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高考三级跳 真教育书写品质名校
中和中学第六届学术年会青年教师宣誓
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高家宁教授亲临我校指导
省重点中学——成都市中和中学
近三年成都市25所省重点排名：
●2011年，该校高考质量在全市25所省重排名第一！
●2010年，该校高考质量在全市25所省重排名第四！
●2009年，该校高考质量在全市25所省重排名第七！
■该校邱媛媛同学高考成绩超重点线69分，夺取高新区文科第一名！超过全省九个市、州文科第一名！■高新区高考前10名，该校文科占7位（分居1、3、4、5、7、9、10名）、理科占3位！■该校文、理科英才班高考实现“满堂红”，重点上线高达43%，本科上线率竟达100%！■该校重点·本科上线规模再破600大关（636人）！超全省本科上线率17%！展示省级重点中学实力！
真教育透视文化精髓
走进中和中学，整个校园弥漫着浓浓的书香氛围，古朴、厚重、智慧的清新之风令人神往。文化墙、智慧泉、校史陈列室、励志亭……浓郁雅致的人文氛围无不透视着中和中学文化的博大精深。正如中和中学赋所书：“致中和，天地位焉，万物育焉。中和之道参三才之奥蹟。”亦如学校第一任校长所说：“振全球而跨越乎古今”。在中和文化精髓的引领下，中和中学秉持着教书育人的真谛，培育了万千学子。
“回顾历史追忆先贤，淬炼品格奋进未来。”如今的中和中学将中和文化传承发扬并发展，继续谱写育人华章。
◆经典校训传承
走近中和中学，校门边的校训石上刻着4个刚劲有力的大字“允德允能”，时刻提醒着中和人修德修能。多年来，中和中学以培养德才兼备的学子为己任，坚持“自强不息”的精神，全面育人，个性成才。
◆“三为”教师文化
“为专业尊严、为团队荣誉、为学子未来。”中和中学的教师们爱岗敬业、淡泊名利、乐于奉献，形成了
独特的教师文化。他们传道授业，做一个爱学生和被学生爱的师者；他们崇尚师德、崇尚学识，以身示范，做一盏明灯照亮学子前进的路。
◆“三德三能”育人理念
如何让学生成为能够适应社会、实现自我价值、回报社会的高素质人才？值得现代教育思考。为高校输送优秀新生；为社会培养现代复合型人才打下坚实基础。怀着这样的育人目标，中和中学坚持培养学生的“个性品德社会公德人生大德”和“生存之能发展之能创造之能”，在让学生的学习成绩与品格全面丰收的同时，将学校办成“知名领先、现代理念与优良传统相融合，具有天府新城高新特色的品质名校”。
学术盛会三方发力
2011年，中和中学迎来了80岁生日，发出了“奋进校庆年·转型促发展”的开局号召，全新定位了“规模化向精品型，走品质名校”的发展道路。
为学校祝福，中和人怀着感恩之心，循着前辈的足迹，在教育大发展、课程大改革的时代，开启了一场规模空前的学术盛会，举办了全国著名教学流派特色课堂“同课异构”专场展示暨学校第六届教育科研学术年会。
中和中学以学术为支撑，以校庆为平台，紧贴《教育发展纲要》的新动向，探索新课改方法，在传统与智慧中共生优质课堂。
◆“三家”齐聚
年会上，三位专家齐聚学校。特色凸显的三大教学流派，理论与实战并进的课堂展示，演绎了一场别开生面的基础教育视听盛宴，极大地触动了学校对课改的深度思考，催生智慧课堂的生成。
当代著名教育改革家、“课堂教学六步法”创始人魏书生——“六部教学法”以学生为主体，以老师为主导，以自学为主线的语文课堂教学新模式。
当代教育家、中国特色“尝试”教学法创始人邱学华——让学生真正成为学习的主人，变教师的传授者角色为学生学习的激发者、组织者和引导者的角色。
成功教育改革与研究主要发起人刘京海——由“帮助成功”的讲练结合课堂模式，到“尝试成功”的讲想练结合模式，再到“自主成功”的学讲想练结合的模式，创造成功教育。
◆现场对话
“一堂优质课闪耀更多的是它的主题和灵魂，这才是课后师生最有价值的所得。”中和中学的教师与三位专家旗下弟子26人同台构课39节，省内外名师同步观课、现场议课、引领点评，让中和中学的教师思维开阔，获益良多。
专家这样评价中和中学的课堂：融入了新课改理念、目标定位明确、关注学生参与度、注重学生能力培养、课堂结构调控得当、突出教学重点、关注教学细节，很好地体现了课堂教学“三段式”导学精髓。同时，专家也提出建议：教师应精炼语言，善于放手，提升课堂智慧，及时发现并纠正学生错误，并能借此强化知识构建。
◆心荷心语
一场规模空前的学术盛会，让中和中学的每一位老师都有所收获。他们不仅仅是在为学校八十年的辉煌历史喝彩，更是站在新的起点，放眼未来，改革创新，续写中和中学崭新的绚烂篇章。年会后，教师们感慨万千：
高品位的开幕式，高品质的庆典晚会，高水平的策划，师生将为在中和中学生活而自豪。
——高中语文学科主任伍先强好的教师应练就教学临场机智，多方适应各种新生教学变化。
——高三年级组组长张文军年会更好地体现新课改理念，对老师特别是青年教师有很大触动，更能加快青年教师成长提升。
——青年教师成长班指导教师彭建龙
……
中和中学高考成绩实现三级跳，骄人的成绩背后，是中和中学以崇尚“师德·学识·质量”为教育教学主线，不断更新教育观念、转型教学方式，狠抓高效课堂教学研究，为树立正确的教育教学质量观做的不懈努力。以毕业班为龙头，辐射带动非毕业班，中和中学在全新教育背景下跨越式转型发展，续写品质名校新辉煌。
三层联动晒名师
“师者：传道授业厚德载物为事业；学子：允德允能天道酬勤为学业。”
教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。师资队伍的建设不仅影响学校发展的高度，更关系学生一生的成长。
“海纳百川，有容乃大”，中和中学这块教育沃土吸引了省内外众多优秀教师扎根于此。如何锻造一支高、精、尖的教师队伍？中和中学有其独特的方式，实施以“特级教师工作室、骨干教师研究组、青年教师成长班”为载体的“三层联动”队伍建设机制。
◆特级教师工作室
中和中学成立了以“特级教师工作室”为主导的“考试命题研究小组”，负责统考学科试题的研究与命制。特级教师工作室不仅辐射学校教师的专业化成长，更让教育界更多的师者获益。
特级教师工作室由范永杰、邓德权、罗晓华、魏达勇4位四川省特级教师领衔。他们深入教学一线，担任或指导教学工作，指挥高考临考工作，指导中青教师成长；多次应邀参加省内外学术讲座，进行区学科指导；编撰的《中学地理重点地图学习指南》、《高考一本通》、《中学英语学法指导》等学术著作，受到业界的高度认可和广大学子的欢迎。
另外，范永杰在全省范围内“收徒弟”，培养后备中学地理特级教师；邓德权编撰了《做人、育人、求知、教学》，赠予教师分享成果；罗晓华是国家级省级科研课题组主研人员，因其超高学术水平被区教研室选调负责文科教研工作；魏达勇是成都市名师工作室负责人，指导教师的物理教学。
◆骨干教师研究组
中和中学的骨干教师参与多项省市级的课题研究，《中学骨干教师个案研究》、《青年教师的培养策略研究》等课题多次获得奖项。
骨干教师长期坚持校本教材的研究和开发，寻找适合中和中学学生发展、个性养成的教学方案，编撰的德育教材《做人求知》、地理教材《区域地理》等多本校本教材，让中和学子竖起大拇指。
此外，校刊《中和教研》成为教师自我成长、自我学习的良药，刊登了教师们关注的教育教学热点、研究成果，国内有影响的教育期刊的优秀论文选，高考自主命题，以及年级组、教研组的课堂教学研究、新课改成果展示等。
◆青年教师成长班
中和中学青年教师成长班自发成立1年多，已经有学员72名，承担了学校建校八十周年庆典及学术活动，活跃在学校学术学科研究中。
●走向专业化听评课
只有先学会听课才能上好一堂课。特级教师工作室范永杰校长根据多年的潜心研究，开发了“专业化听评课”评价工具。为了让青年教师掌握，范校长专门为青年班学员做了一次“听评课”专题讲座，内容包括三个维度（教学内容、教学艺术、教学理念）和十个要素（目标把握、重难点突破、练习设计、文体设计、节奏调控、板书设计、课堂意识、活动设计、创设元素及课堂表征）。
为深化理解，青年班教师举行了“走向专业化听评课”课堂实践活动。活动有100余人次参加，张含英、黄勇等8位老师为青年班学员提供了课堂观摩。学员运用“专业化听评课”工具，分别对8节课进行了专业化模拟评价，活动得到了骨干教师的现场指导。
●丰富青年教师人文素养
一年多来，青年班开展以“青春智慧，教育人生”为主题的演讲，以“谈教育、话成长”为话题的沙龙交流，“学习心得交流”活动，读书活动，多次的智慧碰撞丰富了青年班教师的人文素养。
何锋老师：守住心灵的那份宁静，让心间的阳光停留得久些；
黄霞老师：在过分功利的教育红尘中执着追寻在水一方的教育诗意；
邓小林老师：留恋和陶醉专家的先进理念、治学精神、人格魅力；
戢雁老师：死在了赛课上，也能奏出属于自己的天籁；李海涛老师：将责任带在路上；
……
权威点评仿高考题
中和中学是全省首创校级“仿高考命题组”的重点中学。自去年成立以来，已让两届中和学子从中受益，高考成绩屡攀新高
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