高考文言文阅读题金题回顾

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2008年高考文言文阅读题金题回顾

阅读下面文言文，完成６—１０题。

2008年高考文言文阅读题金题回顾

（2008年高考北京卷）

延寿字长公，燕人也。霍光擢延寿为谏大夫，徙颍川。颍川多豪强，难治。先是，赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲更改之，教以礼让。恐百姓不从，乃历召郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲与相对，接以礼意，问以谣俗、民所疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。长老皆以为便，可施行，因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法，百姓遵用其教。数年，徙为东郡太守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。

延寿为吏，上礼义，好古教化，所至必聘其贤士，以礼待用，广谋议，纳谏争；修治学官?譺?訛，春秋乡射，陈钟鼓管弦，盛升降揖让，及都试讲武，设斧铖旌旗，习射御之事。治城郭，收赋租，先明布告其日，以期会为大事，吏民敬畏趋向之。又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人。闾里仟佰有非常，吏辄闻知，奸人莫敢入界。其始若烦，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭，人救不殊?譻?訛，因瘖不能言。延寿闻之，对掾史?譼?訛涕泣，遣吏医治视，厚复其家。

延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。还至府门，门卒当车，愿有所言。延寿止车问之，卒问：“今旦明府早驾，久驻未出，骑吏父来至府门，不敢入。骑吏闻之，趋走出谒，适会明府登车。以敬父而见罚，得无亏大化乎？”延寿举手舆中曰：“微子，太守不自知过。归舍，召见门卒。卒本诸生，闻延寿贤，无因自达，故代卒，延寿遂待用之。在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。（取材于《汉书·韩延寿传》）

【注】历召：一一召请。学官：学校。不殊：没死。掾史：下级官吏的通称。

６．下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是（　　）

Ａ．或欺负之者，延寿痛自刻责　　欺负：压迫、侮辱

Ｂ．略依古礼，不得过法　　　　　过法：逾越法规

Ｃ．霍光擢延寿为谏大夫　　　　擢：提拔

Ｄ．门卒当车，愿有所言　　　　　愿：希望

【评析】考查对文言实词的理解能力，这种题型是高考文言文命题的热点。解答要结合语境仔细确认，Ａ项根据下文 “欺负”是“欺诈、背弃”的意思。实词考查涉及一词多义、古今异义，“擢”也是文言文中的常用词，涉及古代官吏升迁知识，显示命题视野开阔。答案：Ａ。

７．下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是（　　）

Ａ．问以谣俗、民所疾苦?筑其后楚日以削，竟为秦所灭

Ｂ．微子，太守不自知过?筑微斯人，吾谁与归

Ｃ．设酒具食，亲与相对?筑不久当归还，还必相迎娶

Ｄ．因与议定嫁娶丧祭仪品?筑不如因而厚遇之，使归赵

【评析】考查对文虚词意义与用法的理解能力。Ａ项第一个“所”与“疾苦”组合为一个名词性的结构，是助词；第二个“所”与“为”一起表被动。Ｂ项两个“微”字都是否定副词，译为“没有”。Ｃ项第一个“相”，相互；第二个“相”，有指代作用，译为“你”，代兰芝。Ｄ项第一个“因”，于是；第二个“因”，趁着。考查范围没有超出大纲规定的１８个虚词，试题设计注意课内外结合，有利于中学语文教学。答案：B。

８．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（　　）

Ａ．颍川由是以为俗，民多怨仇

理解：颍川人从此相互告发成风，百姓间多仇恨

Ｂ．闾里仟佰有非常，吏辄闻知

理解：里弄街道出了事，官吏就会接到报告

Ｃ．骑吏一人后至，敕功曹议罚白

理解：骑吏不守时，延寿命功曹拟定处罚并且公布

Ｄ．以敬父而见罚，得无亏大化乎

理解：因敬爱父亲而受罚，这样该不会吃亏太大了吧

【评析】考查对文言实词的理解和文言句子的翻译能力。“亏大化”应该理解为“有伤教化”。这种翻译题，降低了难度，增加了考查点。但是，从总趋向上看，翻译题采用非选择题的方式是主流。答案：Ｄ。

９．下列语句编为四组，全部直接反映韩延寿理政特点的一组是（　　）

①延寿欲更改之，教以礼让