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开学第一天教学反思（精选11篇）
在社会发展不断提速的今天，教学是我们的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的开学第一天教学反思，希望能够帮助到大家。
开学第一天教学反思 1
首先，首次在平时的课堂教学中使用学案上课，感到许多的有利的地方：能做到学生全部参与课堂的教学—包括动手练习，而相对于我平时的课堂教学，不可能学生全部做到参与课堂并且认真学习的，利用学案，迫使学生参与课堂教学中来，因为学案中有许多要学生写的东西，如果课堂不认真，学生就某一办法在课堂上完成。
其二，课堂教学的.目标更加明确，学案中开设部分就有本课的学习目标，学生也可以很明确地知道本课的学习目标是什么，通过一堂课的学习，学生可以自己反思是否完成了学的目标。
其三，在利用学案教学的同时，我充分利用了课本资源和《英语挂图》，课本上有的不在写在学案中，《英语挂图》中的内容也穿插到学案中，节省了学生课后作业的时间。也为主课作业多贡献了一点点宝贵的时间。
其四，今天的教学中，学生在练习的时间段，我能够巡回检查学生练习的质量及错误情况并及时和学生做交流提醒学生改正，这在以前比较难办到，毕竟学生课后主动学习的时间是非常的少的，就是我发现作业中存在问题也不可能象今天这样当堂就解决这些问题。
其五，尽管以前的英语课堂我自认为还是可以的，学生还是喜欢英语的，但是，今天这节课下来，我觉得课堂充实了，基本上学生没有多少机会和时间开小差，整堂课安排的比较紧凑，自学、练习、讲解、练习、总结回顾，基本是一环套一环。少了一些以前英语堂中的哗众取宠，多了一些实实在在的英语教育教学。当然也感觉到了很多的不足，比如学案编制的仓促，还可以更好，下面的学案要多花点时间来编写的好一点；还有比如《英语练习册》使用时，后面的答案还有，发现一些学生抄袭后面的答案，下课时我已经要求学生把答案撕下来交给了我；而我利用英语学案来上课，这样对于他们又是一堂让他们精神高度集中的课，学生感觉没有得到放松。
开学第一天教学反思 2
高三年是冲刺的一年，人们也常希望高三年是创造奇迹的一年。如何使学生在有限的时间内做好新旧基础知识的结合，又能兼顾能力的大幅提升，从而实现复习教学的有效性呢?
首先，值得一提的是融洽的师生关系是提高英语教学效率和效果的前提和保证。老师们常忽视了这一点。其实学生由对老师的信任崇拜发展到课堂的积极配合、课后的自觉学习是我们教学具有高度实效性的可靠保证。教学就是教与学，只教不学何谈提高成绩，毕竟学生是学习的主体。事实上，高三的英语教学只能在夹缝中寻求发展，单靠老师课堂上挥汗如雨、埋头苦干只会让彼此一次又一次的失望。
其次，教学在统一复习资料的基础上应根据所教班级具体情况进行有所侧重的有效教学。教学忌不了解学生实际情况，仅凭个人已有经验划定学生的错误从而不断进行无效教学，这既浪费学生宝贵时间又无成绩提高可言。每一节课教师都应给自己定下一个目标，帮助学生突破一两个重难点。这样师生课后都有值得回忆的东西，避免师生在较长的复习过程中身心疲劳，失去教与学的热情。
第三，高三教学应注意避免课堂教学模式化。变化的教学方式和方法才能吸引学生的眼球，激发学生上课的热情和斗志。如：作业、试卷的讲评可充分发挥学习小组的作用，学生通过积极参与讨论解决各自存在的问题，并在实践中不断挑战自我，享受学习成功的快乐。学习小组讨论的最大好处是帮助学生解决了个人的问题，集中了学生普遍存在的问题。此外，教师应做个有心人。平时注意收集一些课堂上用得着的.材料，如幽默、笑话、最新英文歌曲电影。之后选择恰当时机借助多媒体展示给学生，这些都能大大活跃课堂复习气氛。
第四，坚持使用英语周报，指导学生从语篇中复习英语。通过语言的大量输入，我们有效复习巩固了所学的知识，还可通过语篇学习到很多的一词多义。它也为写作提供了很多漂亮的句子。此外，师生在紧张的高三生活之余还能接收大量国内外各行各界最前沿时尚的内容，在语篇中不断感受语言的无穷魅力。
第五，教师要坚定“高三学生能力还有很大提升空间”的信念。教师在教学过程中才能以积极的态度愿意在学生能力培养上花工夫。许多老师认为学生能力早已定型，高三临时抱佛脚是白费工夫，于是就把大量的时间浪费在语言知识点的反复讲解上。其实，学生在高一、高二年已具备了一定的基础知识，高三正是老师协助他们完成知识向能力转变的重要阶段。高三年应加强阅读理解的课堂限时训练，并重点讲评答题技巧，帮助学生理解文章中的难句、长句，逐步引导学生对文章的理解走向思维正确的方向。完形填空部分一直都是学生进入高中以来的一大困惑，该部分不仅考查学生推理、运用语言的能力，还考查了学生的所学目标语的背景知识。教师应注意引导学生进入文章的语境中充当部分角色，根据上下文作出合理的选择。教学中还应重点指导学生通过语篇正确理解字词的深层含义，因为脱离了语境，词汇就失去了生命。词义的正确理解和辨析在完形中举足轻重、不可忽视。
最后，要充分发挥班级尖子生的作用，带动中下生，互帮互助，教师在解答好问同学的问题的同时，别忘了教室里还有许多不那么积极主动解决问题的学生，要积极给予他们帮助。教学是一门艺术，它还需要我不断地探索。
开学第一天教学反思 3
开学第一天，又来到了那群又爱又恨的学生中间，感觉是那么的熟悉。上课第一天的感觉，累并快乐着……
我是从第二节课开始上的。我发现学生们经过了一个假期休息，反而精神状态并不好。在课堂上，说话的、搞小动作的、思想溜号的特别多。也幸好没有上新课，只是复习了一下计算的内容和立体图形的相关内容。
从学生的做题情况来看，大部分同学的计算速度和准确度都下降了。做了20道计算题，正确率不到60%。有几名同学对“凑十法”的原理都说不清了。个别同学的数字书写也是一塌糊涂。
第一学期的成绩不太理想。在新学期里，我打算从以下几个方面入手，提高学生的学习成绩：
1.狠抓学生的课堂纪律。把课堂常规要求贯彻执行好，和学生讲清楚，并用行动去维护，要盯住违反课堂常规的学生，当他们打破规矩时，一定要给予惩罚，直到他们意识到自己的行为是要付出代价的。
2.抓好计算教学。本学期的.计算内容主要有两大块：20以内的退位减法；100以内的加减法(一)。这些内容都是学生今后学习的最基础的内容。要做到人人过关， 人人达标。坚持每天5分钟的口算训练。家庭作业也要坚持做计算训练。这也是学生能提高成绩的基本保证。
3.做好后进生辅导工作。提高后进生的成绩是提高班级整体成绩的关键。只有后进生的成绩提高了，班级的平均分才能提高。
本学期重点做好以下几名同学的辅导工作。对他们在课上多提问、课下多辅导，并与家长取得联系，家校合作，共同努力，提高这些孩子的学习成绩。
开学第一天教学反思 4
转眼间，六年过去了，小学生活结束，我们迎来了全新的初中生活。
可能是由于兴奋，开学那天，我早早醒来，洗完澡，吃了一顿丰盛的早餐，怀着兴奋的心情，面对着明亮的朝阳踏进了初中的大门。踏进大门的.那一刻，我感到了一种自豪感和成就感。巨大的操场展现在我眼前，修剪整齐的花坛和芬芳的花朵让我感到幸福。走进1 （2）班，我的眼前突然亮了起来：干净的课桌排列整齐，明亮的窗户开着，一尘不染的黑板有点反光，教室里充满了文化气息，让我对未来的初中生活充满了憧憬。
过了一会，有人进来了。她梳着高高的马尾辫，戴着黑框眼镜。经过她简短的自我介绍，我才知道她是我们班主任。
班主任很快把我们的座位按高度排好。我看着同桌，很开心。我同桌是我的好朋友。我有一些坏习惯是她帮我克服的，所以这学期我要好好学习，努力改掉那些顽固的坏习惯，好好学习，让成绩更好。
早读课结束后，我们为下一节课做准备。第一节课是数学课。数学老师走上讲台，微笑着向我们点点头，用她清爽的声音说：“同学们好，我姓黄。你可以叫我黄小姐……”然后，黄老师给我们上了一堂精彩的课。
第二节是生物，这是一门全新的学科，我很期待。全班同学都聚精会神地听，我也发现生物老师是个幽默的老师。
第三节语文课。语文老师是高级女老师。她告诉我们怎么看书，应该看什么样的书，应该读得更好，读好书，等等。有很多合理的话。这节课我学到了很多道理。
第四节课是英语课，英语老师比其他老师严格一点。然而，正如古人所说，“严师出高徒。英语老师讲一口流利的英语，这让我很纳闷。
不知不觉，一天过去了，我觉得自己学到了很多学习方法和知识。
开学第一天教学反思 5
开学第一天最深刻的印象是宝宝的哭，宝宝接走了，哭声还一直萦绕耳边，哭的可怜模样还一直浮现眼前。宝宝刚入园，适当的哭是情感宣泄，但是哭的时间长对眼睛，以及心灵都会有很大的伤害，还会影响其它幼儿。因此，回家后又重新查阅了资料，发现我们班宝宝入园哭可能有多种原因：
一是到了陌生的环境，产生不安全感；
二是对家人有着强烈的依恋；
三是由于一些要求不能得到满足，如喝水、看到小朋友打人等；
四是受到了其他幼儿的感染。稳定幼儿情绪，找到哭的原因才是最重要的。
通过对带班老师的观察和自己的思考，我觉得能尝试采取以下措施，这些措施的前提是要求家人马上离开，因为幼儿看到家人反而会增加哭的情绪，不断撒娇：
一是安慰法，适合于缺乏安全感的幼儿。安慰的方式可以是物质的也可以是精神的，如奖励贴纸、小红花，说一些安慰的话，增加身体接触（可以亲亲、抱抱，但不能一直抱在手中）；
二是转移注意法，除了用物品吸引幼儿外，可以在桌上放置玩具，看看动画片等，可以马上开展有趣的.教学活动，今天我们班就开展了音乐活动，老师弹唱歌曲，吸引了宝宝的注意，大部分幼儿很快就能停止哭了；
三是抓住任何有利的时机让幼儿喜欢上幼儿园，如表现好了哪怕是一点点进步就表扬他，做事多鼓励，树立宝宝的自信心，在一日活动中多创造机会让他能交到好朋友，玩到好玩的等，喜欢上幼儿园。
从明天开始作为老师的我要认真记住每位小朋友的名字，并且人和名字对应好，在幼儿哭的时候就尝试用以上的方法去处理。
开学第一天教学反思 6
这本书分别说了爱是承担，爱是分享，爱是力量和爱是荣耀 爱是分享：一个人要学会和别分享，幸福啊快乐啊这些东西都可以分享而且只要你分享了它们，它们可能就会以十倍，甚至百倍的速度扩大，于是大家都会处于快乐中。
爱是力量：
爱也是一种力量，而且是任何事情都无法阻挡的一种力量，像在汶川地震时护住孩子的'老师或者家长，因为他们爱孩子，所以在那一瞬间，他们会爆发出一种力量从而会住了我们。这就是爱的力量。
爱是承担：
要说爱是承担，马鹏飞就是一个例子，因为他爱她的奶奶所以他才会不牺牲一切的来照顾他的奶奶。这就是承担。
爱是荣耀：
说到荣耀，在西藏有一个老人今年已经99岁了，虽然她的腿脚已经不灵便了但她每天早上都要在自家的房前升起五星红旗，晚上就要降下五星红旗。因为她以前受过农场主的压迫，是解放军救了他们，在一次国庆节，老人受到了她认为比她自己都要重要的礼物，那就是一面五星红旗。所以老人每天都会把国旗升降一遍，表示她对解放军的尊敬。
其实我们所有人应该为我们是中国人而感到自豪，这就使我们的荣耀。 对于我们学生来说要做到的爱就是尊敬老师、团结同学、好好学习、尊敬父母。
开学第一天教学反思 7
当今世界来到了百年之未有之大变局，这就要求我们必须在新时代有新的模样，不能再沉醉于过去，必须立足当下，脚踏实地地奋斗。而这，就是我从今年的开学第一天中，所受到的启迪。
每年的九月一日，我们都会迎来一档学生朋友们喜闻乐见的电视专题节目开学第一天，开学第一天不只是一档节目，更是能让学生朋友们有所得的一道文化大餐。
今年的开学第一天不仅让我们了解到了很多感人事件，人物背后的故事，也让我们从嘉宾的'故事与只言片语之间，受到了很多的启迪。让学生朋友们的爱国之情越发高涨，明白了国家一路走来的艰辛褴褛，让我们深切地体会到了，只有将小我的努力奋斗融汇于时代的大发展之中，只有时刻想着祖国与人民，才能有脚踏实地的底气，勇敢向前的勇气。
每一个时代都有每一个时代的英雄，对于我们而言，开学第一天上的嘉宾们就是国之大者。但其实，每一个奋力疾书的我们，每一位认真工作的劳动者，都是新时代的英雄。大海的波涛汹涌来源于江河湖水的汇聚，我们每时每刻的踏实努力，就是明日美好未来的坚实推动力!
开学第一天教学反思 8
一轮新阳，拉开了新的一天，也推动我走进了三年级。
早晨来到他们面前，这帮孩子正在楼前如雨点般喧嚷着。我点了几个孩子来到新的教室做卫生。扫出大堆的废纸，把桌椅按照高矮调整齐，擦干净桌椅。待扫除即将结束的时候才发现，我点了的另个一些孩子没有来。“不是你的老师，就不能调动你吗？”我小心地吹灭心中郁闷的肥皂泡。和熟悉的孩子们一起劳作着，开学第一天，辛苦一些，也要给孩子营造一个干净、整洁的学习环境。
派座位、发新书，一堆杂务在等待着我。
偷得闲暇，坐在椅子上，让两只脚离地休息片刻。我讲着中年级和低年级学习生活的不同，我的管理策略等等。短短几分钟，有小声说话的，有站起来整理书包作业的，都是我不熟悉的另一个班级的孩子。虽有感于经过了两个月的'假期，孩子们和我的亲近感的拉远，但值得庆幸的是我的旧友们都是规规矩矩的，足以给新孩子们做出了示范。
开学第一天，我的孩子们都是一派漠然完成任务来校的表情，而另外的那些孩子们，则面毫表情的看着我，我看不清他们的内心变化。
班级的人数整整扩大了一倍，我要学习适应，努力调整孩子们以最佳的状态进入学习，我一边机械地行动着完成各种杂务，一边思考着尽快适应的策略。
面对这45人的大班，应对着由低年级进入中年级的跨越，我是做教书匠还是做教育家，我不断地问自己。是抓教学一条线，还是以教育带教学？
不做杰出的教书匠，愿作施爱授业人，行进！
开学第一天教学反思 9
今天是开学的第一天，太多的变化让我有些意外。
谢老师突然要“离开”我们，以后只担八班的课了。我们新的语文老师——刘老师是一中分校的校长。我们去年的“激情早读”就是由刘校长提出的。可是，我们以后的语文老师可能再不会是谢老师了。明明已经安排妥当了，却临时更换，不舍、惋惜。是的，先是谢老师不走，但是谢老师又走了，也许是一年，也许是永远。我的中考卷，这一套马上就做完了，可是谢老师还会继续给我们鼓励吗？
排了新的座位，换了新的小组，我身边的人也换了，几乎是翻天覆地的变化。课代表不能再兼任，放不下，舍不得。放不下语文也舍不得数学，还有没接触过的物理和化学和化学。老师保留了我两门课代表，或许这就是最好的安排吧！终于，我们改变了孙老师时的一些制度，规则不再照顾所有人，只尊重强者的利益。
最意想不到的'是排名，就在我开开心心以为自己是第二的时候，却突然发现排名上我是第一。心中是大写的问号，不管怎么说，当初我和第一的差距不止一两分，不明不白，我一度怀疑给我核错了分。于是我特意找王老师看了看成绩，居然复核回了十多分。“复核基本上是不可能，99%都复核不回来”，张老师说。我也许就是那1%的幸运儿吧，一个意外的惊喜。
开学的第一天就“惊心动魄”，突然发生了太多的变化，让人措手不及。不知这个学期会不会也有着如此曲折丰富的经历呢？
开学第一天教学反思 10
炎热的暑假过去了，知了停止了叫声，人们也穿得厚了。这时，也到了我们开学的时候。我有着对暑假的恋恋不舍，也有着新学期到来的期待和激动。
一转眼，我们升到五年级了。走进教室，新的桌子，新的椅子，新的黑板，还有新的老师。感觉我自己也新了好多，不过我是哪儿新了呢?
上一个学期结束时，我好失落。与自己喜欢的刘老师分别，让我心中十分难受，他教我四年了，那是怎样的一种情感呢?这个学期我又怀着对新老师的期待回到班级，我知道这个新老师，我们也是会分别的。就是这样，我们会和许多人离了又合，合了又分，已经有了好几回了，每一回都有期待，都有伤感。
我们以前的老师，总是会细心地给我们每一个人批改作业，总是认认真真地写评语，一笔一画，生怕我们看不懂。开运动会的.时候，他会给没有带水的同学送水，平日里总是跟我们做游戏。下课的时候，别的老师都回办公室去了，只有他还坐在讲台上，或是站在教室门口，就那么看着我们，生怕我们摔倒，生怕我们出什么意外。但是，不管怎样我们还是和他分别了。
我还深深地记着暑假放学时，我和刘老师见过的最后一面。他在教学楼上，而我在楼下，我向老师打着招呼，我说：老师，我会一直记着你。”老师的眼睛有些微微地红……又到了一年开学的时候，我好像都明白了好多事。
这一次的开学，又是让我感慨万千，也许，每次开学都是让我慢慢回忆过去老师的时候吧。而我们应该怎样才能对得起老师对我们的教诲呢?
开学第一天教学反思 11
我今年应该上四年级了。我有点成人了。我兴奋地收拾好书包，准备第二天早上去上学。
第二天，我起得比平时早。爷爷送我去学校。我们看了又看，终于在42名学生的名单上找到了我的名字。我迫不及待地想把爷爷带到42班的教室，然后找了一个空位先坐下。
坐在教室里，我环顾四周，发现班上有一些老同学。我礼貌地向他们打招呼。过了一会儿，老师说：“我不知道；在这三天里，我们的老师和学生背诵门徒的'规则。让我们一起欣赏中国传统文化的经典。我们将在第三天中午进行测试“我和其他同学都很困惑。我们在二年级就已经背诵了《论语》。我们应该背诵。但是，我们仍然很兴奋。毕竟，新学年、新班级、新同学和老师看起来都很和蔼。就像我们的母亲一样，我们开始乖乖地背书。老师还把我们分成了A组和B组，然后是一个森在第三节课上，老师让他的同桌互相背诵。场面非常紧张。
课间休息时，一些学生在玩耍，一些学生在读故事书，而我则捂住耳朵，闭上眼睛，专心地背诵弟子规则。由于我的专注，我很荣幸每次都能成为一名检查员。
当我从午休时间醒来时，祖父告诉我睡觉时我仍然笑。我突然想起我在中午做了一个梦。我梦见自己像一只欢呼的小鸟，和我的小朋友们一起学习、玩耍、背诵弟子们的规则。
时间过得真快！下午，在老师和学生们的笑声和笑声中，他们不知不觉地离开了学校。
我今天很高兴。放学后的路上，我边走边哼着歌。
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