班主任工作总结

时间：2024-04-27 07:57:23 班主任工作总结我要投稿

班主任工作总结大全（7篇）

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任工作总结大全（7篇）

班主任工作总结1

　　第一，高度重视常规教育

　　俗话说“没有规则，就没有方圆”。规则是约定俗成的纪律，即每个成员都应该遵守的约束自己行为的规则和规定。这是成功的保证。对于人的教育尤其如此。对于6 (4)班的学生来说，更重要的是给他们正规的教育，因为他们来自其他几个班，每个班都有不同的要求。针对我班的实际情况，我抓住早读时间，大课间时间，有时甚至是英语课时间进行教育，让学生尽快熟悉这里的环境，了解这里的规章制度，牢记在心，在日常表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯可以打好基础，为用心学习做好准备。只有有了“规则”，才有了“方圆”，才能说别人，比如学习知识、发展智力、培养能力等。；确保孩子们进步。抓常规训练是实施班级管理的前提，密切关注学生的日常行为规范，让孩子及时改掉很多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作自然会迎头赶上。

　　第二，理解学生，让他们乐于接受教育

　　应该是高三学生的专制加民主。专制体现在无论谁犯错，无论他成绩如何，在班里担任什么班干部，都会受到惩罚和批评。班主任在处理事情的时候，要做到不偏不倚，不偏不倚。民主体现在和孩子讨论怎么办，比如惩罚的.方式，惩罚的内容等等。我通常会抽出更多的时间和他们交谈。有的时候，不摆架子，像朋友一样和学生相处，让学生感受到你对他的善意和关心，这样学生才会乐意听你的，帮你的，不给你添麻烦。这些感情投资总比等着学生犯错骂好。学生可以接受你。其实随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他并没有把你的教育当回事。有的同学保持沉默，有的同学不在意，甚至有的同学会有逆反心理。我们不妨换个角度试试，做他的知己，做他的好朋友。换个方式，效果会更好。正是因为和孩子的心理距离近，几个曾经在开学时被批评为固执的孩子，现在可以听从老师的批评和教育了。

　　第三，阶层的形成，形成家的概念

　　学校一开学，我就告诉学生，一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系到我们每一个学生的荣辱，每一个学生的成绩都在不断的给这个家庭增光添彩。关于课堂良好氛围的培养，我让大家行动起来，管好自己，自律。当然还是有几个调皮捣蛋的成分，我就一个个帮他们，找几个表现好的跟他们一一对应，批评监督。班级管理应该充分发挥所有学生的积极性，让每个人都能一起管理班级。在班干部的培训中，我的感觉是给好的指导，让他们放开手脚。首先要明确自己的要求和责任，然后充分信任他们，让他们一步一步独立工作。这学期，在同学们的共同努力下，取得了一些成绩。用学生的话来说，只要是竞赛，我们班肯定能拿到证书。

　　我知道还有很多工作要做，还有很多工作等着我去做。希望能从班主任那里学到更多的工作经验，更好的做好班主任的工作。

班主任工作总结2

　　今日是我接手新初一已经近三个月来，最为感动的一天，刚刚进入中学的初一新生让我感到特殊的头痛，他们大多来自一小三小及桦树周边的同学，自进入中学的第一天起，我就感到他们是些及其活泼好动的同学，无论是站着抑或是坐着，他们没有一分钟会是安静的，不是动手就是动嘴，没一刻安静，没一时闲着，他们的一举一动令我们全部的任课老师感到很是难管，很无奈，我作为初一五班的班主任成天更是马不停蹄的围着这六十一名同学转，上课要随时留意着每一个可能捣乱的危险分子，时刻给他们敲响警钟；下课也一刻不得离开教室半步，只要不在我的视线范围内，就不知要给你捅出什么篓子。别人听到下课的铃声，或许是兴奋是喜悦，可我每每听到铃声，就恨不能一个箭步冲进教室，生怕同学们有什么事情发生，所以，即使人坐在办公室里，心却是时时刻刻惦着班级。为此，我也失去了两次外出学习进修的机会，前不久上面派我去说课大赛，由于班级刚刚组建，我觉得我离开一周生怕会影响班级，于是放弃了机会，留了下来；这不又有一个骨干老师培训班，要到省里学习听课半个月，可是我又迟疑了，班级刚刚稳定，我一走这么久，班级不知要乱成什么样，这不又与机会失之交臂，我的心好痛好痛，可是为了班级，为了同学们，我只能忍痛割爱了！

　　时间的脚步在不停的运转，转瞬之间，开学已经三个月了，每天的朝夕相处，每天的谆谆训练，我和同学们有了一些初步的了解，彼此刚刚开头适应，我感觉他们虽然好动，顽皮，但是却是一群和善，真诚富有爱心的孩子，我几乎每天都在说我们虽然来自不同的学校，但今日我们走进了同一个班级，初一五班，是共同的缘分让我们在这里相聚，希望我们大家珍惜彼此之间的友情，将来成为我们彼此难忘的回忆，愿我们成为相亲相爱的一家人，愿我们每个人都为我们的班级出一份力，为此我们班召开了主题班会：我爱我班，同学们细心预备这班会的活动，真诚的表示要为班级出一份力，为班级做好事。班会后还真是每个人都有很好的表现，有同学悄悄的从家里拿来了抹布，脸盆，拖布，笔筒，肥皂，胶皮手套，钉子，锤子等等班级需要的备品；有同学看到班里拖布坏了会主动去修，看到窗帘掉了，能主动去安，板报有人管，墙报有人布置，班级里的大事小情总有人过问，看到同学们这一点一滴的进步，我也是由衷的喜悦，我觉得：10 / 21孩子就像一颗小树，每天在成长，但在成长的过程中总是要遇到这样那样的风吹雨打，在这些经受中慢慢成长，成熟，成型！

　　今日，我又是早早的来到班级，同学们已经按部就班的开头早读前的预备，值日生在扫地拖地，多数同学正在座位上看书，复习预备迎接期中考试，到了其次节课是我的语文课，我发出了一个小小的倡议，号召同学们向残疾孩子献爱心活动，我简洁的讲了，一些残疾孩子境况可怜，有的家境不好，甚至连回家的路费都没有，希望我们能给这些可怜的同龄的孩子献上我们的一点点心愿，有同学立即就想到要给他们捐款。这件事就临时告一段落，间操上同学们的表现着实令我开心而兴奋，由于今日是周一，又升旗仪式，所以同学们的`穿着校服，很快就集合好了队伍，我也站在队伍的前面，冷眼观看着同学们的举止，我觉得今日的队形较以前集合的快速，整齐，安静，一个更令我感动的细节是：由于天气冷，上操时同学们都穿的较多，可是有个男生在升旗仪式过程中，竟将自己的棉衣悄悄的放在了地下，静静地给国旗行注目礼，熟话说细节准备成败，从这个小小的细节我就看到了孩子的一颗爱班之心，他把班级的荣誉看的很重要，并不在意天气的冷暖，不在意衣服的干净与否；下午来到班级同学们的表现更是让我感动不已，同学们在班委团员的带领下已开头自发的捐款行动，同学们主动踊跃的捐来自己的零用钱，刘静雯同学一次捐出二十一元钱，还有十元五元三元不等，全班总计捐款二百多元，我问了刘静雯捐这么多钱，你还有伙食费吗，她笑着说，没事老师我还有，妈妈同意我捐的，看看吧，她不仅捐了款，而且得到了家长的支持，可见，我们平常就要从一点一滴引导孩子们，多想想别人，多为别人尤其是弱势群体做一些力所能及的事，这不仅有利于孩子们的成长，更能培育孩子们优良的为人品质。我为拥有这样一群有情有义的孩子们儿傲慢！

班主任工作总结3

　　回顾这一个学期，在做班主任的过程中，虽然遇到了很多困难，但我在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。以下是我对本学期的班主任工作总结。

　　一、班级概况

　　我班是20春机电1班，共有学生36名，全部为男生，住宿生34人，跑校生2人。

　　二、抓好班干部队伍建设

　　调整班干部人选和队伍建设，这个学期增加了两位班干部，分别负责室内和室外的卫生区，这两个班干部认真负责，亲力亲为，有时候我看到他们自己在做卫生，其他学生没有反映他们做的不好的，我经常在不同场合鼓励表扬他们，让他们有自信，并且教他们如何去做好班干部。这其中我也得到了一些经验，在以后的班干部的选用上，注重鼓励培养等方法。

　　三、发挥主题班会课的作用

　　每周定期召开主题班会，班会内容是根据学校安排制定，每次都让学生参与进来，发挥学生的'主体作用。让班干部主持班会，让各位同学发表自己的看法，请个别行为规则不太好的同学在班会时候做一些保证，让其他同学监督。

　　四、对不同学生使用不同的方法

　　对于经常迟到的李俊杰同学进行谈话，了解迟到的原因，比如王洋和娄恩硕是因为家里比较远，冬天早晨亮的时间比较晚，还有就是自身懒着起来，经过我耐心劝导，情况有所改观。还有就是王洋同学，迟到就是家常便饭了，找了无数次了，还是总迟到，我和家长进行沟通以后，让他在家休息一周，回来以后情况有所好转，但还是有迟到现象，下一步就是叫其家长再次进行沟通，达到不迟到的目的。对于李飞达不想当班干部的事情，我经过了解发现是因为学生不听他的话，我跟他说，对不听话的学生先是耐心劝说，实在不听话就把名字告诉我，我来处理。然后对他进行鼓励，说以后可能还会遇到这个情况，不能遇到困难就退缩，要勇于面对。

　　五、存在的问题和改进的地方

　　我班人数比较多，管理起来存在这样那样的问题，和学生交流有点少，有时候就是单纯的以惩罚为手段，忽略了谈心的内容，以后要多进行沟通，了解学生的内心世界。对于学生的违纪现象应该多多关注，尽量做到发现一起，教育一起，不能不管不顾，每天都要去教室巡视。在教育过程中，要经常和家长沟通，因为有的学生不听老师的话，可能会听从家长的话，要多措并举，共同教育。

　　总之，班主任工作是一项细微，辛苦的工作。只有从点滴做起，从小事做起，才能把工作做到学生的心理去，为成为一名合格的班主任而努力。

班主任工作总结4

　　一、班级总体情况

　　二、以强化常规训练带动教育教学工作

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为

　　规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有”服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出”活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

　　三、干部队伍的组建和培养

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心

　　培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面”。

　　四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络

　　主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的.思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作转变，本人竭尽全力，耐心地帮教与引导，配合家长，促使学生有了明显的转变。班主

　　任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

　　家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

　　此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

　　总之,班级的管理需要抓好突破口,班

　　主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。这学期来，深刻体会到：做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！

班主任工作总结5

　　21世纪，教育被人们视为个体发展和社会进步的动力，也是财富的源泉，已经被置于社会的核心地位。越来越多的人们更加重视教育、重视教育的手段和效果。在这个新时代里，教师的重要性亦凸现出来，包括基础教育和高等教育在内的各级各科教师都需要更加专业化。初中数学班主任教师只是其中一个很小的群体，但是其专业化发展有着十分重要的意义。

　　一、初中数学班主任教师专业化的内涵

　　班主任专业化是一个发展的概念，指班主任工作在一定时期内，逐渐达到专业标准、获得专业地位、专业权利与专业资格的过程，它是班主任获得专业发展、走向专业成熟的过程。数学教师专业化则是指数学教师在数学教育教学过程中，通过终身数学教育专业训练，获得数学教育专业的数学知识、数学技能和数学素养，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素养，成为一名良好的数学教育工作者的专业成长过程。对于我国义务教育阶段的初中数学班主任教师，其专业化发展是一门专门的学问，有其自己的理论，亦需要将班主任专业化和数学教师专业化理论结合起来，是一门双专业性的理论研究。

　　二、初中数学班主任教师专业化的标准

　　教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度，也有其自己的专业标准。（1）履行为学校服务的职能；（2）经过班主任和数学教师的培训和实践训练；（3）有系统的教育知识和专业理论；（4）高度的自主性和灵活的艺术性；（5）经常性地在职进修学习；（6）具有团队协调意识；（7）定期学习多种学科的综合知识；（8）有发挥数学班主任教师优势的能力；

　　数学班主任教师专业化应该符合班主任教师专业化和数学教师专业化的.职业要求和职业条件，但是又有其特殊性。专业化班主任需要经过专门的培养和训练，使他们逐步掌握德育和班主任工作的理论知识，形成班级德育和班集体建设与管理的能力和技巧，全面履行班主任职责。专业化数学教师需要不断学习、不断实践、不断创新，不断地利用外部资源和条件进行优势积累。遵循数学教育规律，针对不同环境下的教育对象对数学知识进行“教学法加工”，以便于教与学，取得良好的教学效果。

　　三、初中数学班主任教师专业化素质结构

　　素质是人们与生俱来的自然特点与后天获得的一系列稳定的社会特点的有机结合。我们把初中数学班主任教师专业化发展理解为数学班主任教师内在素质结构不断更新、演进的过程。因此，对数学班主任教师专业发展进行研究，必须对教师的专业素质结构进行考察，可以把数学班主任教师专业化的基本素质分为以下几个方面，即精神境界和人文素质、职业道德、知识技能和创新意识、身心状态和自我专业发展意识。

　　（一）强化数学班主任的精神境界

　　树立以人为本的教育理念，让学生在学校跳起来、唱起来、开心起来。数学教师最大的优势在于逻辑思维能力强，善于安排各种繁杂的工作，但是在人本主义教育方面没有优势。数学不仅具有科学的特性同时也具有明显的人文属性。数学弘扬科学精神的一面是毋庸置疑的，但是揭示其中的人文意义则往往被忽视。因此数学班主任教师应注重人文精神方面的学习与提升，从理论方面完善教师素质。班主任是学生学习、生活的向导，解决问题的榜样，是伙伴、朋友、合作者。应树立以人为本的教育理念，尊重学生，平等地对待每一个学生。因此，数学班主任教师应具有良好的职业道德品质，高度的工作责任感，用良好的数学素质和数学文化修养与学生交心，关注每一个学生个体的成长，包容学生的个体差异，以人文精神指导自己的工作。

　　（二）增强数学班主任的职业道德品质

　　学生道德品质的形成发展受多方面因素影响，班主任的教育影响是诸多因素中的一种。各种专业老师都有相应的职业道德，职业道德是顺利完成劳动的道德保证，数学班主任教师的职业道德品质与班主任的职业道德类似，是一种道德教育过程，同时也是班主任教师自身道德形成的过程，是班主任展现自己道德人格的过程。因而，班主任的自身道德，是作为道德教育的内容和手段，参与到教育活动中的，它与班主任的道德融为一体。因此，班主任教师不仅要遵循教师的职业道德规范，而且要不断地提高自身道德水平。尊重学生人格，为学生的发展高度负责，身体力行，公正平等地对待每个学生，尽心尽力尽责地对待自己从事的教育工作。

　　（三）提高数学班主任教师的知识技能和培养创新意识

　　首先相关学科的基础知识和专业知识要扎实。班主任工作与很多学科都有关系，掌握相关学科的基础知识，对于不断加强班主任工作的科学性至关重要。同时，班主任还要努力掌握德育工作的基本理论和基本原则，主要实施途径和方法，丰富的知识是班主任专业化的基础。其次要有娴熟的教育艺术，数学班主任教师在教育艺术方面同样需要学习更

　　多的技能，通过创新性的工作，逐步掌握教育的艺术，例如在教育语言、教育气氛、教育节奏、教育机制和教育合作等方

　　面，班主任具备了娴熟的教育艺术，德育工作才能得心应手。再次，要有较强的专业能力和创新意识，数学班主任在学校的工作，归根结底是要在讲台上上课，因此数学班主任教师首先要做到站稳讲台，把握课堂，上好每一堂课，真正让学生体会到教师的水平和能力，可以使学生更崇拜教师，更信服教师说的话，这对于数学班主任教师开展工作起到非常好的效果。

　　（四）保持数学班主任良好的身心状态

　　首先班主任教师要有良好的心理素养，心理素养是构成心理品质的各种要素在个体身上的综合的相对稳定的内在特征。班主任具有良好的心理素养，不仅有利于保持健康的个人心理，增强心理机能，胜任繁重的德育工作，也有利于德育工作的展开进行。其次要有健康的体魄。班主任特定的工作性质和任务，要求班主任必须有一个健康的体魄，加之数学班主任由于每天上课任务繁重，还有大量的作业和自习辅导，在时间上连续性长，空间上广延性大，校内校外都是班主任工作场所，因此数学班主任教师应合理地安排生活和工作日程，坚持体育锻炼，以充沛的精神投入工作。

　　因此数学班主任教师的专业化发展必须不间断地进行，完善终身自我教育，在工作实践中，理论联系实际，不断反思，总结工作经验，发挥自己的创新意识和团队协作意识，多从事德育工作研究，提高理论水平和实际工作能力。

班主任工作总结6

　　一、教育教学情况

　　1、提高能力。班级是学校的细胞，一个班级的开展关键在于全班的共同努力，作为班主任，我注重学生各方面的开展，包括学习能力，表演能力，管理能力等，不管来自各种竞赛，都积极参加，2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，利用特色卡、小红花、小红旗来激发学生的积极性，学生一有进步就立即奖励，这样，学生的积极性在不知不觉中提高了，课堂也就跟着活泼起来了，3、认真及时批改作业，发现学生有错误，及时纠正，如果学生有进步，及时表扬，发现学生的作业中的错误，及时订正，除了修改以外，还要学生亲自书写1—5遍，学生在了解的.根底上，加深稳固强化、理解，融会贯穿。

　　4、自觉听课，在教好自己的本班教学工作以外，不断提高自己的业务能力，自觉听取优秀教师的课，坚持保证每一周两节，听课时，学学习优秀教师的教学方法，教学技巧，以及对课堂的把控，课余与其他教师进行交流，学习他们的优秀经验，然后，努力探索适合自己的教学模式，为提高班级各方面综合能力尔努力。

　　5、注重教育理论学习，利用休息或课余时间学习一下专家的优秀理

　　论及书籍，吸取优秀经验并消化，转化为自己的能量，提高自己能力。

　　二、抓好常规管理

　　1、细致全面，是建立良好班风的保证

　　结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻〞。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

　　2、学生自主管理是建立良好班风的手段

　　一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

　　3、树立典范，融入情感是形成良好班风的感情根底

　　学生的比拟、模仿能力是很强的。假设老师在某些方面做得缺乏（哪怕是很小的问题），学生都会比拟，并作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率，树立典范，典范的力量是无穷的。

　　4、安全教育

　　安全教育常抓不懈，天天讲，周周讲，在教学中讲，班会中讲，内容包括很多，交通安全、活动安全、游戏安全、防火安全、防汛安全、等。所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了学生的综合素质，到达教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。以上便是我本学期的工作总结，缺乏之处请各位领导给予指正，我一定再接再厉，努力工作。

班主任工作总结7

　　一、班级基本状况回顾：

　　本班共有同学43名，同学都是农村的，个别同学自理力气较差，习惯方面不很好。他们大部分共性强，具有猛烈的竞争意识、自我表现意识。总的说他们已经适应了学校的生活，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的学习，具有集体荣誉感，班级意识和与同学和谐相处的良好人际关系，知道为他人和班级着想。但有的同学如糟文鹏、马园、金琛斌学习习惯不好，不能按时完成作业。

　　二、班主任工作完成状况：

　　1、德育训练

　　思想工作跟的上，我时常深入到到同学中间，和同学闲聊、谈话、玩耍，了解同学的思想动态和他们思想中存在的问题，准时处理同学之间冲突，协调同学之间的人际关系。关怀有困难的同学，让同学处处感觉到你的关怀。结合语文教学和品德与社会课的教学，利用班会、安全与健康、法制课时间集中进行了集体主义训练、常规训练、行为习惯训练，训练同学明辨是非，懂得做人的道理。

　　2、安全工作

　　安全训练常抓不放松，时时讲，事事讲，增加同学的安全意识，提高同学自我爱惜的力气。

　　3、习惯养成训练、纪律方面

　　利用班会晨会队会集中对同学进行《学校生守则》

　　《日常行为规范》的训练，训练同学在学校做一个合格同学。设置了特地的纪律班长，负责好班级的纪律。准时和各科任老师沟通，了解班级中的纪律状况。

　　4、劳动、卫生方面

　　主动协作副班主任老师做好班级的劳动和卫生工作，周二按时对班级进行卫生大扫除，平常多检查多督促，以身作则，训练同学不乱扔废纸，留意保持个人和班级的卫生。

　　5、待转化生转化

　　认真分析待转化生的状况，主动做好他们的思想工作，准时关怀他们，给他们更多的关爱，准时和家长取得联系，共同训练同学。

　　6、家访

　　时常利用电话、纸条、开家长会等方式和家长取得联系，和他们探讨训练孩子的方式方法，向他们宣布传达新的'训练理念和方法，争取家长的支持、协作，开展好家庭训练。

　　三、班级活动：