爱在心中流淌的师德体会

时间:2023-05-06 04:42:16 心得体会 我要投稿
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爱在心中流淌的师德体会

  前苏联教育家马卡连柯所说:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”于漪老师说:“表达师爱,不是写在纸上、说在嘴上的,要用自己的言行来实践的;老师对学生要满腔热情满腔爱,做到师爱荡漾。”师爱荡漾,追求自然和谐,细雨润物。讲求真切、透彻、持久。的确,只有教师对学生深深的、不图回报的爱,才是教师与学生之间最绚丽的沟通桥梁。

  曾经教过一个患有先天性骨骼疾病的孩子叫王立,他是一个特殊的学生,就象一个易碎的“瓷娃娃”,只要有一点点碰撞,他都会发生骨折。有一次在家里上厕所,轻轻碰到了旁边的桌子,结果发生了骨折。上学后,家长非常担心孩子的健康。了解到这些情况后,我在班上开展了“爱心天使”的活动,动员学生给予他关爱,而且以身作则,告诉学生,老师就是这个集体中的一员,在制定“爱心天使”活动的时候,把老师也要“计划”进去,当我说完这句话时,我发现孩子的眼睛都亮了起来。多年后,当年的孩子已经考大学了,每年还来我家欢聚,他们都说:“何老师,当你要我们把你也‘计划’进去的时候,在我们眼中你不仅是老师,更是我们的朋友了。”

  我想,爱学生就要努力教好学生,让每个学生在集体中快乐健康地成长。爱心的教育是要用爱心来滋润。要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

  陶行知先生指出:真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。因而我将以博大的胸怀去爱每一个学生,与学生同甘共苦,将这种爱凝结成师生的合力,转化为流淌在心中的温馨,促进每一个学生健康成长。让学生成为老师心目中的“甜蜜负担”,让老师成为学生眼中的严师益友!

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