《三原色与三间色》教学设计
一、教学目标
1.认识三原色与三间色及其关系，运用三原色与三间色进行彩绘设计。
2.通过对生活与艺术作品的欣赏及其运用，学会运用三原色与三间色，提高色彩感知能力。
3.感受色彩的美感，养成善于观察生活的好习惯，热爱生活、热爱自然。
二、教学重难点
【重点】三原色与三间色的概念及其关系。
【难点】运用三原色与三间色设计一件新颖的作品。
三、教具准备
多媒体课件、水粉颜色与绘画工具
四、教学过程
活动一：设疑导入
教师提出问题：同学们知道彩虹有哪些色彩吗?这些色彩给你什么感受?
学生回答，教师总结从而揭示课题《三原色与三间色》。
活动二：认识色彩
(一)感知三原色与三间色
1.提出问题：三原色是什么?
教师总结三原色分别是红黄蓝。
2.设置实验：分别在3个透明玻璃杯中由左至右加入红黄蓝三个色彩，然后再次加入蓝、红、黄。引导学生观察实验，并说一说发生了什么变化?
学生认真观察并回答，教师总结三原色两两调和形成三间色分别是橙绿紫。
3.设置游戏：黑板上三个公式，每个公式都少了一两种颜色，现在以“击鼓传色”的形式在同学们传开，鼓声停止时手拿色块的同学请将此色块放在黑板上准确的位置。
(二)寻找三原色与三间色
1.提出问题：找一找教室中存在哪些原色与间色?生活中哪些地方运用了三原色与三间色?
学生自主的回答，教师给予鼓励。
2.教师展示生活中的一些彩绘墙壁与雕塑作品，引导学生欣赏并思考：分别运用了哪些原色与间色?给你什么感受?三原色与三间色的'运用给我们的生活带来了怎样的美丽?
学生踊跃回答，教师总结：三原色与三间色的搭配产生了鲜艳明亮的感觉。
活动三：示范讲解
教师示范折纸彩柱的步骤：
1.用白色卡纸折出方柱。
2.用色彩进行装饰与美化。
活动四：实践展评
1.布置活动要求：以小组为单位共同完成一件折纸彩柱的作品，注意分工合作。学生实践，教师巡视辅导。
2.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。
3.学生互相展示作品，并从原色与间色的搭配等方面交流评议。
活动五：小结作业
1.多媒体展示生活中的一些美丽风光，引导学生欣赏并思考哪些地方运用了三原色与三间色。并引导学生认真观察生活，用画笔描绘色彩。
2.将装饰柱优化修改并装饰教室。
五、板书设计
【《三原色与三间色》教学设计】相关文章：
6.观潮教学设计