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《义务教育课程标准修订》心得体会
当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《义务教育课程标准修订》心得体会，希望对大家有所帮助。
《义务教育课程标准修订》心得体会1
阅读了有关语文课标修订的文章后，我深刻领悟到教师必须注重学生能力的培养，尤其是加强学生的语文素养。在语文教学中，我们应该特别注重培养学生的阅读和表达实践能力，以及语文学习的创新能力和读书能力。我认为，在当前的教育背景下，加强学生的阅读和表达实践能力是最为重要的。
语文课是一门实践类课程，学生必须在阅读和表达方面下功夫。然而现在很多人只注重孩子的成绩，仅仅通过做题来提高成绩，这种教育方法无法培养孩子的阅读和表达实践能力。相反地，我们应该设计各种各样的教学活动，让学生将语言文字的运用和生活联系起来，与其他学科联系在一起。我们在日常教学中可能忽略了语文教学在其他科目中的学习，比如表达能力、语言组织能力等。在其他科目中上课时的表达锻炼和课文的阅读理解都可以帮助培养孩子们的阅读和表达实践能力。因此，我们应该根据生活和学习的实际需要，在实际运用中真正提高语言文字运用的实践能力。
此外，在学习新课标解读时，讲到“读书”是语文学习的第一要务，强调了“读书”在语文学习和思想文化修养中的关键作用，那么首先我们应该怎样提高孩子们“读书”的.兴趣呢？如何让孩子们养成“读书”的好习惯呢？
我注意到有一些班主任老师采用了不同的方法来鼓励学生阅读。例如，其中一位老师让学生在一周内背诵一篇自己写的文章，另一位老师则在早读时间让学生反复朗读课文，每星期要求学生读一本课外经典名著。无论采用何种方法，最重要的是培养学生阅读的兴趣和养成良好的阅读习惯，这样他们就不会害怕读长篇著作，而且对经典名著也会产生浓厚的兴趣。
不过，新课标的教学目标和内容更加明确、清晰和充实，让我感到非常有信心，也帮助我明确了未来的学习方向。
《义务教育课程标准修订》心得体会2
读了关于课标修订解读之语文课标，让我领悟了老师要着力对学生的能力培养，加强学生语文素养能力的培养，特别是在语文教学中，老师必须着力培养的能力有：阅读、表达的实践能力，语文学习的创新能力，注重读书的能力……我认为特别是语文阅读、表达实践能力的培养，是我们当下最应注重的对学生的培养。
语文课程作为一门实践课程，必须要求学生在阅读、表达的实践上下功夫。我们现在大多数注重了孩子的成绩，而一味地做题，光靠做题是不能培养孩子的阅读、表达实践能力，相反，应多设计各种学习活动，让学生把语言文字的运用和生活联系起来，和各种学科的学习联系起来。我们在平时的教学中，可能忽略了语文教学在其他科目中的学习，比如：表达能力、语言组织能力。在其他科目中，课上的'表达锻炼、课文的阅读理解等都是在培养孩子们阅读、表达实践能力。应该根据生活和学习的实际需要，在运用中真正提高语言文字运用的实践能力。
此外，在学习新课标解读时，讲到“读书”是语文学习的第一要务，强调了“读书”在语文学习和思想文化修养中的关键作用，那么首先我们应该怎样提高孩子们“读书”的兴趣呢？如何让孩子们养成“读书”的好习惯呢？
我看到了部分 班主任老师采取了让孩子们一个礼拜背诵一篇习作的方式，还有的老师在晨读时间让孩子们反复朗读课文，每星期一篇课外阅读，校长还让每个孩子一个月读一本经典名著等等，无论什么方法，都重在培养孩子们阅读的兴趣和帮助孩子们养成阅读的好习惯，使他们不畏惧阅读长篇著作，而且对经典名著产生兴趣。
不过，除了这些，新课标的目标和内容都更加明确、清晰和充实，给了我信心，也帮我明确了前进的方向。
《义务教育课程标准修订》心得体会3
读了关于课标修订解读之语文课标，让我领悟了老师要着力对学生的能力培养，加强学生语文素养能力的培养，特别是在语文教学中，老师必须着力培养的能力有：阅读、表达的实践能力，语文学习的创新能力，注重读书的能力等等。我认为特别是语文阅读、表达实践能力的培养，是我们当下最应注重的对学生的培养。
语文课程作为一门实践课程，必须要求学生在阅读、表达的实践上下功夫。我们现在大多数注重了孩子的成绩，而一味地做题，光靠做题是不能培养孩子的阅读、表达实践能力，相反，应多设计各种学习活动，让学生把语言文字的运用和生活联系起来，和各种学科的学习联系起来。我们在平时的教学中，可能忽略了语文教学在其他科目中的学习，比如：表达能力、语言组织能力。在其他科目中，课上的表达锻炼、课文的阅读理解等都是在培养孩子们阅读、表达实践能力。应该根据生活和学习的实际需要，在运用中真正提高语言文字运用的'实践能力。
此外，在学习新课标解读时，讲到“读书”是语文学习的第一要务，强调了“读书”在语文学习和思想文化修养中的关键作用，那么首先我们应该怎样提高孩子们“读书”的兴趣呢？如何让孩子们养成“读书”的好习惯呢？
我看到了部分班主任老师采取了让孩子们一个礼拜背诵一篇习作的方式，还有的老师在晨读时间让孩子们反复朗读课文，每星期一篇课外阅读，让每个孩子一个月读一本经典名著等，无论什么方法，都重在培养孩子们阅读的兴趣和帮助孩子们养成阅读的好习惯，使他们不畏惧阅读长篇著作，而且对经典名著产生兴趣。
不过，除了这些，新课标的目标和内容都更加明确、清晰和充实，给了我信心，也帮我明确了前进的方向。
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