精英教育与平民教育
我们似乎已经习惯了什么事情都要做得好上加好，都要争取获得第一的好成绩。但是，其结果呢，常常事与愿违，实际上也做不到，别人总在后面指指戳戳，说东说西。什么又创造了全国一流，什么又取得了国际金奖，什么又占领了某某领域制高点。即使是一所招生困难的学校，教师自己的子女都基本不在这样的学校这样的区域读书，还是要一个劲地高声宣传：几年就达到了市一级学校，几年就达到了省一级学校，最近几年又达到了国家级学校！
在几百乃至几千人的学校，出几个弹钢琴的踢足球的做机器人的唱歌的甚至做试验厉害的学生，恐怕是再正常再自然不过的了，而一些人就抓住这些凤毛麟角的杂碎，大事渲染，说成是自己教育的特色，进而说成是自己教育的成功。殊不知这些个案，与自己的学校几乎是毫不搭界的，是长时间家庭教育校外教育或前段教育的结果，大家都心知肚明！
用精英教育的思维来掩盖基础工作的缺失，是争强好胜的弱势群体的思维模式，一俊遮百丑，是因为本身并不俊，没有大度修养，到处寻找符号，八方购买标签，鼓捣三寸不烂之舌喋喋不休地到处自我宣传，或者利用手中的工具与人缘串通传媒无限夸大其词地拼命鼓吹，其结果是多数学生越来越受到忽略，教育质量越来越差，学生流失越来越严重。
精英教育是教育没有底气时代的产物，也是教育尚不普及，大众对教育的需求没有普遍高涨时代的产物，百姓不了解教育应该面向每一个孩子时代的遗风。当中央政府下大力气实施义务教育，下决心搞“两免一补”时，我们还不把目光转向平民教育，不是为了每一个孩子的成长转换观念，不把每一个孩子看作国家的未来民族的希望振兴中华的力量，而仍然只是盯住自己的见报率，只关注一己的帽子，只浪得在外的名声，到时候是对不住广大学生对不住广大百姓的。
历史发展到了21世纪，教育应该彻底改变精英教育的思维，面向大众，实施国家大力狠抓的平民教育了！