,也是非常难的一件事情。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学年来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

  二、认真备课。

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  三、抓好学生的基础知识教学:一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

  (1)抓好识字教学。

  一年级小学生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对

  语言的积累。积累词汇、学生字,激活学生以有知识经验,牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字,加以比较、区分。或给该生字换部首。这样,新知与旧知联系,新知与旧知比较。既牢固地掌握了新知,又再次复习了旧知,还积累了词汇,一举多得。积累语言。语文教学中,千法万法读为本。固此,在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解,在读中感悟,在读中训练感悟,在读中得到读书的`乐趣;课外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动,鼓励学生多读课外书,来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多,看书比较花费时间和精力,但通过学生看课外书,再开展一些讲故事等活动,我明显发现,班级里有一部分学生在写话方面进步明显。

  (2)抓好写字训练。

  写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意

  对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

  (3)抓好读书训练。

  如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

  四、存在的问题与不足:

  对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

小学语文教师兼班主任工作总结10

  这个学期,我负责三年级的语文教学工作。回顾本学期的教学工作,我将从以下几个方面进行总结。

  首先,在课堂教学中,要努力体现新的教育理念,提高课堂教学的效率。

  课堂是学生获取知识、发展能力的主要阵地。这个学期,我在这方面下了一番功夫。为了把每一堂课都教好,我课前认真研读教材,深入了解教材,并结合本班学生的实际特点,用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。努力在课堂上落实一些新的教育理念,营造轻松民主的教学氛围,鼓励学生积极发言,形成集体演讲厅。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材和学生尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,要注重鼓励后进生,给他们更多的机会,让他们也能进步,有强烈的学习兴趣。现在这个班的学生都喜欢上中文课,学习兴趣浓厚。

  第二,通过多种方式培养学生的各种能力和习惯,促进学生的全面发展。

  采用多种方式培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键。针对本班学生好竞争的特点,我采用竞赛机制,每人发放竞赛书,每天由值班干部记录,每周评选一次,给予星级奖励。一个月后,将评选出汉语学习积极分子,促进学生自律,养成良好的学习习惯。另外,每天组织“小老师”读书,不仅(本信息属于教育领域,更多精彩文章请登录原网)培养学生的组织能力,培养学生的阅读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情,自组织能力和领导能力得到锻炼。

  通过多种方式,培养学生阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先,为了激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,主要是写童话和富有想象力的散文,适合三年级学生的思维特点。此外,积累大量的词汇是写出好作文的关键。我充分利用课堂的第一分钟,借助故事和优秀的作文,让学生在听的同时记住好的单词和句子。平日里,每天,一名学生在黑板上摘录好词句,让其余同学看笔记。通常,学生经常被组织到图书馆读书。经过一个学期的尝试,这个班学生的`词汇量有了很大的增加,写作能力也有了明显的提高。许多学生还在学校举办的作文比赛中获奖。

  加强写作指导,提高学生写作能力。三年级的写作教学常常被老师忽视。这个学期,我非常重视学生写作习惯的培养。课堂注意提醒,用?文化餐引导学生写作,课外严格要求学生认真写作。在学校举办的三年级铅笔写作比赛中,该班学生获得一等奖。

  三、加强优秀学生培养和贫困学生帮扶工作,促进全体学生的发展。

  这个班的学生之间存在差异。为了鼓励每个学生在原有的基础上发展,我“抓两端,扶中间”,注重培养优生特长,同时。,在班上成立“互助”小组,采用结对的形式,用优秀学生带动贫困学生,加强课外辅导工作,在课堂上创造机会,给予鼓励,树立信心后进生,培养学生的学习兴趣,鼓励每一个学生都有进步。

  四、积极参加各级和全市各类教学科研活动,促进自身水平的提高。

  为了提高自己的业务水平,这个学期我积极参加了各级各类组织的教研活动。五月,我去乐城小学听课。另外,我还去乐清市剧院听了几位超级老师的课,受益匪浅。除上课外,我还积极参加学校组织的各种教研活动,参加了40多堂课。(本信息属于教育领域,更多精彩文章请登录原网。)同时,5月我还讲授了阅读教学研究课《刘胡兰》,认真写了一篇教学反射。为了提高自己的专业水平,我经常阅读一些教学书籍,做记录,写下自己的感受,收集最新的教学信息,获取最新的教学理念,弥补自己的不足。

  总之,从这个学期开始,我努力做好自己的教学工作,不断地要求自己,努力学习别人的长处,不断更新自己的教学理念,并将其应用到自己的身上。教学实践。,让每一堂课都能达到良好的教学效果,让每一位学生真正提高汉语素养。

  由于本人能力有限,缺乏教学经验,这学期的教学还存在很多问题,主要包括:

  1.个别学生的不良学习习惯需要进一步指导和纠正。这个班的学生活泼好动,有的学生在习惯上存在问题——写作习惯不好、写字姿势不正确、不能有意识地完成作业,有的学生字迹潦草。有些学生不能按时交作业。或者遇到问题没有坚强的意志,不会主动去克服和解决。

  2、写作水平参差不齐。班里的学生对写作更感兴趣,但是好学生和差学生有很大的区别。结果,全班学生的写作水平发展不平衡。在以后的教学中,应该克服。

  3、在课堂上建立开放、民主的教学模式是不够的。

  4、教学成果少,学生获奖也不多。在以后的教学中,我们会严格要求自己,让学生多写,多投稿,争取更多的作品获奖或发表。

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