一直在路上的追梦人——师德典型事迹

时间:2024-04-30 14:43:26 事迹材料 我要投稿
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一直在路上的追梦人——师德典型事迹

  在平平淡淡的日常中,许多人都有过写事迹的经历,对事迹都不陌生吧,借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神,以及特定的时代特征。拟事迹需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的一直在路上的追梦人——师德典型事迹,希望对大家有所帮助。

  何琳,女,汉族,1992年9月生,现就职于安远县天心镇小学。20xx年9月入职,期间担任校语文教研组组长和年级备课组组长。一分耕耘,一分收获。近四年来,她始终不忘初心,牢记人民教师的光荣使命,全力以赴并圆满完成学校交办的各项教育教学任务,所带班级的教学成绩始终名列前茅,受到了学生的喜爱与尊敬,同事的认可与点赞,领导、家长的赞赏与信任。

  爱心浇灌花开

  这些年,她坚持用满腔热情爱护学生,温暖学生,常常利用课余时间主动融入学生周围,了解他们的学习、生活等各方面情况。夜里,她常常去到学生寝室嘘寒问暖,给予母亲般的关怀。学生犯错时,她从不厉声呵斥,而是耐心教导,晓之以理,动之以情,导之以行,善于用赞美的艺术激发孩子潜能,帮助孩子树立信心。午休时间,她总是早早来到办公室,主动找到后进生进行一对一辅导,了解他们学习中存在的问题,便于掌握反馈信息。对学生严而有度,与学生真诚相处,和学生沟通有爱的她,受到了全班孩子的青睐。

  平日里,她尤为关心学生的身心健康,时常抽空与学生面对面交流谈心,当她们喜怒哀乐的倾听者,做她们学习生活的引路人。一天夜晚,孩子们大多都已进入香甜的梦乡,可她在查寝时,发现有位学生仍未入睡,并咳嗽不断,于是她蹑步走到床边,轻声询问,才知该生原来是感冒发烧。由于是留守儿童,家中老人年迈,故而行动不便,无法来校。这时已是临近夜里12:00,她二话不说,立即问同寝老师借来电动车钥匙,亲自带着该生前往天心镇卫生院就医。此后的每一天,她都时刻关注这位学生的健康状况,观察其病情是否好转。因为班上饮水机故障,她便常常提前为该生准备温开水服药。从此,这位沉默寡言的女孩子,竟逐渐变得开朗起来,上课不仅认真听讲,还积极举手发言,成绩突飞猛进,不由得让她大吃一惊。经过此事,她终于明白,只要心中有爱,没有一个学生“开不了花”。

  潜心教学争上游

  一名优秀的教师,成长是永无止境的,一再的反思重建,才能使自己不断获得进步。因此,她经常利用课余时间撰写心得体会,坚持做到一课一得。为了让学生爱上语文、爱上文字,她总是在课前花费大量时间精心备课,一次又一次地翻阅、学习、钻研教材和新课标,查找各种教学资源直至深夜,从中反思总结,只为打造第二天的有效课堂。不仅如此,她还常常虚心向同科老师请教教学经验,善于听取他人意见,取长补短。批改作业方面,她更是一丝不苟,总是在第一时间将作业情况及时反馈给学生,并给错误率高的学生“开小灶”,持续地辅导只为不让一名学生掉队。所谓:授人以鱼不如授人以渔。她的课堂,还十分注重指导阅读,主张教授阅读方法,而非直接告知标准答案。随着她的课越来越有张力,她本人也越来越受学生喜爱与追捧,班上的成绩更是一直位居前列。

  面对教学,她始终保持着“空杯”心态,让自己和学生肩并肩,做到不断学习、不断突破。正是凭着这颗教书育人的赤诚之心、无比强烈的责任感和把教育当成终身事业去做的决心,才让她在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。

  默默耕耘勤钻研

  为推进课堂教学改革,提高课堂教学的有效性,她秉持“得语文者得天下,得阅读者得语文”的理念,带领组员深入推进阅读活动,引领着全镇小学师生一起阅读,培养全镇学生爱读书、多读书、读好书、读整本书的良好习惯,全面提升学生的阅读素养。此外,她通过积极组织全镇语文老师开展送教下乡、教师公开课、校本培训、说课比赛、语文专业知识竞赛、亲子活动阅读知识竞赛、天心镇中心小学首届“悦读杯”知识竞赛等形式丰富多样的教研活动,达到“以教促研,以研促教”的目的,助力全体语文教师专业素养的提升。

  皇天不负有心人。无数次的学习实践,让她快速掌握了灵活的教学方法,形成了独特的教学思路和鲜明的教学风格,辛勤付出得到了组织的充分认可,所带班级荣获县“红领巾奖章”集体二星章称号,指导学生在县“师生大舞台”作文教学论文比赛中荣获“一等奖”,指导组内老师参加县小学语文教师综合素质竞赛,助其荣获“二等奖”,撰写的县小学语文教学研讨会心得荣获全县一等奖,其个人也先后斩获“天心镇优秀教师”“安远县优秀少先队辅导员”等奖项,收获颇丰,业绩喜人。

  她常说,教育是一件令人幸福的事。从教近四年,虽有不少让人糟心的“问题学生”,不少让人头疼的棘手事件,但她始终能做到用百分百的爱意全身心投入,在语文教学园里默默耕耘,不计回报。时至今日,她依然是那个埋头苦干、勇毅前行,一直在路上的追梦人,并将以更加昂扬的斗志走好新的赶考之路。

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