理解常见文言虚词在文中用法的实招秘诀
一、解题思路
解答文言虚词题，可以按照以下思路，快捷作答。
１．先理解翻译课内句子中的虚词，再比较推断文段中句子的虚词用法。
２．联系文句的整体意义和上下文的意义，辨明上下文的逻辑关系，推断出该词所起的逻辑作用。
３．通过分析语句结构，看两句中该虚词词性是否相同。有的虚词在具体的语境中没有实在意义，只有从“用法”的角度区分，一般来说先看词性是否相同，再看意义是否相同。
二、解题技巧
1．辨明用法，代入判断
分两步走：第一步，用语法分析法确定虚词在句中的语法作用，即词性和作用；第二步，用语境推断法推断虚词在文中的意义。如：
（2003年全国卷)下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )
A.为伯父让之所鞠
身死国灭，为天下笑
B.以夸诸戎狄，终月而罢
还军霸上，以待大王来
C.咸私哂其矫饰焉
犹且从师而问焉
D.太宗纳其言，因召百僚谓曰
府吏闻此变，因求假暂归
【解析】A项两个“为”都是表被动的介词；B项的“以”则都是表目的的连词，译为“来”；D项的“因”都是连词“于是”的意思；C项第一句中的“焉”明显是语气词，第二句中的“焉”则是代词。“因”有两种用法，作介词时，译为“因为”“由于”“趁着”“凭借”“经过”“通过”等；作副词时，译为“于是”“就”。那么，我们如何推断“因”在D项两句中的具体意义和用法呢?这就要结合语境、代入判断。像本题中的“太宗纳其言，因召百僚谓曰”一句，就本句句意来推断，可初步断定“因”应作副词用。再联系原文，可以看出是承前文“矩进谏曰”而来，由此可以推断为“于是，就”。
【答案】C
2．依句断词，依词断意
依句断词，就是结合具体的句子看其充当什么成分，据此判断其词性，从而取舍其义项；依词断意，就是看其与什么词结合，判断其用法和意义。一般来说，代词常作主语、宾语和定语；副词常作状语；介词要与名词、代词组成介宾短语，再充当状语或补语；连词只起连接作用，不作句子成分；助词附在别的词后，也不作句子成分。如：
（2006年山东卷）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．桀、纣之民不为之使而归汤、武
于是为长 安君约车百乘，质于齐
B．何者？上下之分也
不为者与不能者之形，何以异
C．景知大后怒而固直言无罪
汝之纯明而不克蒙其泽乎
D．诸齐人以《诗》显贵，皆固之弟子也
且以一璧之故逆强秦之欢，不可
【解析】A项皆为介词，但意义不同，前者表被动，相当于“被”；后者相当于“替”。B项前者用于疑问句句末，加强疑问语气，后者与“不为”构成名词性短语，意思是“不做的人”。C项皆为转折连词。D项前者为介词，表凭借；后者也为介词，但由“以……故”的结构可断定为“因为”。本题的易错点为辨析不清 “桀纣之民不为之使而归汤、武”一句的主动与被动关系，理解不清“何者”的“者”的作用。关键在于理解语义，然后依句断词，依词断意。如能理解“桀纣之民不为之使而归汤、武”为被动句，即可断定其义为“被”。“何者”为疑问句，无实义，是语气助词，“不为者”中的“者”字为结构助词，依句断词，两者作用不同。
【答案】C
3．调动已知，善于比较
常见的文言虚词我们在中学课本中都大量接触过，很容易从课文中找到类似的例句，更何况近几年的高考命题本身就选择了一半的课文例句。我们要充分调动已知，通过课文中熟知的类似例句来由此及彼，对照比较，从而判断其用法和意义。如：
“足下与汉则汉胜，与楚则楚胜”句中的“则”字，与中学课文《劝学》中的“木受绳则直，金就砺则利”句中的“则”字用法就差不多，由此可以推知其为连词，“就”的意思。
同时还要善于进行