听《蝙蝠与雷达》心得

时间：2023-05-02 12:56:28 心得体会我要投稿

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听《蝙蝠与雷达》心得范文

　　近日参加了教研室组织的网络教研活动，内容是《蝙蝠和雷达》。

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　　听了张老师的课，觉得环节非常流畅，而且很有语文意识，结合语言训练点，没有枯燥地进行训练，而是依足课文内容，从字到词，再到关键句子，最后升华到科学家研究科学的态度，充分体现了“新课标”要求的三维目标，为学生能够理解课文中“仿生学”的科学道理得到了很好的铺垫。

　　课文是借助具体的语言文字介绍科学常识的。学生对这类文章往往没有兴趣，或者上得乏味，草草听听而已。张老师充分发挥学生的主体作用，通过朗读、引导等方式让学生参与到课堂中，让学生自己悟出道理，体会写试验文的方法。如：“出示第三自然段第一句话。请学生用一个词来表达读后的感受，通过朗读把自己的感受读出来。注意哪些词要特别强调才能表现蝙蝠的飞行本领。”通过朗读，加深感受，并且借助关键词来帮助理解。再如：“出示第四自然段后三句话。请学生用一个词来表达读后的感受，通过朗读把自己的感受读出来。注意哪些词要特别强调才能表现蝙蝠的飞行本领。读后评价。学生可以就关键词语发表自己的看法。出示删掉第四至六自然段的课文，对比阅读，文章依然完整。体会作者为什么写三次试验的过程和结论。” 使学生认识到这样举出具体例子，大家才会信服作者的观点，信服作者所介绍的内容。进而联系到我们自己学这样的说明文也要举出具体的例子来证明自己所介绍内容的真实性。

　　张老师最后的小练笔和课文阅读扩展更是对整堂课的延伸和学生知识能力的一个适当应用，体现了学以致用和学有所得。

　　听完课，反思我的语文教学，我觉得：深入解读文本，从一个字、一个词、一个标点入手；确定好课堂的教学重点难点，想办法去突破；同时课前备课一定要有预设性-备学生,只有这样不管课堂上出现什么问题你都会处理的游刃有余。

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