- 三年级写人作文批改评语 推荐度：
- 相关推荐
三年级作文批改评语190句
在学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用评语吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。评语有哪些要素，你都知道吗？以下是小编为大家整理的三年级作文批改评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、开头简明扼要
2、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
3、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
4、文章语言生动丰富，可读性强。
5、开头出手不凡，吸引读者
6、开头打动人心，具有真情实感。
7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
8、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
9、以饱满的激情，描写了……
10、重点突出，详略得当，内容具体。
11、比喻贴切，用词生动。
12、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
13、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
14、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
15、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
16、文章边叙事边抒情。
17、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
18、小作者观察仔细，叙述时井然有序
19、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
20、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
21、文章想象合情合理，
22、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
23、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
24、细节描写颇具匠心。极富功底。
25、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
26、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
27、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
28、文章将…写得细致入微
29、语言活泼明快，富有情趣。
30、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
31、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
32、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
33、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
34、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
35、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
36、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
37、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
38、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
39、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
40、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
41、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
42、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
43、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
44、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
45、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
46、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
47、文章前后连贯，形成完整的形象。
48、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
49、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
50、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
51、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
52、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
53、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
54、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
55、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
56、全文通俗易懂，趣味性强。
57、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
58、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
59、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
60、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
61、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
62、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
63、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
64、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
65、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
66、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
67、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
68、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
69、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
70、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
71、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
72、这篇写的超过上一篇，继续加油啊……
73、内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……
74、多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……
75、陈奇雯、王哲又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……
76、都是同一个老师教，你还怕写作水平不上升吗……
77、每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……
78、世上无难事，只怕有心人……
79、现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……
80、你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……
81、上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？……
82、不要总担心自己比别人笨，只要按廖老师要求做，你的梦想迟早会实现……
83、老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……
84、把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……
85、灵感从来不喜欢拜访懒汉……
86、勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
87、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
88、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
89、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
90、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
91、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
92、本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
93、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
94、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
95、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
96、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！”
97、借景抒情，托物咏志，很特色
98、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
99、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
100、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
101、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
102、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。
103、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！
104、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。
105、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
106、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
107、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
108、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
109、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
110、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
111、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
112、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
113、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
114、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
115、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看
116、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒
117、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字
118、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风
119、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了
120、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话
121、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明
122、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上
123、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人标点用得十分准确
124、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀标点可不好吃啊标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你认真打好每个标点一句话意思说完了应该打句号省略号占两格，不能打在一个格子里鼓励的话语
125、这篇写的超过上一篇，继续加油啊内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗
126、每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的世上无难事，只怕有心人现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？
127、不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助
128、灵感从来不喜欢拜访懒汉勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的
129、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了
130、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界
131、音乐是美的，而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
132、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感
133、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃
134、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长
135、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣
136、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融
137、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在
138、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手
139、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉
140、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作
141、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡
142、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
143、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强
144、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
145、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
146、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思
147、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
148、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
149、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
150、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确
151、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力
152、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永
153、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力
154、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神
155、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力
156、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣
157、喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。对…的比喻用得妙。
158、运用多种感官，描写十分仔细。发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
159、心理描写细腻，比喻句用得好，以味诱人，意境深远。
160、比喻贴切，用词生动。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
161、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章！
162、刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。
163、把看到的、听到的、闻到的、感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
164、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
165、捉住春天的草、树、花等差别的特点，根据“”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。
166、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
167、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
168、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
169、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
170、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
171、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
172、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
173、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
174、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
175、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
176、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
177、内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
178、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
179、详略安排不当，主次不够分明。
180、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
181、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
182、主题：重点突出，中心明确，立意鲜明。
183、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
184、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
185、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
186、中心不够明确，立意不够清晰。
187、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
188、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
189、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
190、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
【三年级作文批改评语】相关文章：
小学生作文批改评语10-17
小学作文批改评语190句11-28
写景作文批改评语170句08-13
批改作业精彩评语12-09
学生作业批改评语190句06-17
小学生作文批改评语选集大全10-12
语文老师批改作文评语270句06-17
教师批改读后感作文评语110句06-17
常用的三年级作文评语270句01-12