省校园足球特色学校申报材料

时间:2023-03-21 20:33:41 申报材料 我要投稿
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省校园足球特色学校申报材料

  和政县台子街学校占地面积7029,运动场面积1560,教学楼前面及右上侧为活动区。现有一至六年级10个教学班,316名在校生,32名教师,其中体育专职教师2人。多年来,学校始终坚持以德为先,培养全面发展的人才为办学宗旨,以发展体育、强健体魄为目标,以发展足球教学为学校特色,使足球运动成为我校学生的主打品牌。

省校园足球特色学校申报材料

  一、加强领导,完善制度

  1.学校高度重视学校体育和学生体质健康,按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

  2.学年初制定计划时,将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划之中,并严格执行。

  3.学校建立了在王云校长领导下,学校各个部门共同参加,体育专职教师具体实施的校园足球工作领导小组,具体指导本校校园足球工作的开展。

  4.学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度,并且不断完善。

  二、充足的条件保障

  1.配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师,能满足教学工作需求,并有一名足球专项体育教师。学校定期开展体育教学研究,不断提高体育教师教学技能。

  2.落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练活动均计入工作量。保证体育教师在评优评比、职务评聘等方面享受同等待遇。

  3.场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准,能满足体育工作的需求,不断得到补充,并建设有适合学校条件的足球场地,足球及基本训练竞赛器材数量充足。

  4.体育经费保障充足。为保证体育活动的顺利开展,学校设立有体育工作专项经费,纳入学校年度经费预算,学校将年生均教育经费10%用于体育特色教学及活动,不低于保证体育和校园足球工作的正常开展。

  三、教育教学

  1.深化学校体育改革,坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展,健康成长。

  2.保证体育时间。按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育课间活动;义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容,每周用一节体育课进行足球教学;足球运动纳入学校课外活动。

  3.根据国家校园足球教学指南,因地制宜,开展适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。

  4.经常开展以足球为主题的班会、手抄报等活动。

  四、训练与竞赛

  1.成立足球组织。学校有足球兴趣小组,吸纳有兴趣的学生参与足球活动。学校建有校级足球代表队;学生基本达到全员参与足球。

  2.开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划,常年开展课余足球训练,注重提高训练效益,并配备有安全、医疗等应急方案。

  3.建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定;多次组织校内足球班级联赛。

  五、积极开展创建活动

  1.加强队伍建设

  进一步选拔人才,扩充足球训练队的规模。认真挖掘有潜力的新队员,建设好球队,壮大球队,保证球队的持续发展。

  2.协调训练时间

  活动时间:周三、周五下午:3:40点---4:153.落实活动内容:

  (1)提高队员运控球能力。

  (2)掌握正确的传接球技术。

  (3)学习简单的传切配合技术。

  4.完善训练体系

  (1)进一步完善足球训练计划

  足球训练必须做到有计划进行,足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。

  (2)建立足球训练监督机制

  以教导处为主,定期对足球训练的情况进行监督检查,确保训练的质量和次数。

  5.健全训练制度

  (1)遵守作息时间,按时到达训练场地,不迟到,不早退。

  (2)每次训练都要履行运动员点名制度

  (3)训练期间不能做与训练无关的事情

  6.开展多种形式比赛

  (1)每年定期举行以年级为单位的足球比赛。

  (2)根据学校的情况,多与兄弟学校开展竞赛与切磋。

  六、后勤与保障

  1.组织保障:学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好,做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用,紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。

  2.制度保障:制定相关的足球特色学校创建实施制度,搞好制度管理。

  3.激励保障:把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来。发挥激励机制,调动全体老师的积极性。

  4.经费保障:学校将从学校整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施,确保本课程的顺利进行。

  我校将以足球教育为起点,在今后更长的一段时间里,我校还要将足球教育扩大到体育教育的更大领域,利用足球教育,体育教育逐步形成以“热情、参与、合作、拼搏”为核心内容的足球文化,最终带动学校整体教育教学水平的提升,以特色助推学校的发展。

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