生活老师心得体会20篇[经典]
当我们积累了新的体会时，往往会写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编整理的生活老师心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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生活老师心得体会1
在忙碌的工作中，不知不觉一个学期即将结束。在本班每一位成员的共同努力下，本班的各项工作都得以顺利完成。现将本班的各项工作做出了以下总结：
一、教育教学情况：
本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，与班上的另一位老师xx司老师是位活泼可爱的老师，对我的工作给予努力的支持与配合。我们常利用业余时间讨论班级问题，一起解决班级问题。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料上查寻有关主题的好教材，在进行备课制作教具等，尝试着新的教学方法，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者参与者引导者倾听者，真正意义上做到师生平等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的感兴趣的。此外，我们还为幼儿开展了各种有意义的活动，如：春游外出参观“六一”文艺演出等。这些活动丰富幼儿得学习情趣，为幼儿的生活增添了不少色彩。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如，外出观摩记在网上查阅等。在本学期的教研课上，我们的表现得到了原领导及老师的赞同与认可。
二、保育工作情况：
一个学期下来，我们做到不迟到不早退，对工作极端负责。在生活方面，对幼儿照顾的无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好的进餐午睡习惯。在卫生方面，陶老师非常能干，每天都能坚持搞好室内卫生，并在每周二的卫生大检查中得到领导的表扬。餐巾毛巾杯子都按时清洗消毒。尤其在发生ev71病毒以后，我们对幼儿的卫生习惯要求更严格了，幼儿也在这种情况下养成了很好的习惯。
三、幼儿发展情况：
通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物，在“六一”汇演及平时的各种活动中，增强了幼儿的表演欲，在大部分幼儿能在集体面前表演。而在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生得到了较好的预防。
四、家园共育方面：
我们班一直以来都是向家长敞开心扉的，每周向家长公布周计划，每天填写学习内容及家园联系本，定期向家长宣传有关育儿知识，以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况，并且方便了家长的参与。平时在幼儿的教育问上，我们经常与家长进行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利于双方发现问题及时沟通，处理，以便达到家园共育目一是开展丰富多彩的幼儿体育活动：开展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳绳、等晨间体育活动、户外体育活动；开展幼儿体育运动会、操节比赛等幼儿体育竞赛活动，在教育局举行的幼儿轻器械操比赛中，我园参赛队获得了一个特等奖、三个一等奖的.好成绩。二是举行各种丰富多彩的节日庆祝活动，并发挥各种庆祝活动的教育价值，创设一种师幼、家长互动的氛围，让幼儿在活动中得到锻炼、学习，感受幼儿园生活的快乐。如在“六一”活动中，从园长到老师，大家都能把“六一”活动看成是一个富有教育价值的教育活动，认真参与“六一”活动方案的研究制定，并积极做好相关活动的准备，如编排班级的诗歌朗诵表演节目，设计游园亲子游戏，开展“二幼之星”初选，编排参加教育局举办的城区幼儿轻器械操比赛的参赛操节等，在“六一”庆祝活动中，幼儿人人得以参与，在“二幼之星”的续编故事、才艺表演、知识问答中，在愉快的游园活动和快乐的水果拼盘活动中，充分享受了“六一”活动的幸福和快乐。又如“幼儿迎新年活动”，各班根据班上的实际，有歌舞、游戏、讲故事、朗诵儿歌、幼儿与家长共同完成的亲子游戏及手工活动等等，幼儿是在与家长、老师其乐溶溶的气氛中感受新年到来的快乐。三是开展各种有益幼儿身心的活动，且注重幼儿人人参与，人人获得发展，如幼儿集体生日活动、跨班级的自助餐活动、幼儿故事比赛、幼儿运动会等，幼儿通过参加活动，获得了更多发展的机会。四是积极组织好活动区活动，使幼儿在各种活动区获得更多游戏的机会，获得更好的发展。我们在原来9个大型活动区的基础上，又增加了两个活动区：积木天地和缤纷舞台，对原有的活动区也进行了一些改进、调整，并不断调整组织的形式和方法，使幼儿更喜欢活动区活动，更好地发挥了活动区的教育效能。
生活老师心得体会2
虽然从教已经十年，但对生活教师这个岗位还是比较陌生，这一次走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，听了王主任的解读后深感责任重大回来以后又上网看了王主任的博客，翻阅了有关资料，先将学习心得作如下总结：
1、生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教育者)。我们的生活教师除了要求较强的责任心外。
2、作为一名生活教师，在进行学生思想教育与管理时，我深知必须统一思想，转变教育观念，并坚持人性化管理的.理念。为此，我向一位工作多年的生活老师借鉴了一些做法，形成了自己独特的“三心”原则，包括慈母之心、严师之心和益友之心。这样的理念将帮助我更好地培养学生的思想素质和管理他们的行为表现。
是做好服务育人的基本要求。我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱。
严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的责任感，多为学生着想，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。
益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即教师与学生交朋友。我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。对学生要多理解、多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友。
3、对于合校后学生生活习惯的适应，将是一个长期的过程。我一定尽职尽责的工作，不能急躁，打好持久战的准备!
生活老师心得体会3
学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我在本学期做了以下几方面工作：
一、尊重、理解、信任学生
对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、言教身教要结合
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱每一位学生
首先，通过深入了解和研究学生，我能够全面掌握他们的情况和动态。通过对以往学生情况的分析，并与个别学生进行交谈，我可以更好地了解和把握学生的心理状态和动向。在多次与他们进行交流后，我认为他们已经将我视为一位朋友。
四、提高学生自理能力、严格要求
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的.同学当“我们还开展了一系列的寝室文化活动，学生发挥自己的聪明才智。
五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。
我对学生的内务和路队要求非常严格。不规范的行为是不能通过检查的，物品摆放不整齐也不能过关。为了减轻老师的工作负担，我培养了一些学生担任干部职务。这样做既加强了检查力度，又能确保任务的质量和数量得以完成。每个同学都心知肚明，只有做好自己份内的事情才能通过关卡。
经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。
生活老师心得体会4
不知不觉，“阳·丽·丽”已经和小朋友们度过了一个学期。从开学的泪水和混乱，到现在的笑声和进步，每一个孩子的成长都得到了老师的用心呵护，当然也少不了家长们对我们工作的支持和配合。本学期，我们老师在园领导的指导下，根据园所的工作计划，结合小班幼儿的发展需求，坚持注重保育与教育的原则，积极参与教育改革实践，努力促进幼儿身心健康的全面和谐发展。现将本学期的工作总结如下：。
一.稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。
新学期开始了，对于小班的孩子来说，进入一个陌生的环境，面对陌生的老师和小伙伴们，他们会感到不适应，无法顺利融入集体生活。开学的第一天，孩子们可能会出现哭闹的情况，让我们的老师们感到手足无措。为了尽快帮助幼儿适应集体生活，我们班上的三位老师团结一致，务实地进行保教工作。我们努力寻找方法转移他们的注意力，与他们一起做游戏、搭积木等活动。午睡时，我们就像妈妈一样守在他们身边，给予他们安全感。渐渐地，我们的爱温暖了这些情绪不稳定的小朋友。一个月过去了，大部分孩子已经乐意来幼儿园了，情绪也稳定了很多。他们还能主动向老师问好，愿意与同伴相处，为今后的'教学生活奠定了有利的基础。
二.给予幼儿母亲般的关爱和呵护。
我们班级的幼儿年龄都很小，大部分的孩子还不能自己根据天气变化和运动量来增减衣物。因此，在每次早操前，我们尽量检查每个孩子的衣服，并帮助他们脱掉多余的衣物。有些年龄较小的孩子在午睡或者游戏中有时会尿裤子，我们会及时给予更换，并将衣裤清洗干净晾干。冬天一到，很多孩子都像小球一样把自己裹起来，每次上厕所后，由于穿得太多，裤子总是不容易穿好，所以我们经常要帮助每个孩子穿好裤子。对于带药来园的孩子，无论是中药、西药、冲剂还是口服液，我们都会按时按量给予幼儿服用。在日常生活中，我们密切留意观察孩子的神态变化，一旦发现异常情况，我们会及时向医生报告，或与家长联系。我们的老师都非常认真负责，并且关心爱护孩子，这得到了家长的肯定和好评。这是我原创的内容。
三.重视卫生保健工作，结合本班实际，培养幼儿良好的卫生习惯。
我们严格执行安全卫生制度，每天坚持消毒口杯、毛巾和打扫教室；定时消毒卧室，洗晒枕头套，做好预防疾病工作，防止病菌的传播，为幼儿创造整洁美观的环境。考虑到本班幼儿年龄较小，许多事情都需要代替他们完成，因此他们的自理能力较差。针对这种情况，我们利用各种机会进行常规教育，让幼儿在集体生活中学习基本的自理能力。此外，我们还对幼儿进行日常常规培养，例如上下楼梯时手牵手，排队洗手等。通过这个学期的教育和帮助，现在大部分幼儿都愿意学习并尝试自己去做事情，在学期结束时，他们已经能够自己洗手、自己吃饭、自己擦嘴巴，当流鼻涕时会请求老师帮助擦拭，并且能分清左右脚穿鞋子等。他们的生活能力、生活习惯和卫生习惯都有了很大的进步。
生活老师心得体会5
目前新的幼教内容和理论层出不穷，特别是近年来幼教体制的改变，再加上幼教观念随着《新纲要》的颁布和实施，很多教育内容在社会和家长的要求下进入了幼儿园，珠心算教育就是在这样的情况下涌进了我区的幼教行业，在进行了多种学科的`叫许后我深深体会到孩子们学习珠心算的辛苦，珠心算本身是一门枯燥的学科，特别是它强调技术的娴熟，手脑的多次练习达到配合一致，这就要求孩子们要有大量的时间积累基本功，还需要花费大量的时间熟练所有的技能，才能真正达到眼手脑合一的目的。
比如：珠心算算理与目前的数学是有相异之处的，特别是孩子们一旦建立了脑中珠像之后，对分解组成的理解和使用就大打折扣，这就非常不利于小学的思维训练中的要求，特别是在对数进行深层次的学习时大量的用到数的分解组成，学珠心算的孩子表现出明显的反应慢。另外就是孩子在最初的基本功练习中由于长时间面对小小算盘上的某几档，视力也受到了影响。
那么可以发展智力的方式很多，我们有没有必要花费大量的时间和精力让幼儿选择珠心算来发展呢?我自己带着这样的困惑，在给孩子教学时就常常因此而事倍功半，特别是家长总向我抱怨孩子回家光忙于练习珠心算了，没有时间做别的，还有孩子对此抵触情绪很强，我常常自问：究竟该不该让孩子学习珠心算呢?希望有感想和有经验的同行能就此畅谈一下。
生活老师心得体会6
作为一名刚来的生活教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入工作，深感惭愧!回顾在南城中学这两个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。也有过埋怨。
首先，“学生安全”对于我们生活老师来说是最为关键的问题。所以学生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍长签到，宿舍长必须如实填写签到表，不能弄虚作假。只要学生在宿舍，我们生活老师都必须知道学生的去向，确保学生的安全。同时也要加强对学生自我保护等方面的教育。例如：我们要郑重让学生知道有些设备、物品可能会对他们的身体造成伤害，教育学生不应带危险锐利的器具回宿舍。也认识到：加强对学生自身的.安全教育和安全措施，是我们义不容辞的责任。
其次，作为生活老师，我们有责任保证学生的身体健康。在季节变化和温差变化时，我们需要提醒家长并及时检查了解学生的健康状况。如果发现有学生身体不适，我们会立即安排送他们去接受治疗，以便让家长放心、安心、省心。
再者，"学生纪律"是每天巡视的重要内容之一，不容许任何松懈。特别是在学生晚休回宿舍后，要进行持续巡视，逐个进入每个房间，与学生亲切交流；要深入了解当天情绪异常的学生，及时解决心理问题；在熄灯前五分钟提醒学生做好睡前准备。在大部分学生安静下来后，仍需逐个巡视，如听到有言语声音，就要了解情况，并给予正面教育，以便及时解决问题。晚间应避免过于喧哗扰人。因此，加强师生沟通是消除意见和隔阂的最佳方法。
最后，我觉得，最简单但又最繁琐的例行工作要属“内务卫生管理”。这项工作并不难做好一天，但要每天都做好就挺不容易的。我在处理这个工作时的思路是“通过与宿舍长合作，确保宿舍内务卫生的良好管理”，通常会定期召集各宿舍长开会，鼓励他们想办法把宿舍内务做得更好。早晨的时候，我会检查各宿舍的卫生情况，并及时给予表扬或指正，在黑板上公布每天的情况。此外，在管理学生的过程中，我意识到如果想让他们遵守学校住宿规定，就需要用人性化的教育方式来感化他们，使他们真心感受到我们对他们的关怀。有时候，我会提醒学生天气好了应该晒晒衣服；天冷时要及时加衣服；如果学生生病了，我会提醒他们按时吃药……这些看似无关紧要的小事情其实拉近了我与学生之间的距离，当我看到学生们感谢的目光时，我真的感到很欣慰。我相信我会取得成功！
随着社会的不断进步和学校的发展，教育工作也在不断更新变化。在未来的职业中，我将不断注重学习进取，吸取先进的教育管理方法，以便更好地指导学生。通过细心的引导，我希望能够帮助学生学会如何做人、如何学习和生活，让家长们感到放心和满意。
生活老师心得体会7
漫长的暑假到来之前，猪猪小同学首先要面临的是期末考试。这个学期因为卖房、买房的各种琐事，对猪猪的学习一直没能够坚持的管好，有时心情不好或是需要到处看房时，便随他自己去发挥了。
先说说，猪猪在家的表现吧，一年级下学期开学，和猪猪一起制订了几个目标，总结如下：
一是养成爱惜书本的好习惯。因为上学校他的课本到学期末，基本上没法看了，不是掉皮缺页，就是画得面目全非，让人看着难受不已。下学期猪猪这个目标基本达成，除了语文课本有乱画的现象，其他课本都还比较干净整洁。
二是要保持住上学期已养成的收拾书包，不丢三落四的好习惯。这一点，猪猪在下学期做的还不错，没有出现忘记课本之类的严重问题，小东小西还是有时而不见的现象。好吧，这个目标也算基本达成。
第三和第二竟然重复了，也是收拾书包，当时制订时，第二条可能是针以在学校里对书包的管理，第三条是回家对书包的管理。
四是回家后首先完成作业，并确保拥有半小时至一小时的独自时间。在上学期，我能够坚持这一项任务非常好，已经基本上养成了习惯。但是到了下学期，我坚持得特别差，经常需要等到我回家后才开始动手做作业。快要放假前的那段时间，我几乎不再监督他的作业了。好吧，或许我也没有必要过于盯着他，就让他自己摆弄吧。我希望他能够意识到对待作业不认真会带来后果，但这个顽皮孩子并没有给我这个机会...
五是练字。上学期放学后，我每天都会练习写每个字三遍，这样大概能写七八十个汉字。然而，在接下来的两个月里，我却不愿意再这样做了，我各种抗拒，甚至流眼泪！于是我去找老师寻求帮助，希望老师能给我一些建议。没想到，老师告诉我现在不强调重复抄写了，只需要一边写就可以了。我对此感到很纠结，因为写字是基本功，如果不练习、不付出努力，怎么能提高我的速度和字的美观呢？不管怎样，我将继续努力练字，与自己比赛，不放弃！
其实除了写下来的这几件事外，这学期对英语学习也放松了很多，学校里的英语基本没的按老师的要求做到，听读认工作。每天听英语的好习惯也停止了下来。
一想到这些，我便很羞愧，没达到事先计划好的.事项，和我也很大的关系，缺乏坚持和耐力，现在觉得孩子也和我一样，耐心极度缺失。在网上看到许多家长的日记，觉得他们孩子之所以优秀，和他们身体力行的影响关系很大。这方面，我还存在着非常大的差距，还需要调整心态，继续努力啊!
猪猪在学校的表现，这个学期的他，各方面的进步都非常大。这些都要归功于猪猪的好老师。猪猪总结说，这个学期的政策太好了。老师设置了军衔制的激励政策，获得一定的苹果数量便能升级。
上学期，猪猪得到的苹果数量大概20多个吧，这个学期，他得到了70多个苹果。据他说，在班上他的苹果数量也算得前十名左右了。
看，下面就是他这学期的苹果树，硕果累累啊。
生活老师心得体会8
前不久，省学前教育专家来我校指导工作，使我有幸听到丁鹏老师的讲座，报告中丁老师将语言描述与图片展示相结合，使我们大家收获颇多，我感受最深的有以下几点：
一、不管教给孩子什么，孩子必须是快乐的。
这句话给了我很大的启示：教师应该把孩子在活动中是否获得快乐的体验放在首要的位置。活动内容再有意义，但如果孩子在活动中没有获得快乐的体验，就不是好活动。快乐的体验能让孩子积极地面对一切，能让孩子对一切活动感兴趣，孩子做得怎么样，学到什么，画得怎样，唱得怎样并不是最重要的，快乐的感觉最重要!
还记得上学期我和大四班的孩子们一起做小纸篮。一会儿很多孩子拿着做好的小纸篮来向我“邀功请赏”，我也都给予了充分的赞扬和鼓励，孩子们脸上都洋溢着愉快的微笑。一会琳琳也兴高采烈地来了，可是她做得不怎么好，我给她指出来让她修改，过了一会儿，她又走了过来，我一看，还是老样子，又让她回去修改，孩子有些沮丧。没过多久她又来了，还是没有多大改善，我又让她回去再做。后来看见她的纸篮做好了，也没太在意她。第二天琳琳的妈妈告诉我，琳琳早晨一直吵着说不想上幼儿园，说什么做手工讨厌。
想一想：纸篮是做成功了，可孩子却没有获得成功的满足和快乐，反而让她对手工活动产生了厌倦情绪，这不是教育的失败吗
二、环境创设中要动脑筋让别人忙
丁X老师强调，主题墙饰与幼儿及家长之间应进行三维互动。为了实现这一目标，建议家长与孩子一同收集相关资料，并将此过程融入到他们的学习中。这样，家长能够更好地引导孩子，并给予他们足够的时间来直接观察、操作、熟悉和感知所收集的资料。这一过程将增加孩子与他人交流和共享信息与知识的信心。重要的是要明确，更换墙饰不是教师单方面的行动，而是幼儿和教师共同参与的活动。
我认为家长积极参与幼儿园环境的创建对孩子的成长有很大的帮助。一方面，家长的参与可以给老师提供启发和灵感，促使他们在教学中更加创新和有趣。另一方面，家长还能够运用自己的专业知识和技能来拓宽孩子的视野，丰富他们的社会经验。因此，家长参与幼儿园的环境创设不仅能够帮助孩子更好地学习和成长，也能够促进家校合作，共同关注孩子的全面发展。
家长资源是幼儿园环境创设中宝贵的财富，我们应该充分开发和利用。在幼儿园环境的'建设中，教师、家长和社会需要共同努力，其中教师与家长之间的合作尤为重要，他们如鱼与水般密不可分。只有教师深入了解每位家长的情况，激发家长的积极性和责任感，家长才会毫无保留地参与到幼儿园环境创设中，让我们的幼儿园更具艺术特色，更有助于幼儿的全面发展！
短短两个小时的学习，使我对环境的创设有了新的收获。在环境创设这块领域中，我还需要不断地努力学习，不断的探索，争取让我创设出来的环境能使幼儿得到更快，更好的发展。
生活老师心得体会9
尽管我已经在教育行业工作了20多年，但对于作为一个生活服务老师的岗位还是相对陌生。这学期突然从一名一线的教师转变为生活服务老师，让我感到有些迷茫，同时也意识到这一职责的重要性。在学校领导的正确引领下，以及同事们的关心和帮助，再加上自己的努力和实践，我成功地完成了本学期的工作任务。那么，为了促进学生的健康发展并做好生活服务老师的工作，我将采取哪些教育方法和手段呢？
我认为生活老师的工作也是一门教育科学，需要不断的实践、研究和探索。通过我的实际经验，我深刻地体会到，生活老师的工作虽然涉及众多方面，但归根结底就是管理和教育两大任务，其核心问题在于如何培养学生。作为一名生活教师，在进行思想教育和管理时，我必须统一思想，转变教育观念，坚持以人为本的管理方式，遵循教育规律，牢固树立起“慈母之心”、“严师之心”和“益友之心”，用这三个心去启发学生的内心，促使他们全面健康、和谐发展。
慈母之心，是做好服务育人的基本要求。平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，充分体现出我们教师无私奉献的爱，让学生时时处处感受到教师的'温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。
严师之心，好老师是培养学生良好生活习惯的基础。常言道：“要成就高徒，需有严师。”作为教师，我们应该具备高度的责任感，多为学生着想，用长远的眼光做好规划，并从细微之处开始，教导学生如何为人处事。我们应该将日常督促和检查融入教学管理之中，始终坚持严格的要求与爱的结合。通过真诚的态度感动学生的内心，使他们对我们充满尊敬和亲近，心甘情愿地听从我们的引导。
益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即教师与学生交朋友，建立一种新型的师生关系。因为，我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。
我们还要引导学生学会独立生活和做人。从简单的事情开始，比如叠被子、铺床和整理物品，让学生学会自己动手做事。同时，我们可以有针对性地引导学生去完成一些力所能及的任务，例如楼道卫生的清扫和卫生间的保洁，让学生体验一些辛苦劳作，锻炼意志和体力。此外，我们也应教给学生一些自我保护的知识，例如突发事件中如何避险自救、青春期卫生常识以及日常卫生安全教育等，这些都是非常重要的内容。
还要对学生良好习惯养成教育常抓不懈。因为学生具有较强的可塑性，具有从众心理和模仿性，他们能够接受良好行为规范的教育，并能设法按要求去做。但是，他们又具有不稳定性和随意性，自制力差，不能自觉长期按照规范要求去行动。因此，对学生的养成教育要数年如一日，不断强化，使学生在行为习惯养成过程中，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程。可以说，坚持持久是养成教育的生命线。同时，要突出三个“严”字。即：严格的校规、校纪和行为规范的要求。做到明确、具体、有章可循。
以上是我这一学期的工作和学习情况的总结，但还存在许多不足，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位学生，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立榜样，加强自身修养，注意总结经验教训，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责。
生活老师心得体会10
生活老师，作为一个新晋的生活导师，我对这个光荣的称号感到非常自豪。在过去的两个多月里，我踏足了学校学生生活管理团队，虽然没有任何工作经验，但我虚心向其他老师学习，并且通过实际的工作逐渐积累了经验。现在，我想对这段时间的工作进行总结如下：
一、保持一个健康的室内卫生环境
1、室内严格执行卫生安全消毒制度，每天必须将宿舍清扫干净，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和空气又新鲜，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整洁卫生。
2、身心健康指导：我们积极与学生进行思想交流，以帮助他们克服各种心理障碍，发展健全的人格，并提高他们在保护身体健康、确保安全和讲究卫生等方面的知识和能力。
二、加强安全教育，提高安全意识
1、严格执行学校规定的《生活教师职责》，努力做好生活区域的安全和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数，特别是晚上更要认真仔细，绝不马虎。
2、利用主动和学生多聊天的机会，对学生进行安全宣传和教育，提高学生的安全意识。让他们掌握一些自我保护的`技能，提高孩子们的自我保护能力。
3、教会孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急情况下救助。
三、勤奋工作，努力上进
认真做好每天的常规工作，做到了手勤腿勤，保持一个良好的生活环境。用自己的细心、耐心、爱心感化了孩子们，使他们感觉到大家庭的温暖。
四、收获与不足
在这两个月的工作里，自己得到了很大的收获。让我懂得了和孩子们的相处之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子们相处的日子里感觉到自己仿佛也变得年轻了，从心里萌发了一股年轻人的朝气。不足的地方就是，由于自己没有工作经验，所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向
在今后的工作中，一定要不断加强个人修养，自觉加强理论和实践的学习，努力提高工作水平，在实际中积极探索一套适合于我们学校生活管理的经验努力克服自己的不足，扬长避短，奋发工作，积极主动和孩子们多交流、多聊天，及时掌握孩子们的思想动态，与学生做到“零距离接触、近距离交流”，为美好的明天奉献自己的力量。
生活老师心得体会11
关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，课间10-20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合。
在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感触：它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会!愿与朋友分享如下：
1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3-5个孩子会跑上来问我：老师，是我今天值日吗?有我名字吗?我上周期做了-----。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。
主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子：用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画。
分享：孩子需要得到肯定和认可。尤其是对于一些偏向视觉学习或者动手能力学习类型的孩子来说，这一点格外重要。同时，我建议家长在周一至周五的时候，抽出一些时间帮助孩子检查书包，确保所有物品都带齐了。
2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的`孩子会问：老师，扫把放在哪里？老师没有扫把了？还有，擦布在哪里？实际上，我们在第一周就告诉孩子们扫把、擦布以及卷筒纸的摆放位置，并将它们固定在一个稳定的地方。
下课了，常有学生在课堂上问：“老师，我可以去洗手间吗?”一直以来，我都会清楚地告诉学生，在课间休息时可以自由活动，包括上洗手间等。
分享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。
3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地问：老师擦布放在哪里?我们需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并及时给以肯定。
分享：孩子是需要成人监护及协助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。
4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“老师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师，那里没有位置了。”，的确，有些孩子常铺到别人位置上去。
分享：孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子----。
5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的，用你的手来告诉老师“我需要帮助，这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话”
分享：孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正，因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中，有放弃?
生活老师心得体会12
近日，在李文法主任的倡导下，我们全体生活老师共同学习了毛泽东主席在20xx年所作的“反对自由主义”的重要讲话。这篇讲话引发了我们深刻的思考和启示，尤其是主席当时列举的革命队伍中存在的十一种自由主义现象。时隔70多年，我们不禁要反思这些自由主义现象是否在我们当前的工作实践中存在，以及它们是否经常或偶尔出现。作为一名教育工作者，只有我们经常对自己的工作态度进行自我检验和反省，认真履行工作职责，自律自制，才能提高我们的工作效率，适应学校总体发展的需要，并顺应教育创新改革的趋势。基于我个人的工作经验，我想分享以下几点感悟：
一、学会反思、端正工作态度
生活教师这份职业是在教育改革不断创新，寄宿制学校蓬勃兴起的形势下所衍生的一种新型的、特殊的职业，此职业从学生的角度来看，它承担者父母和教育者的双重责任，从自身利益和学校利益来看，与自身的成长和学校的发展都有着紧密的关联，办事不认真、无一定计划、无一定方向、敷衍了事、得过且过、做一天和尚撞一天钟”必须做到常常反思。反思自己的管理模式是否滞后，反思自己的育人方式是否陈旧，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，从而做到思想上重视自身专业的发展。
二、学会自律、尊重劳动制度
自律就是自己约束自己。一个企业一个集体，如果没有严格的管理制度，没有严密的规则、规范，那么这个企业、这个集体将会出现一盘散沙无秩无序的状态，处于这种状态的企业或集体谈何管理、谈何发展。所以作为企业或集体里一名称职的'员工，都应尊重本企业、本集体的劳动制度，不能犯自由主义，不要想到什么，想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以学校的劳动纪律和劳动制度为工作准则严格要求自己。
三、学会自制、规范自己的行为
教育家加里宁说过这样一段话：教师每天好像蹲在一面镜子里“外面有几百双精细的、敏感的、善于洞察出教师优点和缺点的孩子的眼睛在不断地盯着他，世界上没有任何人受着这样严格的监督。也没有任何人对年轻的心灵以如此深远的影响，作为一名与学生朝夕相伴的生活老师”你的指导思想、你的言行举止都将会潜移默化地影响着学生、感染着学生，所以我们在管理和教育学生的过程中，一定要懂得自我克制，不犯自由主义。
生活老师心得体会13
一年的时间过的很快，转眼又是一年的年关，年底总结工作很多，但是也要对自己做个总结，让回忆来见证自己的成长与不足。
首先今年的工作，要分为两个方面来讲。
是作为制浆造纸技术专业的专职教师，担任《造纸工业清洁生产与污染控制》制浆造纸专业课程的讲授工作，由于兼职新生辅导员的工作的原因，这学期的课带的不是很多，主要考虑到新生辅导员事情很多，还有最重要的一点，我才成为教育工作者才不到1年，很多东西都要学习，比如教学方式，教学方法，教学手段等许多的教学经验，要在时间上采取积累的办法来达到一个更好的境界，平时在课余时间里，多多的学习专业知识，把以前专业的课程的书籍拿出来，再仔细温习一遍，温故而知新的效果。其次在平时工作之余，都去其他有经验老师的课上去听课，学习他们丰富的'授课经验。
第二，作为09级和10级两个制浆班的辅导员，一开始我没有担任过辅导员的职务，所以以为这个工作会很轻松。但是现在我才真正意识到辅导员的辛劳和责任。平时，我负责学生的各种信息工作，比如英语三级考试的报名，计算机一级考试的报名，新生的资料整理，资料的收集和核对等等。同时，我也督促学生抓住大学时光里一切能够锻炼自己的机会，不论是通过主题班会还是其他形式，让他们积累知识，培养能力，为未来的工作和前途打下坚实的基础。对于09级学生，我培养他们就业和工作的忧患意识，让他们提前为毕业后进入社会做好准备。通过组织活动，比如与10级新生的篮球友谊赛，班级内丰富多彩的课余活动等，我希望能够提高他们对生活和学习的积极性，保持对大学生活的高度热情。对于10级学生，我希望通过组织秋游活动、系部篮球比赛、班级主题班会以及户外拓展等活动，增强班级的凝聚力，让他们形成团结、和谐、积极向上的班级风气。同时，通过晚自习和早自习以及平时的学习互动，我希望能够增强他们对学习的兴趣和热情，让他们认识到知识的重要性，了解知识与命运之间的关系。此外，通过介绍专业、宣传专业企业以及介绍专业知识，我希望能够增加他们对专业的兴趣，提高他们学习本专业的动力。
总之，一学期的时间很快就过去了，自己在这个过程中，有喜有累有成功，有失败，有成长，有不足。我是新人，我不怕我是新人，因为新人有他进步的空间，有他成长的空间!
以上是我对这一个学期的工作总结，请领导指正，批评。
生活老师心得体会14
每逢周日至周四的晚上九点钟，宿舍楼梯和走廊都会充满欢呼声、笑声和喧闹声。没错，这是初一和初二的学生们回到宿舍的时间了。在这个时候，我总是在六楼协助另一位生活老师，照顾初一女生们。每天九点半之前的半小时内，六楼都会洋溢着初一女生们的热情景象，她们天真无邪、活力四溢的笑容让人感到温暖！她们微笑地问候一句，已经足够让人心怀安慰和快乐！每次我都不忍心打断她们的喧闹，更加不想压抑她们内心的愉悦，因为她们的笑声使得宿舍有了家的氛围。
教师节前一天晚上，有一间宿舍让我第二天放学后到她们宿舍一趟，说有点事情。第二天我准时应约，因为她们是混合宿舍的原因，还有几个同学还没下课，然后我就悄悄离开了；等我第二次经过她们宿舍的时候，晚点下课的同学们已经在门口等着迎接我了，她们远远看到我的时候就跑过来抱住我，我当时脸都红了，心里感到非常甜蜜。由于当时她们下课时间不一样，所以她们約了我第二次见面，在放假回来后的第一天。
我记得那是一个农历七月十五的夜晚，明亮的月光洒在大地上。突然，我听到有同学低声呼唤着我的名字，我向前看去，只见两个可爱的脸庞，递给我一只小玩偶，她们的笑容至今还深深烙印在我的`脑海里。时钟指向了九点半，周围一片漆黑。当我巡到636时，停下了脚步，打开窗户，向她们表示感谢。随后，我走进她们的宿舍，在门后站定，她们齐声为我演唱了十首她们特意改编的歌曲。那时的心情实在难以用言语来形容，这是我收到过最令人激动的礼物，她们的真诚和天真深深感动了我！我尤其记得其中一首歌，她们将原本的“我爱你，你是我的茱丽叶”改唱成“我爱你，你是我们的袁老师”。我当时呆住了，我感到快乐、激动、感动，我非常爱她们！其实，我并没有做过什么特别的事情，我不知道自己有何种资格和能力受到她们如此对待。也许，有时候，爱是不需要解释的！我感到非常知足！
我负责二楼的高二和高三女生，每天晚上十点放学后，宿舍恢复了宁静。二楼是所有学生必经之地，我对她们能始终保持公共区域的卫生干净利索感到非常自豪，她们真是一群了不起的大姐姐们。晚上十点半，她们都自觉地熄灯安静下来，这种习惯显示出她们的懂事和理解。让我深受感动的是，大多数女生会打开小台灯，轻声细语地讨论问题，甚至有些同学为了不打扰他人休息，会搬个小凳子到洗澡间去温习功课等等。看到这些情景，我就会涌上复杂的情绪，回忆起自己当初在高中时也曾如此热情和憧憬，怀念和闺蜜们一起疯狂游戏的时光……我真是太幸运了，因为我还能重新感受到那种热情和憧憬；我很开心，因为我能陪伴着她们度过这美好的青春岁月；我很满足，因为我有你们！
生活老师心得体会15
已经和小朋友们一起生活一学期了”从开学的哭哭闹闹。乱跑乱跳，到如今的说说笑笑，孩子们每一点进步都倾注了老师的心血，当然也离不开家长对我们工作的支持配合，本学期。我们老师在园领导的带领下，根据园的工作计划，结合小班幼儿发展的实际需要，坚持，并重的原则”积极参与教育改革实践。
一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。
新学期开始了，对于小班的孩子来说，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上一下子难以得心应手。开学的第一天，孩子们流着眼泪，哭闹不止，让我们的老师感到措手不及。为了尽快让幼儿适应集体生活，我们班的三位老师团结一致，切实做好每项保教工作。我们设法吸引他们的注意力，和他们一起玩搭积木、做游戏。午睡时，我们像妈妈一样陪伴在幼儿身边，给予安全感。渐渐地，我们的关爱安抚了情绪不稳定的幼儿。一个月过去了，幼儿们基本都愿意来幼儿园了，情绪也稳定了许多。大部分幼儿甚至能在老师的引导下向老师问好，愿意与同伴相处，为今后的教学生活奠定了良好的基础。
二、给予幼儿母亲般的.关爱和呵护。
我班的幼儿年龄都很小，大部分幼儿还不能自主地根据天气变化和运动量来增减衣服。因此，每次早操之前，我们会尽量检查每个幼儿的衣服，并帮助他们脱掉过多的衣物。有时候，年龄较小的幼儿在午睡或者游戏中会不小心尿裤子，我们会及时给予更换，并且把衣裤洗净晾干。冬天到了，许多幼儿会像一颗颗小球一样，由于穿太多衣服，每次小便后裤子总是穿不好。所以，我们总是要帮助每个幼儿把裤子穿好。此外，对于那些需要带药来园的孩子，无论是中药、西药、冲剂还是口服液，我们都会按时按量给幼儿服用。在日常生活中，我们密切观察幼儿的神态变化，一旦发现异常情况，我们会及时向医生报告或与家长联系。我班的老师们都非常认真负责，并且非常关爱孩子们。我们得到了家长的肯定和好评。
三、重视卫生保健工作，结合本班实际，培养幼儿良好的卫生习惯。
我们严格执行安全卫生制度，每天坚持消毒口杯，毛巾，打扫课室；定时消毒卧室，洗晒枕头套，做好预防疾病工作，防止病菌的传播，为幼儿创造整洁美观的环境。由于本班幼儿年龄较小，在家里很多事情都是包办代替，自理能力较差。针对这一情况，我们利用了各种时机进行常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力。另外，我们还对幼儿进行日常常规培养，如上下楼梯手扶扶手，一个跟着一个走；学习排队洗手等。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，大部分孩子学会了自己洗手，自己吃饭，自己擦嘴巴，流鼻涕会请求老师帮助擦鼻涕，分清左右脚穿鞋子等，在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。
生活老师心得体会16
今年，我读了肖川教授的《教师的诗意生活与专业成长》一书，这本书深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起伏。我最大的收获是体会到只有努力提高自身的素养，丰厚自身的底蕴，学习，学习，再学习，脚踏实地学习研究，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考，才能促进自身的专业成长。
这本书给我指明了教师专业成长的方向和途径以及策略，让我不再迷茫，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我真正领悟到了教师的成长离不开学习，学习是教师丰厚文化底蕴，使自己更具文化眼光的重要途径。读书的过程是一个从狭隘走向广阔的过程。在学习时要大量阅读，仔细咀嚼。“读书，读书，再读书！”要深入探索，自觉反思。要及时总结，着力提升。要团队合作，真诚交流。以前，我总是给自己找这样那样的不能读书的借口来说服自己，使自己觉得没能读书是心安理得的。在假期来临前，总是信誓旦旦地对自己承诺这个假期一定要读多少多少本书，而结果往往是几乎很少实现预定的目标。有时，心血来潮，读书也只是囫囵吞枣，没有结合自己的工作反思，也缺少总结。通过读《教师的诗意生活与专业成长》，让我从灵魂深处领悟到了读书对作为教师的我是多么需要，多么必要，多么重要。在以后的学习、工作中，我会时时严格要求自己，时时督促自己多读书，多探索，多思考。把书读透，反复读那些真正有价值的作品。牢记苏轼的话“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”和朱熹所言“读书欲精不欲博，用心欲纯不欲杂”。
教师的专业成长要从自我反思开始。在任何时候、任何条件下都要反思自己。反思并转变教师的角色；反思并转变学生的地位；反思并转变教师的教学方式；反思并转变学生的学习方式等等。正如一首歌所唱到的：“每一个人都是一个完整的故事，每一个记忆都有未曾翻开的日历。”我们要对那些视而不见、习以为常的事物进行批判式的审视，用心去发现，不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味。要把自己所学到的知识、经验和课堂教学实践结合起来，反思、改进自己的教学，以提高自身的素质，促进自己的专业成长。如：我在参加远程培训的过程中，就不断地把学习到的理论知识和自己的教育教学工作结合起来，反思自己以前的`不足，并加以改进。借鉴别人成功的经验，对照自己失败的地方，提高自己的教学水平。我们时时刻刻都要反思自己，因为没有反思就没有进步，没有反思就没有提升，没有反思就没有自身的专业成长。
教师的专业成长离不开校本研修。校本研修的目的是将先进的教育教学理念通过教师的教育探索过程变为教师的教育素养。结合学校的实际和教师的特点进行的校本研修不仅能密切理论与实践的结合，还能为教师的专业成长提供一个活生生的实践舞台，对提高教师的成长效果很好。因而，我们要积极地参加校本研修，用行动研修来促进自己的成长，通过教育叙事、教学案例等进行反思，开展以课堂教学为阵地的叙事研究，以此来促进自己的专业成长。我担任学校小学语文教研组的组长，更有义不容辞的责任带领老师们开展好校本研修，通过校本研修促进自己、语文老师的成长。在上学年，我所负责的校本研修项目―――“第二学段学生习作起步训练” 被师培中心评为优秀校本研修项目。在以后的工作中，我将不断学习、探索校本研修的具体路径，更好地开展好校本研修工作，更好地促进自己的专业成长。
教师的专业成长还要制定自我成长的目标。知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名名符其实的骨干教师。
生活老师心得体会17
每逢周日至周四的晚上九点钟，宿舍楼梯和走廊都会充满欢呼声、笑声和喧闹声。没错，这是初一和初二的学生们回到宿舍的时间了。在这个时候，我总是在六楼协助另一位生活老师，照顾初一女生们。每天九点半之前的半小时内，六楼都会洋溢着初一女生们的热情景象，她们天真无邪、活力四溢的笑容让人感到温暖！她们微笑地问候一句，已经足够让人心怀安慰和快乐！每次我都不忍心打断她们的喧闹，更加不想压抑她们内心的愉悦，因为她们的笑声使得宿舍有了家的氛围。
教师节前一天晚上，有一间宿舍让我第二天放学后到她们宿舍一趟，说有点事情。第二天我准时应约，因为她们是混合宿舍的原因，还有几个同学还没下课，然后我就悄悄离开了；等我第二次经过她们宿舍的时候，晚点下课的同学们已经在门口等着迎接我了，她们远远看到我的时候就跑过来抱住我，我当时脸都红了，心里感到非常甜蜜。由于当时她们下课时间不一样，所以她们約了我第二次见面，在放假回来后的第一天。
我记得那是一个农历七月十五的夜晚，明亮的月光洒在大地上。突然，我听到有同学低声呼唤着我的名字，我向前看去，只见两个可爱的脸庞，递给我一只小玩偶，她们的笑容至今还深深烙印在我的脑海里。时钟指向了九点半，周围一片漆黑。当我巡到636时，停下了脚步，打开窗户，向她们表示感谢。随后，我走进她们的宿舍，在门后站定，她们齐声为我演唱了十首她们特意改编的歌曲。那时的心情实在难以用言语来形容，这是我收到过最令人激动的礼物，她们的真诚和天真深深感动了我！我尤其记得其中一首歌，她们将原本的“我爱你，你是我的茱丽叶”改唱成“我爱你，你是我们的袁老师”。我当时呆住了，我感到快乐、激动、感动，我非常爱她们！其实，我并没有做过什么特别的事情，我不知道自己有何种资格和能力受到她们如此对待。也许，有时候，爱是不需要解释的！我感到非常知足！
我负责二楼的高二和高三女生，每天晚上十点放学后，宿舍恢复了宁静。二楼是所有学生必经之地，我对她们能始终保持公共区域的'卫生干净利索感到非常自豪，她们真是一群了不起的大姐姐们。晚上十点半，她们都自觉地熄灯安静下来，这种习惯显示出她们的懂事和理解。让我深受感动的是，大多数女生会打开小台灯，轻声细语地讨论问题，甚至有些同学为了不打扰他人休息，会搬个小凳子到洗澡间去温习功课等等。看到这些情景，我就会涌上复杂的情绪，回忆起自己当初在高中时也曾如此热情和憧憬，怀念和闺蜜们一起疯狂游戏的时光……我真是太幸运了，因为我还能重新感受到那种热情和憧憬；我很开心，因为我能陪伴着她们度过这美好的青春岁月；我很满足，因为我有你们！
谢谢所有的同学们!谢谢!
也谢谢所有领导对我们生活老师的照顾，谢谢您们给我们这次机会!谢谢
快乐的过好每一天。
生活老师心得体会18
学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我在本学期做了以下几方面工作：
一、尊重、理解、信任学生
对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、言教身教要结合
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱每一位学生
首先，通过深入了解和研究学生，我能够全面掌握他们的情况和动态。通过对以往学生情况的分析，并与个别学生进行交谈，我可以更好地了解和把握学生的心理状态和动向。在多次与他们进行交流后，我认为他们已经将我视为一位朋友。
四、提高学生自理能力、严格要求
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“我们还开展了一系列的寝室文化活动，学生发挥自己的聪明才智。
五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。
我对学生的内务和路队要求非常严格。不规范的行为是不能通过检查的，物品摆放不整齐也不能过关。为了减轻老师的.工作负担，我培养了一些学生担任干部职务。这样做既加强了检查力度，又能确保任务的质量和数量得以完成。每个同学都心知肚明，只有做好自己份内的事情才能通过关卡。
经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。
生活老师心得体会19
这学期突然从一名一线的教师走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，同时也感到了责任的重大，在学校领导的正确领导下，在同行姐妹的关心和帮助下，加上自己的努力与实践，圆满完成了本学期工作任务。那么采取哪些教育方法与手段，才能促进学生健康发展，做好生活服务老师的工作呢?
我认为生活老师的工作也是一门教育科学，需要不断的实践、研究和探索。通过我的实际经验，我深刻地体会到，生活老师的工作虽然涉及众多方面，但归根结底就是管理和教育两大任务，其核心问题在于如何培养学生。作为一名生活教师，在进行思想教育和管理时，我必须统一思想，转变教育观念，坚持以人为本的管理方式，遵循教育规律，牢固树立起“慈母之心”、“严师之心”和“益友之心”，用这三个心去启发学生的内心，促使他们全面健康、和谐发展。
慈母之心，是做好服务育人的基本要求。平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，充分体现出我们教师无私奉献的爱，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。
严师之心，好老师是培养学生良好生活习惯的基础。常言道：“要成就高徒，需有严师。”作为教师，我们应该具备高度的责任感，多为学生着想，用长远的眼光做好规划，并从细微之处开始，教导学生如何为人处事。我们应该将日常督促和检查融入教学管理之中，始终坚持严格的要求与爱的结合。通过真诚的态度感动学生的内心，使他们对我们充满尊敬和亲近，心甘情愿地听从我们的引导。
益友之心，是做好管理育人的.重要保证。所谓益友之心，即教师与学生交朋友，建立一种新型的师生关系。因为，我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。
我们还要引导学生学会独立生活和做人。从简单的事情开始，比如叠被子、铺床和整理物品，让学生学会自己动手做事。同时，我们可以有针对性地引导学生去完成一些力所能及的任务，例如楼道卫生的清扫和卫生间的保洁，让学生体验一些辛苦劳作，锻炼意志和体力。此外，我们也应教给学生一些自我保护的知识，例如突发事件中如何避险自救、青春期卫生常识以及日常卫生安全教育等，这些都是非常重要的内容。
还要对学生良好习惯养成教育常抓不懈。因为学生具有较强的可塑性，具有从众心理和模仿性，他们能够接受良好行为规范的教育，并能设法按要求去做。但是，他们又具有不稳定性和随意性，自制力差，不能自觉长期按照规范要求去行动。因此，对学生的养成教育要数年如一日，不断强化，使学生在行为习惯养成过程中，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程。可以说，坚持持久是养成教育的生命线。同时，要突出三个“严”字。即：严格的校规、校纪和行为规范的要求。做到明确、具体、有章可循。
以上是我这一学期的工作和学习情况的总结，但还存在许多不足，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位学生，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立榜样，加强自身修养，注意总结经验教训，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责。
生活老师心得体会20
关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，课间10-20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合。
在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感触：它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会!愿与朋友分享如下：
初小体验!小学一年级生活教育感悟与分享
1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3-5个孩子会跑上来问我：老师，是我今天值日吗?有我名字吗?我上周期做了-----。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。
主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子：用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画。
分享：孩子需要得到肯定和认可。尤其是对于一些偏向视觉学习或者动手能力学习类型的孩子来说，这一点格外重要。同时，我建议家长在周一至周五的时候，抽出一些时间帮助孩子检查书包，确保所有物品都带齐了。
2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的.孩子会问：老师，扫把放在哪里？老师没有扫把了？还有，擦布在哪里？实际上，我们在第一周就告诉孩子们扫把、擦布以及卷筒纸的摆放位置，并将它们固定在一个稳定的地方。下课了，常有学生在课堂上问：“老师，我可以去洗手间吗?”一直以来，我都会清楚地告诉学生，在课间休息时可以自由活动，包括上洗手间等。
分享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。
3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚等地方。孩子擦完桌子或拖完地问：老师擦布放在哪里?我们需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并及时给以肯定。
分享：孩子是需要成人监护及协助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。
4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“老师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师，那里没有位置了。”，的确，有些孩子常铺到别人位置上去。
分享：孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子----。
5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的，用你的手来告诉老师“我需要帮助，这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话”
分享：孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正，因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中，有放弃?
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