艺体生看准政策再报名 三类考生需自我把脉

艺体生看准政策再报名 三类考生需自我把脉

　　在日常生活中，每当提及艺体生，人们总是将其与文化成绩不好的考生画上等号，而每当看到他们闪现在绚丽灯光下的曼妙舞姿、清婉的歌喉声惊四座、惟妙惟肖的银屏形象让人记忆深刻、亚运会上摘金夺银的技压群芳时，又不得不另眼相看，甚至投以艳羡的目光。

　　作为高考分队的艺体考生，他们是以何种形式嵌入普通中学的呢？艺术专业培训与文化成绩提升怎样协调？他们对报考艺体专业持有哪些不同想法？记者从调查中发现，艺体生大致分三种状态而存在，而高校艺体招生教师也对考生们做出建议。

　　三类艺体生需自我把脉

　　家住成都东郊的陈颖是个活泼开朗的女孩，自幼喜欢舞蹈，小学和初中阶段曾在省市比赛中多次拿奖，初升高则是以艺术特长生的身份保送到了成都一所重点中学。今年高三的她，虽然文化成绩不错，但并不想放弃舞蹈梦想。“站在灯光绚烂的舞台上翩翩起舞，那是一种别样的轻盈、自在和美丽！再说，其他专业似乎并不能激发起我的学习兴趣，舞蹈才是我真正喜欢与向往的。”

　　总体情况看来，和陈颖相似，目前正在积极备战专业考试的艺体考生当中，立志将来在自己喜欢的艺术或体育专业领域有所作为者仍然是主流。不过，在艺体专业报考大军中，因文化基础不好而意欲走升学捷径者也不乏其人，他们的共同愿望是，能够凭借搭乘艺体专业招生的“低分船”驶入更高一级的院校深造。

　　记者调查了解到，如今的艺体考生一般分作三类。第一类在国家级示范性高中和比较知名的省级重点高中，由于学校整体生源质量好，升学的重心自然放在了普通类考生身上。即使有少许在艺术、体育方面有些出众的学生，学校也是尽量引导其向艺术特长生和高水平运动员方向发展，力争享受一定分值的优惠，录取到心仪院校的非艺体类专业。“由于考生少，我们学校没有专业辅导老师，我只有利用课余或周末时间参加这里的集训，争取专业考试达到理想效果。”成都某重点中学的杨林说。

　　第二类艺体生是“被”普通中学变相分流了的。这类学校除了原有的艺体班外，为追求更高的升学率，往往对进入高三的学生实行分流，动员文化成绩不理想的学生改走艺体升学路。川北某普通高中文科班的张立目前正在参加美术集训，他说：“虽然有一点基础，但我原先从未考虑过要学美术专业，高三零诊，成绩不是很好，正当我犹豫之时，班主任老师告诉我‘你去冲一下美术，说不定还可能考个二本’”想搭艺体桥毕业，他终于动心了。

　　据了解，只顾眼前的专业备考，而在学业上未作长远规划的考生不在少数，能凭借最后的冲刺拿到那份满意的大学录取通知书则是他们短期内最大的心愿，至于内心真正喜欢与否，未来能否在这个专业领域走上“阳光道”，此时此刻没有明确答案。

　　第三类学生则来自艺体专业学校，他们往往依据学生文化基础、结合其兴趣爱好或艺体潜质，按文理分科、专业分类、文化分层进行编班，设置不同的课程，分配不同的课时。专家建议，学生需自我号脉，找准定位进行报考。

　　考前细节先打听：

　　有诗曰：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”当下文考报名在即，既然选择了报考艺体专业，那么，在专业考试前要做好哪些方面的准备呢？专业考试中应注意哪些细节呢？记者以报考表演专业为例予以说明。

　　表演专业：各学校表演专业的考试大同小异，均要对考生进行声乐、台词、形体、表演这几方面的考查。声乐主要考查嗓音条件及韵律基础，考生只要选唱一段歌曲，唱准唱好就行，注意音量要放开，节奏要唱准。台词主要考朗诵，考生自备段落，要求用标准的普通话朗诵；自备的段落要背熟，朗诵时的表情及肢体语言应与朗诵内容相协调。形体主要考肢体动作的协调性，考生选择舞蹈、武术等均可。表演主要考小品，题目由考官在现场指定，主要考查考生对指定生活场景的理解、组织与表现等综合能力，考生的临场应变能力、语言表达能力及相互间的配合协作能力通过该环节能得到表现。这些考试环节均需考生进行充分的准备。如果一个考生唱歌时跑调，朗诵时结结巴巴背不出台词，小品表演进入不了角色，那肯定得不到好的成绩。

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