五年级班主任个人的工作总结
这学期我担任五年级2班的班主任，班里有女生21名，男生25名，大部分孩子都是回迁户家庭，其中5个孩子的父母离异，孩子们活泼好动，特别是个别男生，比较调皮。针对本班学生学情，我和副主任李晓晗老师一起，密切配合，主要做了以下几项工作：
一、注重班级常规教育
1、学期初从纪律、卫生、两操和学习等方面，师生共同复习班规，并重申相应的奖惩办法。
2、每天大课间结束后，专人汇报学校一日常规检查班级得分，（聂瑀涵和胡煜涵）如得大满贯（各项检查均得到吉祥物），就奖励一次自由活动时间5分钟。结合学校一日常规检查，对上全班同学的表现进行小结，表扬先进，并引导学生发现不足，集思广益，确定改进措施，勉励同学们再接再厉。
3、做好学生的安全教育工作。
（1）、以学校组织的安全教育活动为契机，如交通安全教育、防溺水教育、5.12疏散演练、食品安全教育、预防传染病教育等，对学生进行了较充分的安全教育。
（2）、用好用足安全平台资源，开展安全教育授课8节次，学生作业完成率100%，发送安全教育信息5条。
每次在班上开展相应的安全教育后，当天会通过翼校通通知家长，提醒其和孩子谈谈相应的安全常识，及时复习巩固。
二、学生做班集体的主人与做评价的主人结合
1、采取班长竞争上岗制，力争班级管理再上新台阶。
学期初，开展了班级竞选，共有6位同学参加，全班投票表决，得票第一名的胡煜涵同学当选班长，第二、三名沈驭瑞、阮雨倩当选副班长。我对三位班长的工作进行分工，班长全权负责，重在督促班级岗位的落实；阮雨倩同学做事认真细致，负责班级卫生；沈驭瑞同学负责早读，另有纪律班干和活动部长配合，班级管理更有条理了。
2、人人有岗，积极倡导做班集体的主人。
在3月份对班级岗位进行全面轮换，让孩子们在不同的岗位上得到历练。督促孩子们做好自己的管理岗位，并引导胡煜涵同学对管理岗位进行不定期的评价。一学期下来，认真履行自己的岗位职责的有：班班通管理员周文俊、图书角管理员聂瑀涵和郑子辰、活动部部长陈梓凌、中餐班干周欣程、学习委员张佳怡等。
3、值日班长制与值周班长相结合。
（1） 按学籍表的顺序让每一个学生都有当一天班长的机会，这一天他是班长、值周班长以外最大的官，他要带上“值日班长”的牌子，协助班长全面管理班级，这一尝试让班上的每一个孩子都有参与班级管理的机会，提高学生们的管理能力。
（2）值周班长的人选自报，老师确定。一般是班内责任心强、头脑聪明、思维活跃、组织能力较强的同学。本学期的`值周班长有陈俊杰、徐鑫宇、李天浩，姜海丰，轮流负责，每人轮两周。
4、与做评价的主人相结合。
（1）、引导学生做好评价反馈。每天上午眼操过后，由文明礼仪标兵公布当天红领巾佩戴情况，下午眼操后，由值周班长反馈当天值日班长的表现并赋分，五位卫生班干参于每天班级卫生的评定，得分报给班长，由班长公布当天卫生值日小组的总成绩。及时到位的反馈让孩子们知道该怎么干会更好，干得也有劲。
三、班级特色活动：
（一）、争做学习的主人：“班级明星组”评选
为了进一步促进学生做学习的主人，遏制学生上课说小话、做小动作等现象，班级特开展了“班级明星组”评选。通过个人及小组量化打分，对积极发言等良好的学习行为加分，对讲小话、做小动作等不良行为减分，以四人小组为单位每周开展评比，十二个小组的前三名，分层奖励，低于一定分值的小组，每位组员罚写一份检讨，要求写明小组丢分的原因，自己的表现以及接下来自己将怎么做。本学期共进行了12期评选，通过一系列的评选和奖惩，班级课堂常规大有改观，每位组员都意识到要先做好自己，要努力为小组争光添彩。
（二）、做时间的主人训练
为进一步强化做时间的主人意识，珍惜时间，训练动手为他人系红领巾的能力。5月28日开展了一分钟系红领巾比赛。比赛分两场，第一场，一分钟自己系红领巾，第二场一分钟同伴互系红领巾。通过比赛，同学们感受到时间流逝之快，以及同伴相互配合的重要性。
四、小荷才露尖尖角
1、为学校输送人才
本班共有7人次在本学期获区级奖项。
2、班级获奖
引导学生在各种活动中学会分工、团结、合作，为班集体争光，促其在活动中成长。全班同学齐心协力，获得“校长杯”女子足球冠军，在科艺节、读书节中获一等奖12人次。
五、存在的问题及下学期打算
本学期的班主任工作由于我经验的欠缺，在一些方面还是存在着不足。
下学期打算，班级的各项常规工作进一步加强，狠抓班集体建设。继续施行“课堂明星组”评选，并落实表彰和处罚，以培养学生自我管理和管理他人的能力，最终实现班级学生自主管理，全面培养团结向上、自育乐学的班风。
我的班主任工作在学校领导地关心与指导下，经过不断的尝试、实践，取得了一些成绩，我将再接再厉。
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