幼儿园大班家长开放日反思

时间:2018-12-31 12:00:00 资料大全 我要投稿

幼儿园大班家长开放日反思

  篇一

幼儿园大班家长开放日反思

  为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习生活情况,我园举行“家长开放半日活动”我根据班内幼儿的年龄的实际特点,设计了一节数学课《几月几号》和一节科学课《地球生病了》,为了幼儿和家长互动活动并延伸了课后活动《如何给地球治病》,从本次活动中发现了许多问题,自己本身也有许多不足,总的有以下几方面的缺点,现将本次家长开放日活动做一简单总结

  一、参与情况:

  本次家长开放日活动大部分幼儿参加,大部分家长参与,有家长都填了回执单,幼儿和家长都配合的较好,致使本次活动能顺利的完成,

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  二、课程安排:

  本班第一节数学课《几月几号》,早上幼儿的精神比较好,看到自己的爸爸妈妈在这里听课,心情更好,所以今天比较活跃。第二节课是科学课《地球生病了》,我打算安排的是两节课。安排两节课会有让幼儿休息的时间,幼儿不会那么的累,上课也不会那么没精神了,给我的感觉一上午都是在上课,幼儿一点休息时间都没有。

  三、对教材选择恰当:

  儿童是一个主动的,有能力的学习主体,应对21世纪知识经济时代的机遇和挑战。基础教育的课程改革越来越向纵深发展。作为基础教育一部分的幼儿教育课程改革也不例外。当前:课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向老师和学生、由理论走向实践的发展过程中。各种课程理论和实践形容层出不穷。20世纪是儿童的世纪,幼儿园课程将以建构为核心,使幼儿成为课程的主体。

  四、在教学中应让每个孩子都能主动发展:

  总的来说这个半日活动还是进行的比较顺利,有家长都交了回执单,在幼儿园的工作和课程活动安排来看家长的满意度达到了90%;大班的学习任务大部分家长都是听园里的安排,有少数部分家长还是觉得我们的学习任务比较合理,

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  让幼儿在教学中主动发展是尊重幼儿的需要,是素质教育的核心。因此,在教学活动中,要改变那种以老师为中心的思想,要诱导幼儿自己有兴趣地去探索知识,发现问题,解决问题,把教的过程变成幼儿在探索中去学习的过程,能让幼儿亲自去动手,动口,动脑实践。让幼儿去做,然后再和幼儿一起去总结和归纳。这样,可能培养幼儿的创造能力、想象力,充分发展幼儿的学习潜力,使他们成为自主的学习者,而那种强迫幼儿去学一些死的东西或接受不了的东西、不感兴趣的东西,是不能体现出幼儿正确儿童观的。在以后的教育教学活动中应注意让系念孩子都能主动的去发展,为进入小学打下一个坚实的基础。

  五、教学中应要采取多种形式,促进幼儿发展:

  游戏性强的有趣的多种教学形式,是激发幼儿学习兴趣的关键。因此,在教学活动中,老师要根据每位幼儿的学习特点和方式,不断变换教学形式,激发幼儿学习的积极性,主动性,并根据幼儿能力的强弱,因人因类地进行具体的指导或适当降低教学要求等,而那种多少年不变的提问方式,幼儿回答的教学模式是不能促进幼儿快速发展的。对于本次的教学活动,我在为幼儿授课时,没有充分考虑到这一点,采取的`教学方式和方法过于陈旧,致使本次教学目标完成的一不是很理想。

  六、驾于课堂的能力和基本功不够,在语言组织上不够精练,自己只是在那一个人唱,而没有调动起幼儿学习的积极性。需在以后的教育教学活动中不断加强和完善,积极主动地参加一些教育教学研讨活动,多看一些相关书籍,积累经验,不断完善自己,使自己尽快成长起来,做一名合格的幼儿老师。

  总之,在教学活动中,老师要尊重幼儿,了解幼儿,解放幼儿,让孩子们成为学习的主人,即要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯,又要鼓励幼儿通过自己的活动和积极主动的学习,使其身心获得和谐发展。

  篇二

  孩子进入大班已经三个多月了,为了让家长了解孩子升入大班后的表现,让家长更多了解孩子在大班年龄段所要学习的教育教学内容,以便更好的与幼儿园合作,达到家园共育,我们今天对家长开放了半日活动。通过这次半日活动,我进行了一个反思。

  这是家长本学期第一次来园参加幼儿的半日活动,也是我们本学期第一次向家长全面开放活动,因此,我们从晨间活动——户外锻炼,教学活动,从每一种材料的选择到每一句语言的过渡,我们都能积极准备,对于每个活动的环节我们丝毫不松懈。

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