小学音乐教案范文

资料大全 时间:2019-01-01 我要投稿
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小学音乐教案范文1

《丰收之歌》

教学目标

1. 通过《丰收之歌》的学习,充分感受勤劳、质朴,善良的人们丰收后的喜悦及他们对美好生活的热爱,

小学音乐教案范文

2. 通过集体舞和歌舞表演感受人们丰收后的喜悦、欢乐之情。

教学重点

感受歌曲情绪,理解歌曲内容,能用自然、欢快、和谐的声音演唱歌曲。

教学难点

创设情景,感受丰收后喜悦。

教具准备

电脑多媒体及相关课件,钢琴,打击乐器、纱巾、扇子、水果、果盘等。

教学过程

一、 同学们,今天,老师想请大家先聆听一段音乐。(《丰收锣鼓》)你能给它取个名字吗?歌曲中是怎样的一个场面?什么季节才能看到这个场面呢?

二、 是呀,农民伯伯在春天播下种子,撒下希望,经过辛勤的劳动,到了秋天,他们就能品尝到丰收的喜悦。同学们,现在正值秋天,让我们一起来到农村的果园来看看吧!播放丹麦一首名曲,观看秋天丰收、喜悦的图片,感受秋天的美好。(教师朗诵)

让我们再去田野里看看…不仅麦子黄了,稻子也黄了,花生,黄豆都成熟了,秋天真是一个丰收的季节!

三、 是啊,刚才我们欣赏的是一首丹麦民歌《索尔维格之歌》。让我们来认识一下丹麦。(出示地图,教师讲解)

瞧!他们的建筑师是这样的.丹麦的人们到了秋天这个收获的季节,同样在享受这丰收的快乐。看,这两个丹麦人正拎着沉甸甸的苹果,他们笑得乐开了花。

四、 今天老师也带来一首丹麦民歌,你听听都唱了些什么歌词?你能取个歌名吗?

1、听录音范唱—取歌名。

2、看歌谱—听老师范唱,说出它的情绪。

五、 教唱新歌。

1、视唱歌谱。

A、第一遍接口唱。

B、第二遍一起唱(请同学指,老师坐到学生中去或教师弹钢琴)。

2、按节奏朗读歌词。

3、听琴声唱词两遍。

4、第三遍歌曲处理(高兴、欢快的气氛)。

5、轮唱第一段。

六、 歌表演,创编歌舞。

同学们,大家想想丰收时劳动的场面,农民伯伯们都在干些什么呢?

1、插秧、扬稻谷(扇子)。

2、打麦子、擦汗、挑担。(合作)纱巾

(加上动作表演一遍,第二遍起立)

七、 表演得太棒了!老师也想为大家跳上一跳这首歌,也表现一个丰收的场面。(《在中国的大地上》伴奏)

感谢这几位伴舞的同学,他们跳得真好!

八、 你们想不想跳?我们也来跳吧!

要求:两人一组,简单的集体动作,让我们一起试试吧!

1、几组同学一起来表演(场地有限)。

2、一起来跳一遍(做麦浪)。

3、加上水果感受丰收的喜悦。

九、小结。

小学音乐教案范文2

中华人民共和国国歌

———《义勇军进行曲》

一、教学内容:

《中华人民共和国国歌》

二、教学目标

1、愿意学习国歌及其音乐相关知识,能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。

2、演唱歌曲中,体会国歌的情感并能唱好国歌。

3、知道国歌的原名及其词曲作者,知道国歌产生的时代背景,并能够在此基础上理解歌词的含义。

三、教学重点:

指导学生唱准国歌、唱好国歌。

四、教学难点

通过对国歌及其相关知识的学习,真正体会国歌的神圣与庄严。

三.教学过程

1、寻找国歌:

请你仔细听听,你是否能听出熟悉的旋律?(《中华人民共和国国歌》)

感受国歌

思考:

(1)关于国歌,你知道多少?诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用

(2)今天为什么还要学国歌?现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含义、唱得更好 。

(3)为什么把《义勇军进行曲》定为国歌?

A《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头,凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼 ,

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小学音乐教案范文》(http://meiwen.anslib.com)。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》,诞生于19xx年,当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲,像一支战斗的号角,鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略,去打倒 、解放全中国,去建设社会主义。

B国歌同国旗、国徽一样,是国家的象征。

2.分析旋律、节奏特点,感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看,歌曲如何表达这样的情感、力量?

(1)在唱这一句的时候,你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——?(高)

力度是越来越——?(强)

(结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性)

(2)节奏上有些什么特别?除了运用附点音符、休止符,还运用了冲锋号中使用的三连音。(请学生在歌谱中标出重点句)

作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符,让我们在音乐中感到了勇往直前的力量!

3、再次歌唱音乐片段,当出现时,用手随着旋律的上行挥动。

4、播放录音(学生聆听感受,体会不同节奏在歌曲中的表现)

5、放伴奏生跟唱(教师提示:歌曲中容易唱错的地方。)

6、跟伴奏有感情的演唱

7、纠正错误

8、跟伴奏有感情演唱歌曲

9、观看升旗仪式,复习歌曲

四、小结

同学们:除了国歌,你还能想出唱祖国的歌曲吗?你们能哼唱出来吗?(分组讨论,每组说出一首。例如:大中国、爱我中华、我的中国心、国家等)

五、作业

小学音乐教案范文3

《我是草原小骑手》

教学内容:

接力出版社音乐教科书四年级(上册)第三单元20页歌曲《我是草原小骑手》第一课时。

教学目标:

1、认知目标:学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,感受蒙古族音乐风格的韵律,了解蒙古族的民俗风情。

2、过程目标:通过学唱、感受歌曲的风格特点,让学生体验蒙族民族民间音乐的美感和儿童的生活情趣。

3、情感目标:培养学生对蒙族以及蒙族音乐文化的关注和兴趣。

教学重点:

学会演唱《我是草原小骑手》。

教学难点:

唱准“ 1”和“ 2”七度和八度大跳音程。

教学过程:

一、初步体验

在《草原赞歌》的旋律中,老师带领学生做骑马的动作进教室。

1.说一说

师:刚才我们一起“骑着马儿”,非常神气地进了教室,你们知道哪个少数民族的人最喜欢骑马吗?

生:蒙古族。

2.看一看

师:对,他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”。今天,我就带你们到蒙古的大草原上去欣赏一下那里迷人的风光吧。你们准备好了吗,我们出发吧。

二、学唱歌曲

1.看视频,听歌曲录音。

师:大草原可真美呀,许多蒙古族的小朋友都在这里比赛骑马呢,而且她们的舞蹈也融入了骑马的动作,老师这里就有这么一种歌舞表演,同学们想不想看啊?

生:想。

师:但是老师有小小的要求哦,在欣赏表演的过程中,同学们要带着这些内容听歌曲,“歌曲的情绪;大切分和大附点节奏在歌曲中的把握; ”和“ 是怎么唱的?” (放《我是草原小骑手》视频)

2.解决问题

分别提问学生。

师:我看哪个同学是细心的孩子,能把这些问题解决。

a.歌曲的情绪:优美,欢快,自豪地。

b.师敲打黑板上写出的节奏。

c.“ 2”和“1”七度和八度大跳音程。

3.学唱歌曲

同学们真像这神气的小骑手,这么多难关我们都一一闯过了。好,那我们来一起学唱歌曲《我是草原小骑手》。

a.模唱旋律(放慢速度)

b.轻唱旋律(放慢速度)

c.唱歌词

4.歌曲处理

师:我刚才听见有一位小朋友是这样唱的(范唱有下滑音的部分),你们也一起来试一试,觉得这样唱好听吗?为什么?

(有模仿牛羊叫声的感觉,这么唱就更加贴切。)

三、合作,创编,表现

师:你们想用什么方式更好地表现这首歌曲呢?

1.分组讨论,创编

2.分组展示

3.集体展示

四、总结

师:今天我们来到了美丽的大草原游玩了一番,非常高兴。蒙古族还有很多我们没有了解过的东西,希望同学们课后自己去了解。下面,我们就以蒙族一首非常典型的民歌结束我们本节课。

(在《牧歌》的音乐中,带学生跳蒙族舞蹈走出教室)