7成网友不看好湖南高中文理不分科政策

时间:2023-04-30 11:11:53 高考热讯 我要投稿
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7成网友不看好湖南高中文理不分科政策

    74.34%的网友不看好文理不分科政策;我省新的高考方案已报到教育部等待审批

  从应考的现实出发,学生、家长、教师们的态度谨慎;而从教育的理念出发,决策者、研究者们的态度坚决。这种反应格局,至少说明关键的高考改革内容尚未清晰。尤其,从执行的层面来看,来自上方的、一刀切式的改革,往往同时带有负面效应,这要求我们在政策谨慎中保持继续讨论的空间,切实注意现实中教育资源、理念的不平等、不均匀。

  高考改革:依据课程改革设计

  课程改革:选修课偏文或偏理配套改革:建选修课教学制度

  省教育厅出台政策,普通高中“不得文、理分科”,这引起了社会热议。

  红网昨日的调查显示,74.34%的网友“不看好”这一政策,认为“高考没有相应改动,禁止文理分科可能会在执行上流于形式,反而进一步增加学生本来就很重的压力”。

  对此,湖南省教育厅昨日明确表示,从今年秋起,普通高中所有年级应按此规定执行。目前,我省的新高考方案已经上报国家教育部审批,将从明年起执行。

  目前,全国统一高考是文理分科的。湖南规定普通高中文理不分科,有人担心影响学生高考。

  省教育厅相关负责人昨日明确指出“这是将基础教育与高考的关系本末倒置了”。

  该负责人解释说,“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育”,“基础教育课程设置是为学生全面发展服务的”,而“高考作为选拔性考试,为高校选拔人才服务”。

  “普通高中不实行文理分科,是基础教育性质所决定的。”该负责人说,“高考改革应该依据高中课程改革来设计”。

  记者了解到,我省新的高考方案已经上报到教育部,正在审批当中。

  课程改革:选修课偏文或偏理

  从2007年秋开始,湖南省所有普通高中已开始新课程改革。课程由必修和选修两部分构成,并实行学分制,学生修满144个学分(必修116个学分,选修28个学分以上),即可毕业。其中,选修课程在知识构建上有偏文和偏理的不同趋向,学生可根据自己的个性发展自主选择。

  “这就不同于通常文、理分科根据班级开设课程的作法。是根据学生的个性需求开设选修课程班,还了学生课程自主选择权”。该负责人说。

  具体而言,省教育厅在落实高中课程改革方案时,对144个学分在三个学年的分配提有指导意见:必修的116个学分中,第一学年修78个学分、第二学年修32个,第三学年修6个;而选修的28个学分,原则上安排在第三学年,以让学生有充分的时间选修分别趋向于文理的课程。

  配套改革:建选修课教学制度

  省教育厅这位负责人坦承,“实行文理不分科,建立必修、选修课教学制度”。不仅学校要有更加完善的办学条件、更加充分的基础教学设施,而且教师也要不断提高自己的专业素质和职业能力,才能保证逐步开设更加丰富多彩、高质量的选修课程。

  省教育厅表示,对违反国家、省教育法规政策及新规定的,视情节轻重予以处罚。属单位违规行为的,由上级教育行政部门给予下级相应责任单位通报批评、取消评优评先资格、撤销荣誉称号等处分;属民办学校严重违规的,由主管教育行政部门给予限期整改、责令停止招生、取消办学资格等处分;对于违规行为主要负责人,视情节轻重,给予通报批评、取消评优评先资格,并与职称评定、晋职晋级挂钩,直至追究其他行政责任。

  [专家观点]

  高中不是高校预备学校

  北京大学中文系教授刘东认为,知识剧烈爆炸和增长的现代社会,分科就是必然的发展趋势。人类的知识不光是要文理分科,即使在文科内部和理科内部,也是不断要分化下去的。真正需要解决的问题,就不可能是应否取消分科,而只能是何时分科最佳?

  中央教育科学研究所副所长田慧生研究员认为,自清末引入中学制度以来,高中即作为高等学校之预备而存在,主要目的是为高校输送合格人才。国家要对普通高中重新定位,将高中真正确立为普通国民教育性质,真正视高中为基础教育的一个阶段,淡化高中升学预备教育的色彩,同时政府和社会不再以升学率作为考量高中教育的最重要的标准。

  您赞成文理分科吗?

  (共有658票)

  1. 赞成取消文理分科,不然学生们都成考试机器了 173票,占26.29%

  2. 希望保留文理分科,不然学生们更难准备高考 437票,占66.41%

  3. 左右都是高考,改不改无所谓48票,占7.29%

  您是否看好这一改革?

  (共有647票)

  1. 谨慎乐观,虽然短期内学生老师需要调整适应,如果执行得力将进一步推动教育改革

  113票,占17.47%

  2. 不看好,高考没有相应改动,禁止文理分科可能会在执行上流于形式,反而进一步增加学生本来就很重的压力 481票,占74.34%

  3. 才刚出台,现在就谈效果如何还太早 53票,占:8.19%

  教师:“可能要克服很多困难”

  “出发点肯定好,但是执行起来可能要克服很多的困难啊。”湖南双峰县一所普通中学的李校长说,现在的孩子书包太重,学习负担太重了,一个学业水平考试已经让他们有很大的压力了。不分科了,他们学习的压力可能会更大。同时,现在基层学校的师资开必修课还可以,开选修课就比较费力了。

  “这对高中老师来说无疑压力更大了。”听说高三也不分文理科班,学生自由选课,长沙市岳麓区一中学的张老师说,给学生一杯水,老师就要有一桶水,现在可能需要的是汩汩不息的溪流。

  家长:“谁先遵守,谁先吃亏”

  “说大道理的时候我也可以,但真的到了自己的孩子,我可能也要想一想。”长沙市岳麓区观砂岭的苏先生说,现在哪个学生不想考个好学校,哪个高中不想提高自己的升学率?现状不可能一下改变,谁先遵守了政策规定,谁就会先吃亏。教育现状的改变也不会仅仅是因为一些政策的出台,已经根深蒂固的东西要想改变还应循序渐进。

  学生:“加大了学生的压力”

  “我马上就是高二学生了。我支持不分科!”一位湖南网友16日在红网留言说。

  另外一位网友则表示:“我是一名高中生。所谓的文理不分科其实还是分了。为了通过学业水平考试,我们到高二了还在九科一起学,就算不分,好的老师也会集中在某个‘重点班’里。上面的政策其实加大了学生的压力。希望能考虑学生的感受,我们不喜欢应试教育,但改来改去还是应试教育,现在的确不适合培养通才。 ”

 

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