主题班会题目内容

时间：2023-09-06 09:51:13 宗泽资料大全我要投稿

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主题班会题目内容

　　在我们平凡无奇的学生时代，大家都接触过主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。那么，主题班会需要如何准备呢？以下是小编整理的主题班会题目内容，欢迎大家分享。

　　主题班会题目

　　1.《节约水资源》

　　2.温暖的家培养浓厚的亲情

　　3.《虚拟与现实》健康绿色利用网络

　　4.《尊师》

　　5.做一名合格的中学生弘扬民族精神系列

　　6.树立健康的异性交往观念

　　7.男生，女生生女生携起手来，和睦相处

　　8.理解与尊重尊重别人

　　9.让他人生活的更好《做有责任感的人》

　　10.中学生心理透视

　　11.合作与竞争取长补短携手共进

　　12.感动亲情

　　13.“撒播爱的种子”

　　14.绿色奥运，绿色环保教案培养学生的爱国主义精神

　　15.我真行相信自己

　　16.合理调节情绪

　　17.接纳自我-

　　18.“诚信伴我行” 在完善自我中升华

　　19.《我与我的目标的距离》

　　20.谈中学生责任回顾历史面对重任肩负使命

　　21.感恩伴我成长感恩的心

　　22.做个孝敬的好孩子

　　23.撒播友谊的种子

　　24.平安与我同行学生安全系列 {分页}

　　25.爱我国旗爱我中华

　　26.《谢谢您，老师》

　　27.奥运奥运中国欢迎您 “向往奥运”

　　28.“青春与梦想” 正确指引负面心理

　　29.争当文明小天使

　　30.“安全从我做起” 警钟常鸣防范于未然

　　31.爱在屋檐下亲情

　　32.自我规划增强学习责任感提高自觉学习的责任感

　　33.当自己被误会时-孩子换位思考和反思自我

　　34.想象大胆想象，实践创造

　　35.感恩的心感谢父母，回馈恩情

　　36.法与我们息息相关

　　37.如何正确使用零花钱

　　38.逆风飞扬直面挫折

　　39.热爱生命，保护环境)

　　40.放飞爱心

　　41.学会学习，学会做人

　　42.开启科学宝库之门

　　43.诚实守信起步立足小事前行

　　44.“真情满人间” 升华集体荣誉感和班级凝聚力

　　45.电脑网络，绿色上网，健康生活

　　46.飞扬的青春因为年轻，所以梦想

　　47.为集体多做好事我的集体，我的家

　　48.“心系祖国，情系奥运”

　　49.尊敬国旗、国徽，会唱国歌

　　50.如何当好称职的新初三学生

　　51.二十年以后回顾过去，展望未来

　　52.《走向父母》心理健康教育活动课

　　53.主题班会题目大全

　　54.文明奥运奥运常识我知道

　　55.《责任伴我成长》培养孩子负责的精神

　　56.莫让年华似水流” 珍惜青春年华

　　57.创建“平安班级”

　　58.“中华传统美德——勤学”

　　59.《奥运精神伴我成长》奥运精神的真正内涵是什么

　　60.守纪从小事做起

　　61.中学生挫折教育

　　62.畅想北京奥运会学习奥林匹克精神

　　63.《学会感恩学会做人》学会感恩回馈父母

　　64.“廉政文化进校园” 宣传廉政知识

　　65.男女生的和谐相处

　　66.礼仪知识知多少培养学生良好的日常行为规范

　　67.向不良行为习惯告别我们的明天会更美好

　　68.奥运在我心中班会教案及课堂实录

　　69.:责任感的力量

　　70.“尊重他人，传递温暖”

　　71.“钱不是长在树上的” 金钱观培养

　　72.理解与尊重—理解是相互的，尊重是彼此的

　　73.感恩—成功的第一步初三激发动力

　　74.建立自信，争创美好未来明天会更好

　　75.安全知识知多少

　　76.榜样与偶像抵制诱惑，追求真善美

　　77.名字的含义促进同学之间的感情

　　78.美在文明里用科学与文明装饰生命

　　79.“如何适应初三的学习生活”

　　80.怎样增强记忆力心理健康

　　81.迎奥运展风采传承文明礼仪，弘扬奥运精神

　　82.对国家、社会负责《做有责任感的人》

　　83.对自己负责《做有责任感的人》

　　84.诚信，教我做人

　　85.《向往奥运》

　　86.怎样与老师交往

　　87.“行规你我知，习惯你我晓”

　　88.以德律公德，从小事养成

　　89.预防为主，学会自救、消防教育活动

　　90.我的双休日--激励学生好好利用双休日

　　91.元旦、圣诞节班会

　　92.《我们的理想职业》设计

　　93.我做合格小公民

　　94.做有责任感的人

　　95.从小事做起，以德律已

　　96.学会宽容，快乐生活培养学生健全的人格

　　97.让意外伤害远离

　　98.纠正上课时的不良坐姿

　　99.真情留驻让世界充满爱

　　100.做情绪的主人心理健康活动班会

　　主题班会怎么举行?

　　一、要选好主题

　　主题要有明确的目的性、较强的针对性，这是我每次开班会时首先要考虑的问题。在班主任的心目中，可选择的主题实在是太多了：学校、年级开展的活动、班级存在的问题、同学们关心的事情等等，这些都是很好的素材。作为班主任，应该围绕班集体方方面面的建设有一个主题班会的蓝图规划，结合学校年级要求，每学期开多少次?什么时候开?每一次的主题是什么?要达到什么目的?规划好了，主题的选择就不会有盲目性和随意性，而计划性和针对性加强了，对开好主题班会起到决定性的作用。另外，目的不能太多，我认为每次只要一个目的，解决一个问题就已经足够，绝不能东讲一点，西讲一点，搞“大杂烩”，太多的目的只能分散学生注意力，不能达到预期效果。

　　二、要充分准备

　　一节班会课就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排。我每次班会前一般要做好“材料”“程序”“课件”等三个方面的准备：主题一确定，就应该根据这个主题来准备大量的、充分的资料，这是开好班会的基础。材料越多越好，名言警句，感人事迹，哲理故事，还有与之相关的音像资料、图片、励志歌曲等等。这个工作建议大家平时上网多积累，建一个素材库，把自己班级的各种相片、摄像、荣誉证书等素材储备起来，做课件时就方便多了。所谓的程序，指的是主题班会的开会程序，涉及的问题主要有时间多长?谁主持会议?谁发言?内容是什么?什么时候讨论?什么时候提问题?等等。把开会的程序设计好，在操作中就不会乱。我在准备程序设计时一定要和学生们沟通商量，并一定落实好发言的的学生和内容，也可提前告知大家或先找好“托儿”，让大家有足够的时间准备。课件的准备是前面各方面准备的充分体现和实现，所以需要花费班主任大量的精力和时间，好在我们学校已经实现了班会课件的资源共享，大家可以相互参考、借用，但最好还是结合自己本班实际进行内容、图片，甚至程序等方面的修改或再创造。平时多浏览三个年级各班的班会课件是一个积累的好方法，既学习了别人的经验，又准备了素材。总之，“台上三分钟，台下十年功”，我们班主任在班会前多准备充足些，开会时间虽然短，但对学生的影响却非常深远。

　　三、要发挥学生的主体意识

　　我班大多班会都是由学生参与组织、实施和主持，我只是充当幕后导演的角色。从主题选择到程序设计策划等班委会成员与班主任一起商量讨论，并互有分工：班长、团支书负责主持年级、学校布置的一些主题班会，学习委员负责学习经验交流、竞争等方面的主持，文艺特长生们负责主持班级日常学习生活、思想中一些有争议的现象和问题的讨论。各小组组长准备每次班会的发言人员和发言稿。考虑到高三的实际，我除了是总指挥外，主动承担班会课件的合成或制作。主题班会本身就是要让学生达到“自我教育”的目标，如果能让他们参与整个过程，就能达到更好的教育效果。例如在十月份月考总结班会上，我本身制作了一个“月考”课件，但是第9组同学拿U盘上台要借用班主任的笔记本电脑。原来她们利用课余时间，自己对本组的学习、纪律情况做了一个总结课件。画面、内容、效果远甚于我的总结。学生们用她们自己的眼光和思考，客观分析自己小组中成员的不足和长处，并互相鼓励，赢得了满堂喝彩，同时也教育了其他小组的同学，并用自己的才干，给全班同学留下难忘的回忆。

　　四、要善于抓住教育契机

　　学校虽然每二周才要求一次班会，其实我们很多班主任平时开得远不止这么多，为什么?那就是班会必须抓住教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的效果。例如，上学期我们班施筱雯同学上课偷吃零食被老师发现，我就罚她准备一个有关吃零食的班会，结果她自己制作了一个像模像样的课件，题目叫做《大家都来说说吃零食》，内容从什么是零食、零食的种类和营养价值、零食对女生的利与弊、零食对卫生和纪律的影响，学校、班级的相关规定等方面层层展开讨论。这次班会，既让犯错误的同学提高了认识，也让其他同学从中接受了教育，另外，我还发现了一名主持人才。后来我班有很多班会，我都交给施筱雯主持，也锻炼了她的播音主持专业能力。

　　五、要重过程、轻结果

　　班会虽有益于班级工作的开展，但我们绝对不能急于求成，指望开一个班会就能解决所有问题，或提高所有人的认识，那是不切实际的。所以我在引导对一些有争议的问题或现象进行谈论时，不一定要下一个绝对“对”或“错”的结论。只要能触动学生对问题进行积极思考、激烈辩论就达到目的了。比如说有关“吃零食”的这个班会，学生们讨论之强烈，语言、观点、论据之风趣，实在难分高下，虽然最后“吃”和“不吃”两种观点的争论还意犹未尽，但吃零食的现象却大为减少，形成了良好的风气。

　　六、要做好总结

　　做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧，有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。总结时，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。

　　另外，班会开完后，讲讲这次班会开得好在哪里，不好在哪里，还有哪些地方需要改进，找出不好的原因以及相应的对策。这样做，既是对付出努力和汗水的组织者、参与者的肯定和鼓励，也能汲取经验教训，培养、锻炼他们的能力，让班会越开越好。

　　七、要会后“追踪教育”、巩固成果

　　要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。

　　一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。例如，在召开了《大家都来说说吃零食》主题班会后，就要及时表扬那些严以律己、不乱扔乱丢、注意教室保洁的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。

　　主题班会题目内容

　　一、角色体验式主题班会

　　培养学生良好的行为习惯，需要为学生提供一定的参与空间，让学生体验更深刻，对此，可以召开模拟扮演式主题班会。例如在学生之间出现矛盾后，班主任针对这种现象，在班会上重新模拟当时的情景，让学生换位扮演，进而换位思考。

　　既能巧妙地化解矛盾，又可以同时教育其他学生。再例如为了教育学生理解父母，可以模拟家庭生活，让不同的学生扮演不同的角色，体验父母对自己的关心和付出，从而更加珍惜当下的幸福。这种形式能够让学生身临其境，学会换位思考，从而受到感染和启迪。

　　二、咨询答疑式主题班会

　　青少年时期，学生们的生理心理变化比较大，心理问题和心理困惑也较多。这些问题如果得不到有效解决，很容易阻碍到学生的未来发展。同时，学生们又处在好奇心重、探究欲望强的阶段，但是限于认识水平和能力的制约，仅仅靠自身又难以解决很多问题。

　　针对这种现状，班主任可以定期组织咨询答疑式的主题班会。事先通过调查，确定学生最关注和最期望解决的问题作为主题，让学生提出自己的困惑，然后鼓励同学们各抒己见，或者邀请相关领域的教师为学生释疑解难，打开心结。

　　三、专题报告式主题班会

　　学校在不同的教育阶段可以召开专题报告式主题班会，围绕某个教育主题，了解和把握学生的思想脉搏。针对学生关心的问题和渴望解决的困惑来选择专题，激起学生的兴趣和参与的主动性。邀请具有典型性和权威性的社会人士来作专题报告，例如请法律界人士作预防犯罪专题报告，请消防人员普及安全知识，或让学校优秀的往届毕业生回来介绍自己的学习经验等等。

　　四、成果汇报式主题班会

　　无论是教育的要求还是学生自身发展的要求，都需要学生积极走向社会，走向更为广阔的空间，积极参加社会实践活动，以获得知识，增强社会责任感。往往只注重学生参加社会调查、参与社会实践活动的形式，对学生到内在体验缺乏有效的了解。

　　因此，班主任可以及时召开成果汇报式主题班会，让学生汇报自己在调查中的发现和参与活动的体验，展示取得的阶段性成果，在相互交流中增强学生的成就感和自信心，为学生的未来发展奠定基础。

　　五、专题辩论式主题班会

　　针对学生容易混淆理解不深刻的问题，或者学生感兴趣、平时议论较多的热点问题，可以设置专题，选取班内学生，分成正反方进行辩论，并允许其它学生发表意见。通过辩论学生弄清楚了那些容易混淆的敏感问题。

　　同时也培养了是非分明、立场坚定、逻辑严密、论证充分的世界观和思维方式，提高了口头表达能力。这种类型的班会将知识性与趣味性融合在一起，大大激发了学生的求知欲，在欢乐热烈的气氛中受到教育。

　　主题班会题目大全

　　1、认识新朋友，融入新团队。

　　2、砥砺身心，成就未来。

　　3、高中生活如何起航。

　　4、为了母亲的微笑，培养孩子对母亲的爱。

　　5、高中生学习方法。

　　6、中学生礼仪知识知多少？

　　7、尊敬师长，遵守纪律。

　　8、养成良好行为习惯，做有品位的中学生。

　　9、新的征程，请锁定你远航的灯塔。

　　10、新的起点，请放飞你青春的激情。

　　11、奔流不息民族魂，爱国主义教育。

　　12、遵守课堂纪律，遵守公共秩序，培养学生的自觉能力。

　　13、没有规矩，不成方圆。

　　14、理解时尚,追求真美。

　　15、电脑网络，让我欢喜让我忧。

　　16、交通法规，生命之友。

　　17、拒绝烟草，珍爱生命。

　　18、拒绝手机，排除干扰。

　　19、提高同学们的自我约束。

　　20、做时间的主人，珍惜时间。

　　21、养成文明习惯，一滴水折射的光辉。

　　22、我的集体，我的家。

　　23、节约用水，从我做起，从点滴做起。

　　有效班会标准：

　　①是否准确领会本次班会意图。

　　②准备是否充分。（黑板布置、课件要实用、学生主持）

　　③班会过程中，态度是否认真、重视。主持人和学生严肃、认真 ④形式是否新颖、实用，能否吸引学生参与其中。

　　⑤是否有实效。

　　⑥教师是否调控全场，并做出提升小结。

　　⑦班会记录按时上交。

　　特别提示：

　　活动要有拓展并以事例作为支撑。例如在《优点访谈》中，学生不是以几个简单的词来形容自己的优点，而是通过讲述学习生活中的具体事例来阐述通过深入地交流，有助于学生加深对自己的认识，也有助于同学之间、师生之间的相互理解和认识，在和谐共进中强班级凝聚力。

　　以下为建议流程：可以参考也可以自己优化。

　　【活动目的】

　　1.通过让学生发现和叙述自己的优点，提高个人的自尊和自信心。

　　2.通过叙说别人的优点，欣赏同伴，以此增进对同伴的进一步了解和同伴之间的感情。

　　3.班里的同学无论熟不熟悉，发现别人的优点并在大家面前说出来，这种真诚交流会起到互

　　相了解、加深友谊，让班集体更加和谐，这个主题也有助于提高班级凝聚力。

　　【活动形式】

　　讨论、评论。

　　【活动过程】

　　1.宣布规则：

　　（1）请单排位置上的同学向其同桌讲述自己身上的优点，双排位置上的同学帮着盘点他讲了哪些优点。一分钟后，两人交换。每组四人进行活动。之后单双排进行交换。

　　（2）同桌在讲述优点时，请认真记录同伴帮你找到了哪些优点。

　　（4）讲述的优点要结合具体的事例，尽力全面阐述。比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等。一定要以事例为主，不是以简单的词去描述。

　　2.按照规则进行活动。（教师也可以参与进去，师生互指对方的优点，加深师生之间的理解与感情。）

　　3.全班交流，进行总结

　　（1）小结你讲了哪些优点。你的同伴为你找到了哪些优点？（学生反馈情况）

　　（2）总结：你感到有收获吗？以收获的程度对学生进行小小的奖励。

　　（3）教师小结

　　每个人都有许多的优点，我们应该正确地了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。同时我们要多多发现别人身上的优点，以欣赏的眼光去与人交往，一方面促进我们自身人际关系的和谐，另一方面也促进我们班级的和谐。

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