教师节的小故事

教师节的小故事

　　教师节的小故事 篇1

　　今天教师节，先祝摄影笔记所有的老师，节日快乐。再祝所有的老师节日快乐。

　　今天看到了一个问题，突然有感，想给大家讲一个关于老师的故事。

　　我的中学呢，实在一个叫工大附中的学校度过的，北京朝阳区的孩子应该都知道。当年小学升初中，那是需要保送才能进去的。然后初中和高中六年我都在这个学校度过。其实我一直很喜欢汇文的……

　　严格来说，我不是一个好学生，但是我觉得我是一个好孩子。稍微了解我一点的人都知道我这个人性格豪爽，为人嘛肯定算是善良的，做事儿也讲道理。同时也知道，在我的青少年时期，其实我是属于没爸妈管的那种。我爸妈三岁离婚，我判给我爸，我十岁我爸也没了。就算那七年也没管过我。所以你想吧，没学坏，就说明本质是不差的。还能成为市级三好生保送，那一定是不差的。

　　不过到了工大附中之后，初中的三年应该是我到现在最艰难的三年，严格说是两年，因为那个班主任是初二的时候才来的。我并不喜欢她，因为她也并不喜欢我。她对于我管的还算是严格——我们的中学一向如此。但是当我现在回头看，她对于一个青少年心灵上的摧残还是比较狠的。简单说起来就是怎么难受让你怎么做，你怎么做都是错的。

　　举个例子，有一天我在收拾书包准备回家。她从前门进来，径直走到教室最后面的我这边，在我身上闻了闻，说我一身烟味。其实很多同学知道我是抽烟的，这是我25岁开始做编辑的时候才学会的。当年我是一根烟都不沾。所以那时候很无语，也很委屈。就是这样的找茬。

　　后来憋了一口气，初三一年狂学习，最终考上了本校高中还是重点班（630分满分考了593）。让她看不起我！她说只是一个上技校的料——因为相当长一段时间我一直是全班倒数的。

　　高中的时候遇到的班主任，到现在我都尊敬地在正式文章中称呼她为“先生”。她并未太多管过我学习。所以整个高中相当长的时间我的学习成绩也是倒数的。其实主要是我不太适合工大附中填鸭式的教育。当初中考报名汇文就好了，分数够的。

　　最后高考的时候，算是一般水平吧，过了重点线20来分，考到了首经贸。不好不坏（现在来看，我非常喜欢母校首都经济贸易大学，特别好）。

　　很多人说，你看，因为初中班主任刺激了你，所以你考得好，而高中班主任并没有刺激你，所以考的一般。

　　但是做人不是一次考试决定的。整个高中三年，我都受了那两年的影响，所以人的性格很极端。而高中班主任给我最大的影响是正面引导一个人。我记得她说的最多的一个词就是“前行”。让我一直往前走。并且让我上大学之后终于有所领悟，开始全面修正自己的偏激性格。逐渐变成一个正常的人。

　　多年以后，我再去看那几年。初中班主任留给我影响是，我到现在都很喜欢哆啦A梦。因为在十四五岁的年龄，我真的相信有哆啦A梦，如果没有他来救我，可能人生一点希望都没有。就是那么惨。

　　而高中老师对于我的影响就是，就算我在逆境中，我也会保持“前行”。遇到事情想办法解决，不要心态失衡。困难来了，几乎不会想“为什么我这么倒霉”，而是去想“我该怎么解决这个问题”。

　　所以我觉得为师者，不仅仅是授业解惑，还要让一个人走向正确的.路上，找到人生的方向才对。

　　今天看的问题就是，在智能时代我们能不能让人工智能替代老师？

　　在我看来，目前还远远不能。因为我们学习知识，搜索引擎能帮助你很多，还有很多文章也能给你讲很多知识。但是帮你形成正确的三观，以及塑造独立完整的人格，则是好老师仍然无法替代的原因——就像摄影笔记教大家更多的是审美吧。

　　我很幸运遇到了李凝先生——一个非常漂亮也有个人魅力的班主任。

　　有人问我：宁校长，你是怎么喜欢上摄影的？

　　因为高三那年，李老师在班里挂了一个特别特别大的照片。一个人在晨光下奔跑，背景就是一个大太阳。她希望我么能一直“前行”。那是李老师的一个朋友拍摄的。那时候，我想，如果我也能拍出这么激励人心的作品，也许我也有资格做她的朋友——能够成为老师这类型的人。

　　至于为什么我会走上写字这条路。是因为高中三年，我就语文成绩最好。准确说，是高三那年，我就语文成绩最好。好得不得了，而且作文特别好。

　　我猜自己有天赋吧，就该走上文字道路。这叫祖师爷赏饭吃。

　　我那会那么不爱学习，语文成绩都曾经考过全班第二呢！后来第一也拿过不少次。尤其是作文成绩明显比别人好一大截。

　　怎么样？天才吧！

　　2007年，我24岁，有一次见到了李老师，我问了她一个多年以来的疑惑。“李老师，当年那次作文分，您是不是故意给我那么高的？”

　　她点了点头……

　　教师节的小故事 篇2

　　在学校的一周很快就过去了，这周里有一个特殊的日子，那就是属于亲爱的老师们的教师节。一年前的今天，我们在这个班级中为初次相识的老师送上节日的惊喜。现在，仍然在这个熟悉的班级中，我为老师们送上我最真挚的祝福。

　　毛老，一个活泼但是又不缺严厉的帅小伙老师。在课堂中，他给予我们快乐与激情；在课下，他给了我们兄弟般的关心。要是谁遇到了什么麻烦，他一定会尽力地帮忙；如果说有同学在课堂上违反纪律，他会以他特有的“400字”来惩罚惩罚他。还记得第一次见到他时，他坐在教室的后排，静静地迎接着我们，为我们批改着作业，耐心地为我们讲解；还记得我们考试考得不好时，他会感到头痛。这样的一切一切，都是一个平凡有伟大的好老师、好兄弟，我们的毛老的一切。

　　方老，可爱又迷人的小姐姐老师。在课堂上，她不会讲任何的关系，不管你是课代表还是委员，只要犯错就一定受罚的原则使他在我们心中的地位有如一位司法天神。但是，在课下，她又会变一个样子，活泼、“调皮”，给我们说笑话，找我们谈心…………犹如一真正的好姐姐。她永远是传授我们知识，疏导我们心里的`好老师、好姐姐。

　　周老，一位无私、严厉而又伟大的母亲老师。她经常在深夜批改着我们的试卷、作业，却没有抽出时间去照顾她的小女儿、还不能自理的小女儿！她负责，不论有多少同学的任务没有完成，她都会耐心地一个个地讲解。语文作业批改是最麻烦的，但是她每次都准时地把批改完的作业本发给大家。这就是一位无私的，把自己的生命都奉献给她那神圣的职业的好老师。

　　李老，一个慈祥但又对学生要求严格的班主任老师。无论是在生活中，还是在学习中，他总是了解我们的一点一滴。在所有的老师中，他和我们相处的时间是最长的，也是最亲近的。无论什么事情，都在他的关心范围内。

　　在此教师节之际，我真心地祝愿每一位老师——教师节快乐！

　　教师节的小故事 篇3

　　走在通往学校的巷道里，我发现两旁的小卖部早把这个日子渲染得淋漓尽致：塑料的小花、盛开的鲜花，被包装的小水晶球、小杯子……它们都在召唤着孩子：还是买点什么的好！

　　突然看见我班的一个小女孩，怯怯地站在一个小卖部门前。我叫她走，一副不太愿意搭理我的表情。我有点诧异：这个女孩可是很喜欢在我面前凑的开朗的孩子。

　　“老师，刚才她哭了！”身旁的一个孩子告诉我。

　　我对她说：“走，老师带你进学校。”她把小手伸给了我。

　　正想问个究竟，午托班的阿姨悄悄告诉我：“刚才，她爸爸送她来上学，她向爸爸要钱给老师买礼物，爸爸不给，她就哭了……”

　　听到这里，我把孩子的小手拉得更紧了，心里说不出是什么滋味。感动、酸涩、疼痛、温暖……

　　孩子，我真不希望你们知道有这么一个教师节，或者说，我真希望从来就没有这个教师节。那么幼小的心灵里，居然为礼物发愁，甚至愁到不想上学的地步……

　　走进教室，一群小不点争先恐后地把自己的`小礼物放在讲桌上……我只想让孩子们尽快忘掉这个日子，忘掉这件事情，便让他们拿出语文书，在心里却算计着怎么处理这些礼物。

　　这时，我看见那个小女孩向我走来，手里拿着一朵塑料带扎成的小花——那是别人的礼品包装盒上掉下的。她举着花，很虔诚、很庄重地献给我：“老师，节日快乐！”

　　接过小花，我的眼睛湿润了，我真想把她揽在怀里，亲亲她。多么执着的小女孩，送了这朵小花，欢笑和自信又回到身上。既然孩子们如此看重小礼物，我也便有了解决它们的办法。

　　语文课上，我提出要把这些礼物作为奖品回赠给孩子们。一个上午两堂语文课，孩子们的表现超出了他们的水平，我又找到了上课就是享受的感觉。

　　下课了，很多孩子领到了那些放在讲台上的礼品，我当然首先给了那个小女孩一朵最大最美的花。看到她灿烂的笑脸，我彻底地放下心来，我知道她不会再为此事纠结了。

　　至今，我已经过了22个教师节，无数次听到孩子们说：“老师，祝你节日快乐！”也曾感动，也曾温暖。但是今天的这个小女孩，用那朵捡来的小花，却深入骨髓地让我铭记……

　　我希望在下一个教师节，孩子们不再为买礼物而苦恼，他们都能理直气壮地走过那一家一家诱惑他们的商铺，坦然地说一声：“老师，节日快乐！”

　　教师节的小故事 篇4

　　人堆里有我们的老师

　　少女时代，我家住在一个大院里，院门口有一条瓶颈似的窄弄堂，笔直的一溜。在那儿学骑自行车再合适不过了，像被框在规范中。暑假期间，我和两个同伴总是相互扶着在那儿练习骑车，处在那种眼看要学会却还差点火候的当儿，最让人欲罢不能。

　　不曾想，这块风水宝地居然被一个陌生的外乡人占领了。他是个酒鬼，总是在弄堂当中席地而坐，怀抱酒瓶，不断仰起脖子痛饮，直喝得酩酊大醉。

　　这个人的出现于我们是极扫兴的事，但谁敢去赶走一个酒鬼呢？酒鬼一般来说爱动粗，一旦冒犯他，谁知道他会不会大声咆哮，或是乱砸东西呢？

　　有一天，酒鬼走开了，我赶紧把自行车推出院门，央求那两个同伴左右相扶，跌跌撞撞地朝弄口骑去。可就在此时，那酒鬼突如其来地出现在弄口。两个同伴嗷嗷地叫起来，松开手就退开去，而我因为没学过如何下车，所以身不由己“咚”一下撞过去，竟将叉开腿站着的那人撞了个跟头，随后我自己也像子弹那样弹了出去。

　　我知道这下惨了，只有苦笑的份。不料，那人看见我笑，捏紧的拳头慢慢松开了。后来的事不可思议，他居然骑着我的自行车向我示范如何前下车、后下车。

　　我就是在那天学会骑自行车的。我从没想到过，我会在一个酒鬼那儿学到什么，而事实却胜于想象。

　　暑假过后，那个人不见了，同伴猜想那酒鬼讨厌自己的生活，去痛改前非了，也有的说他不过是挪个地方继续潦倒。但我从他那儿学到过东西，心中便有了丝丝缕缕的惦记。

　　其实，我那些拿手的生活本领几乎都是从别人那儿学来的。比如我最早的烹调是跟小铺子里素不相识的厨娘学的。那天我路过小铺子，她正挥动锅铲炒菜，那种沉浸在生活里的生动景象吸引了我，我站定下来，她发现了我，于是撒盐时带着示范，动作也越加规范，她乐于这么做！所以我常常想，只要有心，我在人堆里随处可找到老师，比如那个从未与我交谈过、相貌平平、看似目光只在油盐酱醋上的厨娘，我真该称呼她一声启蒙老师。

　　生活中更有许多人教会我们如何做人：我曾见过一个贫苦家庭的孩子，穿着旧衣衫，却将积攒下来的在手心里捏得热乎乎的零钱捐给了更穷的孩子。我拉住他的手，问他为什么这么做，他说，他懂得穷得过不下去的日子是什么滋味。

　　还有一次，我们举办联欢会，用美丽的孔雀羽毛装饰墙画，有个3岁的孩子突然跑过来，睁大眼睛说：“孔雀一定会很疼的！”一时间，在场的大人都愣住了，因为从孩子真切的话中，我们感受到某种震颤，仿佛唤醒了丢失已久的赤子之心和怜悯之心。

　　我想，一个高明的人应该是乐于身处人群的，因为与人相处总会结出许多神奇的果子，比如：相互的学习、完善，以及彼此分享友善、关爱所滋生出来的快乐和幸福感觉。

　　鸵鸟的好老师

　　鸵鸟妈妈深知自己不会飞翔，因此当它一生下小鸵鸟后，便立即请来了猫头鹰，负责教授小鸵鸟飞翔的本领。它对小鸵鸟说：“孩子，我们身为鸟类，不会飞翔，这岂不悲哀啊？因此，你一定要发愤努力，跟着猫头鹰老师学习飞翔，将来飞得高高的。”

　　猫头鹰教得很认真，小鸵鸟学得也很刻苦。可不知什么原故，小鸵鸟就是飞不起来。鸵鸟妈妈见此情景。二话没说，立即换帅，请来了雄鹰。

　　无论雄鹰怎样循循善诱，小鸵鸟好像存心和它作对似的，仍然飞不起来。

　　鸵鸟妈妈有些灰心了，它伤心地说：“看来不是老师教得不好，只能怪我孩子学得不好，它这辈子是不会有什么出息了！”

　　这时，一直在旁观察的兔子说道：“鸵鸟妈妈，我看你何不发挥它的长处，让它跟着我练习奔跑呢？”

　　鸵鸟妈妈双眼一亮，立即就让小鸵鸟跟着兔子练跑步。几个月后，小鸵鸟参加动物界举行的奔跑比赛，竟然一举夺得了冠军。

　　事后，鸵鸟妈妈问小鸵鸟，在教过它的三个老师中，谁教得最好。小鸵鸟认真地说：“这三位老师中要数兔子教的时间最短，可它却教会我获得了冠军。”

　　老师的智慧

　　毕业那年，老师站在讲台上给我们上了最后一堂课，整堂课上的气氛活跃，大家问了很多平时不敢问的问题，老师也都一一解答。最后老师说：“你们的问题问完了，该我来问你们三个问题。”同学们喊道：“老师，别说是三个，一百个我们也老老实实回答您。”

　　老师笑着说：“第一个问题，世界上第一高峰是哪座山？”大家哄堂大笑：“珠穆朗玛峰！”老师追问：“第二高峰呢？”同学们面面相觑，无人应声。老师在黑板上写：“屈居第二与默默无闻毫无区别。”

　　“第二个问题，有人要烧壶开水，等生好火发现柴不够，他该怎么办？”有的说赶快去找，有的说去借、去买。老师说：“为什么不把壶里的水倒掉一些？”大家一听，表示佩服。

　　“第三个问题，也是最后一个问题，古代有一人想学立身的本领，经过反复比较，决心去学屠龙之技。他拜名师，日夜苦练，终有所成。他会怎么样呢？”同学们兴致勃勃，说他能成为英雄、明星，受世人崇拜。老师摇头道：“这个人一定会潦倒一生，因为世上根本就没有龙。同学们好好想想吧，下课！”

　　在最后一节课里，老师短短的三个问题饱含哲理，发人深省。

　　第一个问题是让人有进取心。我想，老师并不是让每个孩子都必须成为第一，而是让他们都有去争取第一的'勇气，即使你暂时屈居第二，但是韬光养晦，将来才能一鸣惊人。

　　第二个问题是让人进退有度。当你在前进的道路上遇到困难时，不妨退一步来考虑，也许会迎刃而解。不管是工作还是学习，切忌钻牛角尖，进退有度，才不至进退维谷。

　　第三个问题是让人找准方向。想要学有所用，就不能脱离实际；想要用有所成，就要定位准确；想要成有所获，就要找准方向。如果你人生的大方向错了，还谈什么有所建树、有所作为？

　　我们在离开学校的时候，纵然有不舍，但没有多少人留意老师最后说的话语。经历了很多年，我们才渐渐悟出了题中之义。如果当时课堂上的同学，在听完这三个问题之后，不是一笑而过，而是静下心来仔细揣摩，深刻理解，那么他的人生一定会非常精彩。

　　古鲁的三位老师

　　在印度，有一位德高望重的古鲁即将去世，一弟子向他求教：“先生，您的老师是谁？”

　　古鲁微闭双目，沉思片刻，缓缓答道：“在我的一生中，曾有过无数个老师。即使给我几个月甚至几年的时间，我也难以将他们一一说出来。不过，真正让我受益终生的，是这样三位老师。

　　我的第一位老师是一个乞丐。有一次，我在山中迷了路，眼看天色已晚，不知何处得以容身。黑夜中，我在崎岖的山路上徘徊，遇到一位乞丐。我向他请教，我到什么地方可以借宿一夜。乞丐对我说，‘这里是荒郊野外，方圆几里都没有人家。如果你愿意和一个乞丐住在一起的话，你就跟我走’。于是，我就跟了他去，一待就是一个月。每天早上，我随他一起上路乞讨。乞丐的生活漂泊不定，常常食不果腹、居无定所，可他总是非常快乐，从未有过失望。每天晚上睡觉前，他总是对我说，‘感谢上天的眷顾，相信明天会更好’。

　　“日复一日、年复一年，我都在坚持冥思苦修。我的生活就像那位乞丐一样，时常陷入困顿之中。于是，我开始感到绝望，失去信心，甚至要放弃自己的功课。每每在这样的时候，我都会想起那个乞丐，想起他每天晚上对我说的那句话，‘感谢上天的眷顾，相信明天会更好’。

　　”我的第二位老师是一条狗。有一天，我因为口渴来到河边，碰巧，有一条狗也来到河边喝水。狗朝水中望去，突然发现水里也有一条狗——它自己的倒影。那条狗感到非常恐慌，它狂吠着落荒而逃。可口渴难耐，那条狗又不得不回到河边。尽管非常害怕，它还是一跃，跳进了水里，立刻，水中的那条狗不见了。由此我感悟到这是上天给我的一个启示：尽管你会感到害怕，可你一定要跳到水里去。

　　“我的第三位老师是一个小孩。一天傍晚，我在一个小镇上遇到一个小男孩，他的手里捧着一根点燃的蜡烛，他要到寺里去敬献他的蜡烛。我对小男孩说，‘这蜡烛是你自己点的吗’？小孩回答，‘是的，先生’。我又问他，‘点燃的时候，蜡烛就会发出光，而在未燃之前，蜡烛却不会发光。你能告诉我，这光是从哪里来的吗’？小男孩咯咯地笑着，并不急着回答，而是一口气吹灭了蜡烛，然后问我，‘你看，我现在把蜡烛吹灭了。你能告诉我，那蜡烛的光跑到哪里去了吗’？让我自视渊博的学问顿时化为乌有。那一刻，我真切地感受到自己的无知浅薄、愚蠢迟钝。”

　　其实，人无常师，可这并不意味着我们没有学习的机会——世间万物皆为吾师。学习乃人生之常道，然师常师者未若师自然也。天上的云朵，地上的树木，自然万物皆可为我师。

　　如果说一个老师是一座游泳池，那你可以在此学会游泳。而一旦你学会了游泳，整个海洋就都是你的。

　　教师节的小故事 篇5

　　9月5日是印度的教师节。这一天是前印度总统萨瓦帕利·拉达克里希南的生日，他本人也是一位教育家。

　　1962年，拉达克里希南当选为印度第二届总统，他的一些学生和朋友就请求他同意在9月5日，也就是他的生日这天，举行庆祝活动。拉达克里希南回答说：“与其单独给我庆祝生日，不如让我荣幸地将9月5日这一天作为广大教师的'节日。”于是，印度的教师节由此诞生。

　　在印度，教师节这天不叫节假日而是庆祝日。老师和学生照常到校，但学校的教学工作被感谢和送贺卡等庆祝活动代替。这一天，有些学校为表达对老师的敬意，教学任务被高年级的学生包下来，由他们给低年级的同学上课，体验教师工作的辛苦与伟大。校方也会根据这些学生“老师”的表现给他们打分，评出最佳学生“老师”。

　　印度也有尊师重教的传统，教师受到社会的广泛尊重并享有崇高的荣誉。在生活中，印度的老人们常常对孩子们说，教师的恩德仅次于父母，在印度教经文中甚至将教师奉为神灵，认为教师是造物主的化身。

　　教师节的小故事 篇6

　　1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节。

　　1951年，教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”，但执行的结果是教师节没有了。中，教师社会地位极其低下。党的十一届三中全会拨乱反正，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教活动，提高了教师的.政治、社会地位。

　　1981年3月，中国人民第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。

　　1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。

　　1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。同年9月，办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。

　　1983年12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。

　　1984年12月，教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节’的报告”送中央书记处并报。

　　1985年1月，在常委会上提出建立教师节的议案，常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。

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　　教师节的小故事 篇7

　　李政道获得诺贝尔奖之后，给他得老师写了一份信，全文如下：

　　大猷师尊鉴：

　　科技界通知，杨振宁和我合得1957年物理学诺贝尔奖金。至今以后的感觉很多，一方面当然觉得是一种光荣，可另一方面深深感觉自己的常识有限，希望在将来继续努力。

　　现在的成就大部分是源于在昆明时您的教导，假如在46年您没有给我这个机会，那就根本不可能有我今天的.光荣。

　　生政道

　　李政道作为全球知名的科学家，和其合作者的人生态度、价值取向有很大区别，是一个道德非常高尚、饮水思源的人。做人一定要饮水思源。

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