高考志愿填报：在大学读一本与读二本有何差别

高考志愿填报：在大学读一本与读二本有何差别

　　去年广工大共31个专业纳入一本招生，招生数5000多人，占广工大当年总招生数的一半以上。而这个数量，在去年全省各高校一本招生数中，排名老二，仅次于华南农业大学。然而，这个数量还是远不能满足逐年递增的高考考生想读重本专业的愿望。

　　于是，从2014年起，广东工业大学、广州医科大学两所高校整体纳入一本招生。此外，广州大学2014年新增11个专业在广东一本招生,深圳大学今年新增10个专业在广东一本招生。此次调整后,预计今年广东一本招生计划数增加近1万个,广东考生一本录取率或将超过8%。广州医科大学更是喜事连连，刚刚由广州医学院升为广州医科大学，现在又整体纳入一本招生。

　　增加重本专业学位，对广东考生而言当然是一件大喜事。

　　但是，读了一本就一定比二本更有知识更有能力了吗?一本的学历证书比二本学历证书，其含金量究竟要多多少?

　　首先，要看学校有何质的变化。近年来，广东这几间高校在硬件和软件方面都有很大程度的提升，二本升为一本之后，学校会以此为契机，狠抓内涵发展，取得更优越的办学效果。

　　但是如果二本高校升为一本高校之后，学校还是哪间学校，师资队伍还是那些老面孔，教学资源也没有改头换面，生源层次也在同一条起跑线上，所学的知识也没有多大的变化，最终的毕业证上也还是写着本科学历。

　　为适应学历整体提升的需求，中专学历基本上推出了历史舞台。于是，一些普通高校纷纷改名换姓，“城头变幻大王旗”，专科学校升为学院，学院升为大学。而其实，这些学校除了变换了校名之外，是否有质的变化，也只有他们自己最清楚了。

　　其次，要看学校的“产品”质量如何。毕业生的质量往往决定学校的声誉和地位。有的二本高校培养出来的毕业生并非比一本高校逊色。在我国，徒有虚名的高校并非没有。“质量第一”才是高校发展的方向和硬道理。

　　曾经有人质疑，当今的毕业生，学历越来越高了，学业水平和综合素质却似乎在下降。原来的中师毕业生教起小学来绰绰有余，而今天的一些本科生站在小学的讲台上也显得“知屈词穷”。可见，学历高了不等于能力也高了。

　　有意思的是，今天，在中小学很多教师只有原来的中师和专科学历，而他们却承担着为重点大学输送重点本科生的光荣任务。

　　听一位重点高校的本科生说，大学老师讲起课来还没有他们高中老师那样有滋有味，认真程度和责任心也比不上中小学教师，如果不靠自己努力，在大学是很难学到东西的。

　　再次，要看人才市场的需求走向。在人才市场，大多数的用人单位只是看重毕业生的工作能力，如果非得要看的话也是看看其学历是专科还是本科，以区分其待遇，而很少去分出一个重本还是普本来，也就是说重本比普本也没有什么优势可言。当然，你读的要是国内的名校，这个重本可能就要稍沾一点便宜了。因为当今有的用人单位，动不动就喊着要“211”、“985”高校毕业生。

　　有人说这些单位用人是“大材小用”，如果真正是这样，那就委屈了这些名牌高校的毕业生。但，只怕是这些知名高校的毕业生“名不副实”，人家把你看小了。本来高中生都可以胜任的，非要用本科生呢?昔日，小学生都会写的借条、请假条等常用便条，却被今天的大学生写起来不是格式不对，就是难免有几个错别字。

　　有人会问，我国培养的博士生数量早已超过欧美，成为世界第一了，而为什么我们的科技水平，科研成果还如此的糟糕呢?

　　看来，一味地追求虚无缥缈的东西是没有什么作用的。

　　为此，我认为今天的重本与普本是没有什么区别的。如果硬是说要有，那就是：其一，作为敲门砖，可以先一步敲进一些理想的单位，至于是否可以长期呆下去，那就要看你是否有真才实学了;其二，可以满足一些人的虚荣心。名牌高校的毕业生自我感觉高人一等，而用人单位自我感觉其员工的整体学历很不赖。

　　在我看来，要么拼搏一番挤进国内名牌高校，来个“名利双收”。否则，与其读个普普通通的重本大学的普通专业还不如在二本高校内选择一个自己喜欢的热门专业更实用。因为实用的专业往往决定一个毕业生今后端的是泥饭碗还是金饭碗。

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