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文章大美在思想
思想的缺乏，是当前众多学生作文的一大病症。
因为没有自己的思想，便在语言上刻意来比喻、排比，而很多时候，给人的感觉是语言华美，而不知所云。
因为没有自己的思想，便不断地以所谓的“万能”事例来堆砌拼凑，自己完全成了一个记事员，似乎无事例就不能写作文。
因为没有自己的思想，便幻想着以所谓写法的“新奇”来求得创新。但谁都明白，在这貌似“新奇”的形式背后又有多少让人思考之处。
感人心者，必得有真情；动人心者，必得有思想。思想，是一个独立的真正意义上的人的标志，是文章的灵魂，文章的大美所在。一篇文章，可以没有事例，也可以没有引用，但绝对不能没有自己的思想。
要有思想，就必须独立思考，深入思考。而很多时候，学生恰恰缺乏这种习惯与能力。
面对“理解”，便呼唤理解万岁，抱怨得不到理解，却忘记了自己到底有什么值得别人来理解，忘记了伟大的人物根本不在乎别人的理解与否，忘记了人生的价值并不仅仅在于得到理解。
面对“合作”，虽寻求合作，忘记了有时别人就不和你合作这一现实问题，忘记了有时自己无力与他人合作这一根本问题。
面对“平淡”，则“平平淡淡才是真”，却忘记了只有当一个人在辉煌成功之后才能真正体会到“平淡”的含义这一常识。因为“绚丽之极，归于平淡”。
面对“失败”，便“失败是成功之母”，却忘记了在很多时候，失败之后依然是失败。
面对“苦难”，便“苦难是一笔财富”，似乎伟人的成功全都来自苦难，却忘记了人的精神与奋斗，忘记了苦难对于生命的戕害。
诸如此类，不一而足。
其实，思想，并不是刻意拔高，更不是有意挖掘，也并不是晦涩深奥的，它往往就是生活中最简单的常识，只是因为我们习惯了盲从和接受，而忘记了自己的思考。
而思想，并不能依赖于灌输，它必须来自深刻的内省，否则，我们也不过是在消费别人的思想。也许正因为此，我们便不遗余力地帮助学生找“米”，不厌其烦地构建作文之法、作文之式，但我们又深知，这只是自我安慰而已。
只因为，这“米”和“法”，充其量也依然不过是让学生学会“作”文而已。
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