第一学期小班化工作总结范文
鸿雁南飞, 寒来暑往,一学期已然逝去。一学期来,在教育局的精心指导下,在学校正确组织下,在全体师生满腔热忱中,我校小班化实验稳步推进,已是绿意盎然,蓓蕾初现现总结如下:
一、暑期培训,争当弄潮儿
暑热未退,我校既已开展了小班化教师培训工作。依托张胜龙校长的行知品牌发展战略,结合本校的实际情况,我校将培训的主题定义为“提升”,提升小班化教研组建设,提升小班化德育水平,提升小班化课堂教学质量。多方联系,我们邀请了特级教师王德庆老师,南京市学科带头人吕莉老师、南京市学科带头人滕之先老师,分别就以上三个主题与行知中学全体教师进行了深度的交流。他们有高度,理论知识信手拈来;他们有深度,透过现象看本质;他们有实践,举身边的例子条分缕析。一个个鲜活的事例,一句句金玉良言,让行知中学的教师对小班教育教学理念有了更精准的理解,也对实际问题有了更多的应对策略。这极大地推动了我校小班化实验更高层次的发展。
二、讲座交流,碰撞思维活
应南京市教研室邀请,我校谭志刚老师、段正虎老师,分别就“小班化语文课外阅读”和“小班化数学复习策略”开设了讲座。两位老师结合我校已有的实践经验,结合自己学习理解成果,与与会老师进行了深度交流。他们谈到了为什么出发,出发到哪里,怎么到达,怎样养成习惯,如何交流展示,能不能到达等一系列问题,从目的到手段,从理论到实践,谈曾经的困惑,谈现在的收获,谈教师的付出,谈学生的拼搏,展现的是每一个个体的成长,成长于有所为,有所得的愉悦之中。在互动环节,你问我答,既有行知经验的传递,也有他山之玉的借鉴。难能可贵的是两位老师回来后将自己的所思所得进行了推广,为行知的小班化实验增添了更多的动力。
三、专家引领,定位高大上
我校依托市、区教科所,密切联系、虚心请教小班化实践领域的多名专家,并邀请他们来我校实际考察指导。省教科院王彦明博士高度肯定了行知中学的举措和成绩。他指出学校的发展在取得一定成绩后,要想进一步发展,不能零敲碎打,得有一个系统的规划。这个规划应该包含现实基础、顶层设计、建设目标、重点工程、保障措施等。他结合江苏各地已有的经验,对此条分缕析一一介绍,令我们豁然开朗,信心满怀。区教育局张守兵处长高度关心我校的小班教学工作,他多次深入教学一线,随机听取我校的滕宏莲老师、张宋兵老师的数学课,谭志刚老师的语文课等。课后,张处长立即与授课教师和陪同领导面对面地交流,对我校小班教学的工作给予了高度的评价,同时也中肯地指出我们存在的一些白璧微瑕,勉励行知中学小班实验不断进取,力争取得更大的进步。
四、改革有力,质量稳步进
本学期为进一步推动小班化实验深度发展,我校开展了一系列的教学改革。学期伊始,我们简化《行知中学小班化优课标准》,细化条目,侧重可操作性。随后张胜龙校长、王德顺副校长开展了持续一个学期的推门听课活动,涵盖所有学科不同课型,对于优点大张旗鼓地进行推广,对于缺点亦是直言不讳,并持续听课,直到整改为止。这有力地规范了教师的课堂教学行为,使小班化教学理念得到了切实的'体现。在教育局组织下,我校张胜龙校长、谭志刚主任外出至洋思中学听课。在聆听了4场讲座、11节课堂教学和实地调研考察后,他们进行了深度的交流,结合我校实情,提出了我校小班化教学改革的设想。经过校委会和教师座谈会之后,行知中学的小班化教学改革再次拉开了大幕。调整午休,立足于天天清;规范周作业,立足于周周清;简化学校德育常规,立足于学生自治教育;优化学习常规,立足于学习力的提升;图书进班,立足于社会主义核心价值观教育;书法正气,立足于国学传承;创新作业记录本,立足于学校、家庭、学生三位一体的立体教育等等。基于这些教学改革,行知小班化实验虽然远未达到系统创新,但也由形式走向了内容,因而可操作,更切实,更有效。
五、活动创新,才艺多元现
我校开展了丰富多彩的社团活动,促进了学生的多元发展。美术社团吸引了大批学生参加,在茆华锋老师的精心组织下,我校开展了首届学生书画展;橄榄球社团获得省体院的支持,填补我校体育特长空白,形成了特色。学校合唱队在赵松静老师、张春良老师的指导下荣获区二等奖。读书社团在语文组全体教师的精心组织下,获得省市奖项,并在南京市推广。辅之以迎新年书画比赛、拔河、跳长绳比赛、学生运动会等,行知中学小班化实验正走向“文明其精神,野蛮其体魄”的更高境界。
六、奖项众多,教师真精彩
小班教师的发展绝不仅止于理论学习及舞文弄墨,更在于教学实践的运用与展示。本学期我们大力宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动,为了以点带面,促进整体的均衡高速发展,我们还动员学校力量,打造团队合作,拓展教科研的宽度、长度与深度。我校谭志刚老师被评为南京市优秀青年教师,被省级刊物推荐为封二人物,并参与《中考指导书》、《名家讲作文》、《汉字南京》、《经典诵读》的编写工作。赛课,我校谭志刚老师代表江苏省荣获“人教杯”全国二等奖,参加南京市语文优质课比赛荣获二等奖;燕红林老师荣获南京市小班化赛课一等奖;尹富磊荣获区优质课比赛一等奖;傅圆老师荣获英语小班化课堂教学竞赛区级二等奖。基本功比赛,张华老师荣获南京市青年教师基本功竞赛三等奖、教学设计比赛市三等奖,傅圆老师荣获英语教师基本功比赛区三等奖。在国家、省、市、区各级论文、案例评比中,我校本学期共有41篇获奖,其中张华老师、谭志刚老师、燕红林老师、尹富磊老师发表论文7篇。课题结题三项,其中燕红林老师获市三等奖,傅圆老师获区级一等奖。
回眸过去,虽欣喜于工作实绩的取得,但内心亦有些许遗憾。新学期我们将学习优秀小班化实验学校经验,结合我校小班化教育的现状,进一步推动小班化实验的深度开展。
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