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文科试验班类专业就业前景
在我国高校，在校学生大体上分为文科生和理科生两大类。在历届的毕业生中，理科生不论在大学专业选择，还在工作选择上都有着较大的空间。薪资高、专业性强为高校理科生提供了极好的就业机会。而文科生则不同，除了可选专业极少之外，大多数学生对于未来的职业发展方向也选择甚少。下面，小编为大家整理了文科试验班类专业就业前景，希望你能喜欢!欢迎参考借鉴。
文科试验班类专业就业前景
目前国内本科生在进入大学之前就确定专业的方式很不科学，进入大学之前，学生并不了解实际情况，选专业多是基于父母的意见和社会的潮流，这样确定的专业并不一定符合学生志趣，也不利于培养创新人才，更不能做到与国际接轨。于是，研究小组提出了本科教学的改革计划，这便是2001年9月启动的元培计划。开始拟名为“文理学院”，几经权衡，最终确定以“元培计划”为其命名。这是否显示其办学模式与蔡元培“兼容并包”的教育思想是一脉相承？元培计划管理委员会的副主任兼执行主任朱庆之对此给与了肯定的答复。
实验班学生与专业院系学生不同的是，他们更注重基础、能力、素质的全面发展。根据元培计划“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的十六字方针，实验班采取了学分制、自由选择专业制、导师制、弹性学制等新的办学模式。2001级的81位同学便是这种新办学模式的首批实验对象。与接下来三届实验班面向全国单独招生不同的是，第一届的81位同学属于“二次招生”，即进入各院系的学生自愿申请报名并参加复试，最后确定名额。在低年级阶段对他们进行通识和基础教育，即前一年半的时间里，他们可以自主选择要学习的基础课程，也可以自由选择学习的内容、难度和次序。一般在第二学期末，他们要提出专业意向申请，第三学期末确定最终的专业方向。一年半过后进入高年级的宽口径专业教育：学生在有关院系选课，进行专业学习，修学各专业教学计划规定的专业必修课和任意选修课。
元培计划到今年已经实施了四届，它的经验已经为北大各个院系以及国内各大高校所借鉴，据介绍，近年许多高校实行的按大类招生制度便是借鉴了元培计划的实践经验。
北大元培计划实验班实行学分制和更为灵活的弹性学制。其基础是在元培计划特有的各个专业教学计划框架内由导师指导学生进行自由选课。学生完成公共基础课、通选课及相关专业课的学习、修满规定的学分后，即可毕业，并获得所学专业的学士学位证书。其学习年限可在三至六年内灵活掌握。元培计划实验班的学生低年级通识和基础教育内容主要为：
全校公共课（英语、政治、体育、计算机）
通选课（数学与自然科学类、社会科学类、哲学与心理学类、历史学类、语言学、文学与艺术类共五个领域）
公共基础课（理科：高等数学、物理学、化学、生物学；文科：高等数学、人文及社会科学方面的课程）
高年级宽口径专业教育内容为：学生在有关院系选课，进行专业学习，修学各专业教学计划规定的专业必修课和任意选修课。
[解题过程]
元培计划实验班实行导师制。学生在学习期间可以得到由来自文、理科各院系资深教授组成的学生学习指导委员会的全程指导。每位导师对指导对象进行选课、选专业、学习内容及方法、思想品德等方面的指导。导师由相关院系推荐，北京大学校长聘任。
自由选择专业为了充分调动学生学习的主动性和积极性，元培计划实验班学生原则上可自由选择专业。学生进校时只按文、理分类，不分专业。低年级主要进行通识教育，在他们对北大的学科状况、专业设置、培养目标等有了进一步了解后，可以根据自己的志趣于第二学期末提出专业选择意向（可跨类，暂不包括外语类各专业、考古专业和医学类各专业），一般在第三学期末最后确定专业。但每个学生修读专业的最后确定还必须考虑相关专业教育资源及学生本人的综合条件。
20xx年热门大学，专业排行，志愿填报延伸阅读：
一、填志愿，学校为先还是专业为先？
一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。
二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。
二、如何看待专业“冷门”“热门”？
专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。
高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
三、高考咨询问些什么？
4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。
比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。
在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。
四、20xx年热门专业排名前十名：
1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。
2、外语类：外贸英语、小语种。
3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。
4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。
5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。
6、会计类：会计学、财务管理。
7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。
8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。
9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。
10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。
师范类专业就业前景
第一，数学专业。目前从小学到初中，再到高中，数学专业老师是每年学校招考老师最多的岗位之一，而且特岗教师现在招考数学教师人数也比较多，因此师范类数学专业毕业生就业压力较小，基本上毕业的时候很容易找到工作。而且现在外面的辅导班对数学老师的需求也比较大，一些师范类数学专业没考上老师的学生，毕业后去辅导班当老师也是不错的选择。
第二，语文专业（汉语言文学专业）。现在在每年的特岗教师职位表中，以及老师事业编招考职位表中，语文老师的需求量很大，语文专业的毕业生可以在小学、中学、高中当老师，语文专业的毕业生就业前景看好，学生毕业以后工作比较好找。而且随着今后课程改革的推进，语文课在课程中的比例越来越大，语文教师的岗位需求量进一步提高。可以说语文专业毕业生毕业不愁。
第三，化学专业。现在在初三到高中都有开设化学课程，因此初中和高中学校对化学老师需求量比较大，而且由于化学专业的课程难度比较大，使得学生的学习难度比较大，一些学不懂的学生，要去外面的辅导班补课，因此化学专业的毕业生除了去公立学校之外，还需要去外面的辅导班就业工作。有几年的化学专业毕业生找工作当老师非常容易。
第四，物理专业。物理和数学、语文、化学一样，都是初中和高中的主课，因此学校对物理老师的需求比较大。从目前一些学校的事业编招考人数来看，物理老师的招考人数比数学和语文老师人数要略少一些，但是比美术等专业需求量大很多，物理学专业毕业生就业前景看好。
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