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十佳教学能手主要事迹全文 教学能手典型事迹
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小明，男，石盖塘中心学校中级教师，于1988年加入教师队伍，二十余年来一直担任数学教学工作，在教学中一直以兢兢业业的态度和积极的创新精神著称。他的每一节数学课都经过精心设计，处理教材有独到的见解，总能做到源于教材并高于教材，其独特的教学风格深受学生喜爱，家长好评。作为校内的教学骨干，多次代表学校参加各级各类教学竞赛和公开课展示，均取得不错的成绩，教学水平获得了专家的一致肯定。
一、历经艰辛，痴心不改
不知不觉，在石盖塘这片热土上，小明同志已辛勤耕耘了20个年头。与他当年共事的同事，如今都进了城。上世纪90年代初，他也有几次机会进城，可他放弃了。为此，妻子常埋怨他，可他总是沉默不语。有人说，选择了教师，就意味着选择了清贫。可他却总是不以为然，他说，他精神上是富有的。他对待生活的态度一向很乐观，他说他喜欢这份职业。如今，他已是年近半百，人道是，春风得意马蹄疾，老牛拉车路艰辛。他真的像头?老黄牛?，肩负重担，默默前行。在艰辛与执着中一路走来，感觉他除了年龄的增长外，肩上的责任没有变，忙碌而充实的生活节奏没有变，对生活的热爱和对工作的热情没有变。他依然是辛苦而欣慰，劳累而快乐，享受着默默奉献的那份美好。
二、精心施教，突显个性特色
为了适应新课改的要求，小明老师不断探索，大胆尝试，转变教育观念，更新教育方法，增强上课技能，提高教学质量。在精心钻研教学的同时，他也积极投身于教研工作。2004-2006年，他参加了北湖区《中学数学教学资源库开发与利用研究》课题研究，相关教学设计和论文多篇获奖，并有两篇公开发表。他还领导数学组参加了学校课题《改革各科教学方法，促进学生创新精神和思维能力的发展》的研究，并确立了课题《迁移教学法促学生思维发展》，数学组的老师运用迁移教学法大大提高了课堂的教学效率，论文和教学设计也多篇获奖，在学校课题研究中成为了中坚力量，促使学校课题顺利结题。论文《在应用题教学中巧制多媒体课件促进学生多向思维》获省电教论文三等奖；论文《在中学阶段以德育教育为重点，促进学生健康成长》获市德育论文二等奖，论文《应用题教学的生活化》获全国二等奖、论文《数学中对学生猜测能力的培养》获市二等奖；教学案例两篇《一元一次不等式组的解集》和《角的度量》获省二等奖。论文《谈情感教学在数学课中的应用》获国家一等奖；论文《班主任如何转化后进生》获区一等奖；多次被评为优秀教师，且2010年、2011年连续两年被评为优秀教师；先后四次考核为优秀等次；2012年被评为市教育先进工作者。
三、勇于担当，育人天地展身手
小明老师课堂，没有华丽的课件，没有老师滔滔不绝的演说，有的是学生的思维表述和观点辩论，是老师的用心倾听和适时引导。他认为学生才是课堂的主体，所以他从来不把已有的观点强加于学生，而是鼓励学生积极探索，对知识进行再创造。他的课堂，允许犯错，允许表达不同的观点，因为真理往往要经历多次错误后才能产生。他的课让人回味无穷，在讲授一元一次不等式组的.解集时，他首先通过数轴直观教学，让学生弄懂后，为了加快解题速度，准确找到解集，他根据一元一次不等式组解集的四种情况，编了顺口溜：?两
大大于大；两小小于小；大于小，小于大，中间找；大于大，小于小，无解（或空集）?。?授人以鱼不如授人以渔?，所以他从来不满足于仅仅让学生掌握知识，而是更重视于让学生知道学习的方法，他的学生，总能主动的学习，学习成绩普遍优秀。他带的班每年考试的优秀率都达到了百分之九十以上。他还多次代表学校参加各级各类的教学竞赛和教学展示，分别获得一、二等奖。为社会输送了一批批优秀人才，有2003年郴州市高考文科状元，北大学子黄攀，有博士学位获得者廖来红，刘国刚，黄泽军，有硕士学位获得者黄存慧等。对学生的这种关爱，他赢得了学生的喜爱和家长的认可。
四、精心哺育，培养新人结硕果
在教师帮带和学生辅导方面，小明老师特别注重以下两方面的工作：一方面精心组织、辅导学生参加演讲、朗诵及语文、英语等相关竞赛活动。2006年在郴州市第八届中小学幼儿园?英东杯?艺术节中，荣获?优秀指导老师奖?。在2011年北湖区?争做‘四好少年’?演讲比赛中被评为?优秀指导老师?。因业务能力强，他于1996年开始担任学校的数学教研组长，任职期间，他不只积极参加各类业务培训提高自身业务水平，还在组内开展多种形式的业务培训，如：网上教学沙龙、一课两上同课异构、业务知识讲座培训……在他的带领下，数学组的老师接受了全新的教学理念，形成了高效课堂，数学组也成为了学校里新课改的领头军。
在他的指导下，2008-2011年，4名青年教师，一位在市级教学比武中获一等奖，一位在区内进行了教学展示，两位在区级教学竞赛分别获得一、二等奖。
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她，叫XXX，出生于1981年，本科学历。中学一级教师，担任九年级化学教学工作。2003年七月毕业于芜湖师范专科学校，九月份参加工作,开始了她的化学教学生涯。十二月份就拿到了安徽师范大学的本科毕业证和学士学位。作为一名年轻的教师，她一直忠诚于党和人民的教育事业，热衷于教学，并且热心教研。爱岗敬业，始终以“学高为师，身正为范”作为自己的行为准则，以陶行知先生“捧着一棵心来，不带半根草走”的教诲为自己的座右铭。事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，她深切的感受到教育是立国之本。她一直谨记，既然投身教育，就要将自己的两个心房一个装上良心，一个装上爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。不追名逐利，潜心研究教学、教研、教育，力争做一名学生和家长都满意的“教学能手”，用自己的双手托起学生明天的希望。
一、教学工作，伴她学习
在教学中，她不断学习现代教学科学理论，不断充实和完善自己的认知结构，更新陈旧的教育教学理念，有创造性的发展学生的能力，重视学生非智力因素的开发，积极实现以“学生为主体，教师为主导”的教学理念，力争做到优化第一课堂，积极开设第二课堂活动。在不断传授学生知识的同时，教会学生学习的方法，注重学生学习能力的培养和发展，与此同时，也能很好的督促自己不断学习，进而终身学习。在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能熟练运用多媒体，并自己创制有意义的教具和图片资料。不断提高自己的教学水平，因材施教，精心备课，认真上课。让优等生吃的饱，后进生吃的好，让所有的学生都能够努力学习，整体成绩都能有效的得到提高。
因为她的不懈的努力，在学校举行的考试中，都能名列前茅。2011年，当时22所农村学校，她在XX中学，初中学业毕业考试，理化实验考全县第四名，中考化学考全县第七名。2012年，她参加了泗县举行的优质课大赛，她的《应用广泛的碳酸钠》一课，使她有幸参加了市级化学优质课大赛，她的《CO2的性质》说课，获得了“市级一等奖”，她还去了黄山，观摩了安徽省的省级优质课，领略了精彩纷呈、亮点频发的课堂，这使她受益匪浅。2014年，她的《分子、原子》一课，获得“市级三等奖”，再次观摩了省级优质课，她学习了最新翻转课堂教学模式，还有微课的制作和应用,她正在努力尝试。2014年，不仅考核“优秀”，还非常荣幸的'被评为了“全市优秀教师”。
她深知时代在发展，社会在进步，不学习就等于停滞，停滞就要落后，她会不断努力的。为了及时掌握当前的教学研究的动态信息，瞄准最新发展水平，她长期自费订阅《初中化学教学研究》，她希望自己能够真正站在课程改革的前沿，做一名与时俱进的优秀的人民教师。
二、教研工作，促她成长
古语云:林木茂盛，必先固其根。她清楚教师不仅要出色的完成自己的职责，即传道、授业、解惑的任务，还要持久的进行教育教研的工作，才能更好的完善自身的能力。在化学教研上，她刻苦钻研，勤于实践，不断反思。大胆尝试新课改，成为我校化学学科带头人。在推进课堂教学素质化过程中，创设愉悦和谐的学习环境，促进学生主动探求，全面发展。新课改是以培养学生的创新意识、研究精神和自学能力为目标的，是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，强调“一切为了学生的发展”，教学方式由被动的接受式转为探究性学习，自主合作地学习，正在尝试使用翻转课堂教学模式，现已取得很好的教学效果。
工作以来，她发表了多篇论文，大多数是有关实验课堂教学的，她喜欢思考，喜欢改进实验，喜欢改进教学方法，因为她希望每个学生都能学的很快乐。因此，在2013年，我校理化组的课题《农村初中理化实验教学方法的创新研究》，顺利的成为了市级教研课题。她也是两个负责人中的一个，记得开题仪式那天，县教研室的领导都来参加，庄严而隆重。她深知要努力，要不断的创新，才能为此次课题研究交上完满的答卷，她时刻都在准备着。在2014年,她的论文《多媒体伴我畅游初中化学课堂》,获得“市级二等奖”。
三、班主任工作，累并快乐着
她还积极担任班主任的工作。她深知教育是一门艺术，因此在教育工作中，她不但有着一腔热情，还讲究方式、方法，她还认为技巧很重要。在班级的管理中，她长抓不懈，想办法营造良好的班风。她还注重教育理论和管理理论的学习，还坚持自费订阅《学校管理》，了解前沿的管理理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。经过这么多年的班级管理，她还知道班主任是一班之魂，有什么样的班主任，就有什么样的学生。因此，在班级管理方面，她抓教育观念的更新，抓教育设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。在任职期间，班级取得了一系列成绩，获得了学校领导和家长的好评，2014还获得了“县级优秀班集体”的表彰。
她认为，班主任，就应该像关心自己的孩子一样关心学生，既要关心学生的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们学习方法，更重要的是关心他们是否懂得与人相处，这些都是一个班主任的爱心所在。班主任的工作是繁琐的，也很累，但有时也很快乐。
记得，那个星期二晚上，她像平时一样走进教室。突然，全体学生一起拍手唱着生日祝福歌，多媒体投影上播放着歌曲，来回滚动着祝福语。孩子们还在黑板上写满了真心话：老师生日快乐！老师，我们爱您！那一刻，她泪如雨下。面对那一双双晶莹的眼睛，面对那一张张真诚的面孔，她告诉自己：无论曾经付出多少，失去多少,自己都是幸福的。因为在爱的世界里，她已经收获了人生最美的风景！
有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。而她认为正是这三尺讲台，给了她那么多的心动和灵感；赋予人生那么多的美好；感受到了那么多自我升华的愉悦。不管今后的人生路上，命运和机遇给她多少偏爱与赏赐，她都会永远珍视当初无悔的选择。在全面推进新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格的接班人，贡献她的力量，争做学生和家长心目中的“教学能手”，用自己的不大的双手，将学生明天的希望高高托起。
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