师德标兵个人事

师德标兵个人事迹

　　在生活、工作和学习中，大家对事迹都不陌生吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的师德标兵个人事迹，欢迎大家分享。

师德标兵个人事迹1

　　伴随着六月的似火骄阳，伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学年，这个学期中有苦有甜。

　　我爱孩子，爱这份工作。每个人都不希望身体上附着着其他的味道，而我有时主动去处理拉裤子的幼儿，认真的为他清洗每一个地方；在生活中有时我会冒冒失失，而在缺乏自我保护意识的孩子中时，我睁大了警惕的双眼；有时也我会伤感郁闷，而孩子难过了，我会给他一个温暖的怀抱。从开学初期，我为了让孩子们轻松的度过焦虑期，脱口而出的 “儿子、闺女”让他们惊呆了，一开始还有质疑，然后偷偷的笑，最后习惯的听着。每当我叫“儿子、闺女”的时候，都能听到他们清脆的应答，能从他们的目光中看到对我的依恋，虽然没有人叫我“妈妈”，但也没有人拒绝我对他亲昵的称呼。这就够了，甚至已经超出了我作为一名教师所付出的一切。

　　我非常感谢幼儿园给了年轻的我一个机会，让我担任小二班的班长，使我的能力得到了充分的锻炼，我感到这个机会带给我的最大收获，就是更加成熟。

　　初我对自己很不自信，尤其是小班，觉得班长责任重，很多小班班长的工作我都不了解。然而真正干起来后，在有经验的同事们帮助下，我努力地了解小班班长在管理班级的技巧，同时我很轻松地地完成了班级计划、班级总结、幼儿发展评估、家长园地等多项材料，和配班能协调地配合了。我用心地与每一位家长争取沟通，用交谈、打电话、发短信等多种方式与家长交流孩子的情况，促进家园之间的`合作，我的真诚和细心得到了家长们的肯定和欢迎。

　　我教学能力增强了，在诸位前辈毫无保留的指导和帮助下，我在教学中能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动，并能达到一定的教学效果。我着力于培养小班幼儿敢于表现自己的能力，所以在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《指南》的要求，多给孩子表现的机会，多多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信。很多家长都反映：原本内向的孩子活泼、开朗多了。

　　另外我仍认真完成教学工作，我的教学有计划，有准备，及时小结，定期总结反思，在活动中融入了我自己的思考和创新。

　　在上班期间，我尽量不迟到，下班从不早退，平时不随便外出，坚守在工作岗位，履行工作职责。

　　我积极参加园内外的各项活动，认真地接受并完成园领导交予的任务。我在园内比赛中获得名次，我班主题环境观摩中得到了同事的好评，在领导的引导方向对主题板及环境有了更深的了解及设计的意义。同时，在6月家长半日观摩活动中能得到家长的一致好评。

　　当然，"金无足赤，人无完人"，我的身上还存在很多缺点，在以后的工作中我会有针对性地改正。为了发挥我的特长，实现自我价值。我要着眼于未来，在接下来的日子里，不断地充实自己，对自己提出新的要求，勇敢地迎接挑战并取得佳绩。

师德标兵个人事迹2

　　xx，中小学一级教师，常德市第五届英语骨干教师，常德市初中英语工作坊学科专家、坊辅导员，安乡县优秀共青团辅导员，现任深柳中学教务处副主任，英语教研组长，九年级备课组长。

　　自20xx年参加工作以来，她多年来坚守在教学一线，20xx年、20xx年两次作为主备人获得湖南省线上集体备课大赛二等奖。她执教的.课例多次在英语课堂教学竞赛中荣获市县级一等奖，她撰写的多篇论文，在省市级刊物发表，曾获“全国中小学生新课程英语语言能力竞赛”优秀辅导教师。她的追求是：循循善诱，关爱每一个学生；笃行不怠，成就每一个学生！

师德标兵个人事迹3

　　xx

　　广州市艺术中学

　　工作13个年头，他作为青年教师，实现了学校发展的三个“从无到有”。为艺术生的数学学习从初中顺利过渡到高中，实现学校初高数学衔接课程“从无到有”；带出学校首届艺术班辉煌成绩，为学校由“美术中学”迈向“艺术中学”发展的“从无到有”贡献重要力量；勤于学习与钻研，重视教科研，实现学校数学学科校本课程的'“从无到有”，发展学生数学核心素养。与此同时，他连续担任13年班主任工作，挽救了多名因家庭矛盾而失学的学生。

师德标兵个人事迹4

　　“老师是太阳底下最崇高的事业”。当我看到这句话时，激发了我选择教师这个行业的热情。职专毕业后，我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。十三年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

　　一、以身作则，言传身教

　　从事教育工作多年来，我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个合格教师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱七八糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训斥学生，我只是无声地拿起扫把扫起地来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是老师模范的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自

　　己坚决不做。在日常生活中规范自己的.言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

　　二、关心学生，循循善诱

　　我跟家长说：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”与孩子们心与心的交流，他们也会很爱老师，在我从教十三年当中孩子们的懂事、贴心时常令我感动：在乡下教学时，炎热的夏天给我送来几个西瓜，我感谢推辞，孩子们不依不饶；早上送来暖暖的鸡蛋，我谢谢不吃，女孩子气的直哭，在育才实验学校时，孩子们吃水果想着给老师留一个，吃蛋糕想着给老师留一份，看我上课站累了，把自己的凳子让给我……很多的感动让我无以言表。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫胡振伟的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。无计可施的情况下，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天表现有进步，如果

　　作业完成了，明天你会更上一层楼！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我教过的还有两名学生，一直厌学，品行不端正，总爱喝酒抽烟，打架斗殴，聚众闹事，我三番五次找这两个学生谈话，了解到学生内心是不想这样的，学生说：“老师我也不想这样，都是跟着别的学生学坏了。”听了学生的内心话，我也知道学生内心渴望自己学好，我说“我不要求你俩把自身的毛病一下子全部改掉，每天控制一点，哪怕有一点点进步就说明你们努力了。”他俩赞许的点点头，慢慢的随着时间的推移，他俩学会了约束自我，再加上我的及时评价表扬，他们的品行有了很大改观，可是由于他们的学习基础太差，在学习方面他们总觉得很吃力，甚至力不从心，他们总跟我说：“老师我不想上学了。”我这个时候又告诉他们：“三百六十行，行行出状元，学上不好，也并不可怕，只要你肯学，以后学门技术，一样不比别人差，他们肯定的点点头。“最终他们的学也没能上完。最后我与他们的家人交流，把我的想法和孩子们的想法告诉了家长，家长也同意了我的观点。现在他们都已在学一技之长，我们还通常用QQ联系，孩子们说：”老师你是对的。我们虽然学没上完，可是你教会了我们怎么做人。“听到这我很感动：孩子们长大了。我想，教育的重点是让孩子们成才，可是当孩子在成才的道路上遭遇挫折，更应该让孩子先成人，成一个品行端正的人，敢于担

　　当的人，正直的人，积极向上的人。这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！

　　三、不断学习，追求卓越

　　随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一为教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。

　　在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思

　　维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。

　　四、一分耕耘，一分收获

　　多年来，在各个学校领导、教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一些成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。

　　作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，虽然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起明天的太阳，点亮希望。

师德标兵个人事迹5

　　我叫王艳玲，是焦作大学外国语学院的一名青年教师，自20xx年七月份到焦作大学工作至今，我在教师岗位上已经走过了七年多。作为一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，在焦作大学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在工作中我始终认认真真、兢兢业业；关心学生，做到为人师表，把全部精力投入到对

　　学生的培养和教育工作中。在平凡的岗位上，我虽然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但却付出了许多艰辛和汗水。我用尽心尽责的工作诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着。学生是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。

　　还记得20xx年的春节过后的新学期刚刚开始时，我由于下楼时不小心摔了一下，结果导致脚骨骨折，按照医生的叮嘱，我只能卧床休息，我躺在床上，看着打着石膏的右脚，想着学生的英语课，我心急如焚，系领导对我十分关心，他们亲自来看望我，并告诉我已经安排其它老师代我上课了，让我安心养病。但是我心里知道，外语系的教学任务特别繁重，教师们不仅负责本系英语专业的教学工作，同时还承担着全校大学英语的教学任务。我心里暗自埋怨自己。想到学生们渴求知识的目光，我心里忐忑不安，因为当时我已经和所教的三个班的的学生在一起相处了一个学期的时间，在平时的教学中，我认真观察每个学生，对于他们的个人情况和学习情况已经比较熟悉，并且也制定了适合他们的教学计划，可现在突然换了老师，学生们就需要再度过一个适应期，想到这里，我的心揪成了一个团。俗话说：“伤筋动骨一百天”，可我没有办法使自己安心地修养这么长的时间，在家休息了一个多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了讲台上，虽然我的脚依然疼痛，虽然我的行动不便，但我的心却是踏踏实实。

　　我热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了学生，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。几年来，我一直工作在教学第一线，先后主讲过《大学英语》《综合英语》《英语阅读》等课程，具有比较系统的专业理论知识和实践教学经验，在教学中能为系里分忧解难，系里缺少人手时，只要需要，我就勇挑重担顶上去，经常出现一个学期担任几门课，同时跨几个课头，但我都出色圆满地完成了自己的教学任务。20xx年我考上了河南师范大学的硕士研究生，虽然是脱产三年的研究生学习，但是由于当时系里老师紧缺，再加上个别老师在家休产假，英语课的安排非常紧张，在这种情况下，我毫不犹豫地接下了英语专业课“精读课程”的授课任务，从此我就不停地在新乡与焦作两地之间来回奔波，为了不影响学生的课，不给系里带来调课的.麻烦，我经常是在结束了当天的学习之后，坐着最晚的一班火车赶回焦作，到达家里经常已经是半夜了，顾不得看上一眼不满一岁的孩子，就开始坐在桌前把第二天的课做最后的梳理。虽然辛苦，但是想到学生，想到教学，所有的付出都是值得的。俗话说：“当老师是个良心活”，我总是对自己说：“我要对得起自己的良心”。在攻读硕士研究生的三年里，我担任了两年的英语课程，其中包括英语专业课和大学英语课，在这期间，我从未请过一次假，有任何困难，都要想办法自己克服。并且于今年七月份顺利通过硕士论文答辩，圆满完成了硕士学习任务。

　　对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了学生，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解学生、公正地对待每一个学生，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为他们的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。当得知学生有苦恼和不幸时，我总是关心他们，开导他们，使学生得到慰藉，获得信心。当看到学生开心的笑容，我就会感到无限幸福。

　　新时期师德的要义是创新，因为教师的角色正从“传道者”转化为知识的引路人，从“解惑者”转化为发现问题的启示人，从授业者转化为解决问题的参与者，作为教师，我不断更新观念，研究学生的思想变化特点，探索新时期教育教学规律，不断改进教育方法，提升教学艺术，使自己的教学工作更加完善。三尺讲台，是我人生最绚丽的舞台，我要在教书育人的这条大道上坚定地走下去，我愿一生都把学生们扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离自己的理想更近一些！

师德标兵个人事迹6

　　夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

　　一、以身作则，言传身教

　　从事教育工作十多年来，基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的.，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

　　二、关心学生，循循善诱

　　有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫陈昱帆的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！

　　三、不断学习，追求卓越

　　随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。作为一名教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。

　　在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。

　　四、一分耕耘，一分收获

　　多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。

　　作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起三小雏鹰，点亮希望展翅飞翔。

师德标兵个人事迹7

　　xx

　　xx，女，汉族，1973年8月生，中共党员，云南省曲靖市第二小学校长、教师。她始终立足课堂，带领老师们开设经典诵读、古筝、版画、舞龙等40余门中国传统文化特色课程，让学生在个性与创造共生的课程文化中自由生长。她始终秉承“传统文化进校园，礼乐诗书润根魂”的办学理念，带领学校获得“全国特色学校”称号。她在全国各地提供特级教师课例及专题报告百余场。她的.教学名师工作室培育了2名“兴滇英才支持计划”教学名师和数十名各级各类骨干教师。曾获全国五一劳动奖章、云南省优秀共产党员、云南省先进工作者等荣誉。

师德标兵个人事迹8

　　我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　本期教师——张xx

　　张xx，学前教育本科毕业。20xx年踏入幼教行业至今，20xx年通过国编考试考入崇仙乡幼儿园工作至今，本学年在园担任中一班班班主任，她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光一个信任的点头，在孩子们眼里都是爱。没有爱，就没有教育。只有想孩子所想，急孩子所急，永葆童心，才能进入孩子的世界。把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。她在工作中勤勤恳恳，对待班上的孩子体贴细心，她的性格独立好强，善于与家长沟通，喜欢摄影，喜欢记录生活。她，就是张xx老师。

　　学高为师，身正为范

　　幼儿教师是儿童身心健康成长的营养师，是儿童学习的引导者、启发者、协调者、观察者。张老师凭着对教育事业的`强烈责任感，她把对孩子的爱和职责全都灌注于每日的点滴中。张老师坚持以身作则，在日常点滴中注重幼儿良好行为习惯的养成，带着爱的眼睛去发现每个幼儿的优点，鼓励孩子们自信自立，逐步学会自我管理，主动挑战困难，积极动脑解决问题。

　　家园共育，信任前行

　　教师是联系学校、家庭、社会的一个重要细节。作为班主任更应该有意地向孩子介绍另外的两个老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对其他老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时张老师与其他两位老师密切配合，经常与她们取得联系，了解孩子各方面的表现。用真心引领学生成长。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话策略，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“贫困生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

　　积极进取，刻苦钻研

　　抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教学中，潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间不断地学习，在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，班级管理严谨，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。

师德标兵个人事迹9

　　xx

　　广州市轻工技师学院

　　他担任班主任工作10年，关注学生的心理健康和个人成长，为学生提供人人出彩的机会和平台。所带班级采用企业化管理模式，学生自我管理成果显著，班风优良。所带班级多次获得校级“先进班集体”称号，市级“优秀基层团组织”称号。组建班级志愿者服务社团，指导学生开展志愿服务活动，班级社团获得省级“四星级学生社团”称号。他曾获得广东省首届技工院校班主任能力比赛一等奖、第三届全国技工院校教师职业能力竞赛班主任比赛二等奖。

师德标兵个人事迹10

　　董杰，女，1962年3月生，河南濮阳人，四川师范大学党委统战部干部，曾任四川师范大学党委委员、党委常委、学校纪委委员，党委统战部部长，地理与资源环境学院党总支书记、历史文化与旅游学院党委书记。兼任四川省高等院校党建理论研究会统战分会秘书长。中国人民政治协商会议成都市第十四届、十五届委员会委员。主要从事统战工作、党务工作、思想政治工作、统战理论研究，主编专著一部、作为副主编负责论文集出版三部、参编历史学专著两部。发表论文近十篇，其中一篇被中国人大复印资料全文转载。获得20xx——20xx年度四川师范大学“师德标兵”。曾获四川师范大学优秀党务工作者称号、获四川省历史学会社会科学研究成果优秀奖、四川省教学成果奖第六届高等教育教学成果二等奖、四川省高校德育科研第八届优秀成果三等奖、四川师范大学校级高等教育教学成果三等奖、四川师范大学校级教学成果三等奖、四川省统战理论研究优秀成果二等奖、成都市政协第十四届委员会优秀委员。

　　坚守初心、锤炼品行，以高尚的师德安身立命

　　弹指一挥间，38年的职业生涯即将结束，回顾过往，艰辛、汗水与付出，相伴而生的是欢乐、成就与尊严。一生没有惊天动地的大成就，但一生兢兢业业，为职业使命而付出，为爱而奉献，几十年如一日地爱学校，爱学生，爱岗敬业，坚守初心，不改本色，坚定共产党人的理想信念，收获的是满满赞誉和尊重。

　　一、意志坚定、顽强拼搏、为党的事业恪尽职守无憾奉献

　　具有顽强的意志品质，不怕困难、不畏阻力、不找借口、只要能工作，便倾情投入、主动作为，工作永远是第一位的。多年来默默承受着严重失眠、身体病痛的痛苦，拼命完成好组织赋予的使命。她带头吃苦耐劳、带头深入群众、带头默默奉献，带头不计报酬、名利，带头追求更高、更好，不断创出新业绩，营造了良好的、正向的、不计个人得失的、积极向上的部门生态和良好的干事创业的氛围，为年轻人树立了榜样。她胸怀党的事业大局，以开阔的眼见不断创新工作，以务实苦干的品格、民主深入的作风、创新开拓的意识、服务群众的.精神，探索出行之有效的思想政治工作方法和开创工作新局面的路径。无论什么工作，都做得有声有色，卓有成效。

　　二、身体力行，以良好的师德感染学生

　　教师良好的师德，对学生的感染和教育培养是无声而有力的。我曾作为两个学院的党委书记，事事身体力行，对学生的教育、感染是任何语言无法比拟的。多年来，在无数个中午、晚上、周末，学院学生的重大活动、抑或一个班级、团支部的主题班会，团课，甚至学生社团的活动，凡是学生邀请，我都毫不迟疑地答应，亲自参加，并在活动时做出点评，不仅给学生以鼓励、肯定，也能将学校党委的要求，对学生的引导贯穿其中。同时，作为书记对学生成长的关注、激励和所体现的敬业精神，对学生也是无言的教育，许多年级的学生和学生干部都表示对他们带来的良好影响，也表达了他们的敬意。

　　三、爱生如子，以满满的爱心为学生扶困解难

　　无论在什么岗位上，我都把学生当做自己的孩子，真心爱他们，真诚帮他们，耐心教他们。

　　（一）以无比的爱心帮助贫困生渡过难关。99级肖飞同学来自贵州国家级贫困山区，父亲得癌症去世，家贫如洗，差点放弃学业。我组织学院教职工为孩子捐款20xx余元、找到后勤伙食科为他减免了军训期间的伙食费、帮助他找到勤工助学岗位，肖飞终于完成了学业，现就业于仁寿二中。还有很多像肖飞一样的学生，我给他们送去羽绒服、毛衣等物品，帮助他们度过寒冬，鼓励他们勤奋学习，积极帮助解决学习中遇到的困难，使其顺利毕业。

　　（二）以强烈的社会责任感投入精准扶贫工作中。作为党员干部，随时牢记使命，以国家、学校的需要为己任，胸怀大局、服务大局、将小我融入大我中，主动作为。自20xx年起，我带领党外人士积极投身于学校精准扶贫工作中，在精准扶贫的宏伟事业中锤炼不怕吃苦、无私奉献的高尚品格。我组织党外人士多次捐款扶贫，特别是20xx年我带头捐款20xx元，带动党外人士踊跃捐款，两年捐款16万余元，我五进凉山，并于20xx年、20xx年，为甘孜州理塘县和凉山州普格县捐建了五个“同心图书室”，约七千多册图书，三个“同心音乐室”，共100余台电子琴”，为的是培养大山里孩子的读书习惯和艺术才能，为精准扶贫完成后乡村振兴提前打下了教育振兴的良好基础。

　　（三）以勇于担责的爱心，为学生解疾苦挽救生命。在20xx年初春的一个夜晚，在我家的窗外，突然传来急促而微弱的“救命”的呼唤，是一个来找老师的文学院学生突然发病，呼吸困难倒地不起，那时，我顾不得其他，内心里救人的念头和多年养成的“助人”的心，促使我很快跑出去打开单元门，让学生躺在我腿上，不停地为她掐人中，掐虎口，并让家人打120急救，学生得到了救治。

　　（四）以一切为了学生的理念，为学生之需助其实现愿望。多年以来，对于学生的需要、困难我感同身受，像对待家人一样尽力帮助。记不清帮助过多少学生，记不清为他们做了些什么，但一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切，成为我无论是教书育人还是管理育人的过程中融入血液的执着。

　　四、为一国两制伟大实践，把爱心奉献港澳台学生

　　我校港澳台学生分散各个专业，他们来到内地学校，有各种不适应，因身份证的不同和考前学习内容不同等原因，使他们在学习的过程中遇到了很多困难。

　　20xx年港澳台学生筹备成立川港学生文化交流协会，得知他们在找挂靠单位时遇到了困难，我主动接纳协会挂靠统战部，党委部门成为学生协会挂靠单位实属绝无仅有。协会成立时，作为统战部长、指导老师，我亲自应邀参加他们的成立会并致辞，我也是唯一一名到场的老师，港澳台学生很感动，到会祝贺的其他部属高校的川港学生交流会会长等学生也盛赞只有四川师大领导才能这么关心，帮助他们。现在已毕业的港澳台校友都会向我汇报他们就业创业的情况，就连回学校进不了校门，也会打电话给我，帮助他们解决。港澳台学生纷纷表示：“很感谢董老师的支持和帮助，铭记在心”。

　　五、胸怀全局，强化学生教育培养

　　我曾经经历了辅导员、行政管理、专任教师、领导干部等多个岗位的工作，但无论身处什么岗位，都把学生教育培养看得至关重要，在我的理念中，高校所有工作的归宿和落脚点都应该在学生的教育培养上。因此，自工作以来，我一直关注、经常深入一线，亲自参加到学生的教育中。因人、因时而异的教育，形成了有效的思想政治工作方式，巧妙的化解学生间的冲突、鼓励学生勇于挑战、掌握学生心理状态、善于抓住教育时机，恰当的时间，恰当的方式往往收到意想不到的效果。

师德标兵个人事迹11

　　在xx长江大渡口万发码头，两名儿童溺水，小王老师在危急时刻立即跳入水中，之后众人在水中搭起人墙，小王老师在队伍的最前面先救起一名落水儿童，成功后又去救另一名儿童，中间一直未曾放弃，两名儿童都被成功救起。小王老师却因体力不支，淹没在江水中。

　　了解小王老师之前的经历，知道他一直都是负责任、有爱心、乐于助人，甘于奉献、爱岗敬业的一位优秀老师。小王老师在危急关头，不顾个人安危，奋力救起落水儿童，挽救了两个鲜活的生命，正是体现了作为教师崇高的道德和使命。小王老师为我们做了一个很好的典范，小王老师舍己救人，甘于奉献的.精神永远值得我们学习。我们应以小王老师为榜样，立足自身，弘扬高尚师德，无私奉献，增强教师的使命感和责任感。

师德标兵个人事迹12

　　熊xx，男，六（1）班语文教师。从事小学语文教学工作24多年来，熊老师始终在教学一线工作，忠诚党的教育事业，师德高尚，认真履行教师职责，热爱教育，热诚教学，热心教研，他热爱学生，团结同事，忘我工作，无私奉献，遵纪守法，为教育事业尽心尽责。

　　以校为家，无怨无悔

　　他十几年如一日地把青春、生命奉献给教育事业，在岗位上执著追求，以校为家，无怨无悔。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，他坚持比学生要起的早，比学生睡的晚，每天工作近十一个小时。近年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对孩子的健康成长造成了一定的影响。导致了孩子对父母的陌生，亲情关系出现了障碍。对这些孩子他少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解。并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。他所教的学生都知道，饿了，可以到他家里吃；病了，他带学生看病。让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。该教师由于工作出色，多次被我校评为“优秀教师”。

　　他认识到“教学质量是学校的生命线”，认真学习新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，注意运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性。在教学上，准确领会教学大纲的要求，处理好教材的重点和难点，结合各类型学生的实际情况，因材施教，有的`放矢，充分调动学生对语文的兴趣，发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，教学效果好，深得学生的信任和喜爱。在他的努力下，其所任教的班级学生阅读能力提高很快。作文教学一直是老师觉得头痛的事情，学生无东西可写，不愿意写是通病，为了解决这一难题，平时他常指导学生从课外书籍中积累写作素材，指导学生正确的写作方法，使学生的写作水平不断提高。他所授的语文课深受学生的喜爱。教学质量高，所教的班语文成绩合格率高，优秀率高，得到同事的肯定，家长的肯定。

　　连续几年，他所任教的班级参加小升初考试，取得了喜人的成绩，其中每年都有不少的学生考上监利市重点初中，为我校培养了不少人才。

师德标兵个人事迹13

　　作为一名党员教师，在工作的8年中，她忠于党的教育事业，凭着对教育事业的极度热爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认认真真，兢兢业业。在教育教学中，她认真研读教材，分析学情，找准重点难点，注重学生审美能力、感知力和想象力的培养。为此，她严格要求自己，备好每一节课、上好每一堂课，在课堂中努力把培养学生的兴趣、好奇心、探索精神放在首要位置，因材、因人施教。

　　疫情期间，学生们居家学习，按照上级要求，她研究钉钉网络教学，运用现代化教学方式录制了两节七彩微课，编写了《纸尚世界》手工书，通过钉钉平台与学生和家长保持联系与沟通，特殊的学习方式让她的学生感受到了老师的陪伴和温暖，只有热爱学生、尊重学生，才能静心培养学生，只有对学生的爱深刻，才能更认真、更耐心、更细心地对待学生。

　　爱生如子严中有爱

　　多年来，陈老师一直谨记陶行知先生的名言：你的教鞭下有瓦特，你的'冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。她在教书的同时没有忘记育人，时刻关注着每一位学生的健康成长。尤其是对后进生，她从不放弃，做到公平公正地对待，做他们的良师益友。

　　2015年的冬天，班里有一位学生要辍学，因为家庭住址比较偏僻，交通不便，所以陈老师只好打车去家访。陈老师望着学生渴望学习的双眼，和家人耐心沟通，经过努力，该学生回到学校，完成了六年学业。

　　她爱学生，正如她自己说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当老师。”

　　完善自我奋力翱翔

　　对她而言，“群众”就是和她的学生们朝夕相处，“群众路线”就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去”，以学生为本，全心全意为学生服务。作为一名美术教师，她感到由衷的自豪，因为在这片洁净的土地上有她的梦想，她为梦想而快乐的学习和工作着，看到那梦想之花开遍校园内外，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

师德标兵个人事迹14

　　小褚老师，xx区xx路幼儿园教师，20xx年8月参加工作，一直担任班主任，兢兢业业，面对工作中存在的困惑，常常向经验丰富的老师虚心请教，始终保持着一颗向上、好学的心。

　　爱是教育的灵魂。作为一名90后青年老师，她不断提升自己的师德师风素养，积极参加幼儿园内组织的各项政治学习和师德师风教育活动，每次都认真做好笔记并撰写心得体会。同时，把所学理论知识积极的运用到工作中，时刻提醒自己做好教师本职，遵守师德师风规范，用爱包容着孩子，用心教育孩子，做孩子们的良师益友。

　　未来，褚老师还会继续秉承“做一名爱的.播撒者”的格言，坚定作为幼儿教师的职责，继续在学前教育这片热土上，用爱坚守，静待花开，她一直在路上……

师德标兵个人事迹15

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”著名教育家陶行知的这句至理名言就是我的梦想。20xx年师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。8年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。是呀，作为教师，我们必须具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

　　一、忠于职守、教书育人

　　作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

　　我校近几年语文教师比较紧缺，作为一名年轻教师，常常跨两个年级或者担任高三两个班级的教学工作。我一直肩负重任，即使再忙都没有敷衍过。平时，我利用课余时间帮助学困生辅导功课。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。

　　二、以身作则，言传身教

　　我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一名人民教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。

　　“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。

　　要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“段老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

　　三、关心学生，循循善诱

　　有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。

　　今年我所任教的班级其中有个是音乐班，学生普遍文化底子薄，学习习惯差。有个叫刘犇的学生，纪律散慢，作业常常不完成。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每次到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的'工作同时也受到家长的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧。

　　四、不断学习，追求卓越

　　随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。作为一名教师，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，乃至源源不断的长流水。

　　在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为文本添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。

　　五、工作扎实、成绩显著。

　　多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。在我的执著努力下，终于看到了丰硕的果实：

　　20xx年撰写的教学设计《将进酒》获市级一等奖

　　20xx年撰写的论文《语文美育之探微》获省级三等级

　　20xx年撰写的论文《激发语文课堂学习激情探微》获市级一等奖

　　作为一名教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，在新的教育教改中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于我的学生。

【师德标兵个人事】相关文章：

师德标兵个人事迹12-04

师德标兵个人事迹材料09-23

师德标兵先进个人事迹材料09-23

师德标兵个人事迹材料9篇01-02

师德标兵个人事迹材料（通用13篇）12-20

师德标兵个人事迹材料（通用18篇）09-24

师德标兵个人事迹范文500字（精选9篇）01-29

师德标兵汇报材料05-01

师德标兵获奖感言09-01