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一年级看图写话评语,
在学习、工作、生活中，要用到评语的情况还是蛮多的，评语的内容、格式、那什么样的评语才好的评语呢？以下是小编为大家收集的一年级看图写话评语,，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级看图写话评语,1
1、学生的作文内容丰富多彩，生动活泼，信息准确，语言简练。在图画的基础上，学生根据自己的感受，融入自己的生活经验，从不同角度讲述故事，华丽多彩，给人以耳目一新的感觉。
2、其中，有学生讲述了自己家庭生活的情景，与父母、兄弟姐妹一起做饭、烤红薯等，生活气息浓郁，充满了温馨和幸福。还有学生描绘了校园里的一些活动，如运动会、校外游园等，情节紧凑，富有节奏感，读来令人心情愉悦。
3、此外，学生在表达方面也做得非常好。他们有的运用比喻、拟人等修辞手法增强文章的表现力，有的使用诙谐幽默的语言博得读者的笑声，表现出了优秀的语文素养和写作水平。
4、我家的大家庭里，这个人做饭、那个人切菜，大家分工合作，其乐融融。妈妈在厨房里一边忙着炒菜，一边还不忘给我们讲讲快乐的事情，让我们倍感温馨和幸福。
5、春天是一个充满活力和生机的季节，我们学校举行了一场运动会，同学们竭尽全力参加各项比赛，场面壮观，让人大饱眼福。接下来，老师带我们到外面游园，看到各种五颜六色的花儿、香喷喷的食品，我们欢呼雀跃，充满了无限的快乐。
6、看完学生们的.作文，我发现他们的表达方式非常生动，语言里饱含情感，充满活力，读来令人暖心。有的同学运用了拟人、比喻等修辞手法，使文章更具表现力；有的使用轻松幽默的语言打破僵局，引起大家的兴趣和共鸣，这些写作上的创新让人印象深刻。
7、总而言之，学生们的作文在语言表达、思路构思、情感铺陈等方面都非常出色，让我倍感欣慰且佩服。相信在老师的指导下，他们的写作能力一定会不断提升，未来必将成为出色的文学人才。
8、我是一个一年级的小学生，我很喜欢上学，因为学校里有很多有趣的事情等着我去探索。下面让我来和大家分享一下我在一年级的生活。
9、每天早上，我都要和妈妈一起走路去学校。我喜欢在路上看路边的花草树木，感受早晨的清新空气，有时候还会看见漂亮的蝴蝶和蜻蜓飞过。我会和妈妈聊天，有时候也会赛跑，这让上学的路变得更加有趣。
10、在学校里，我最喜欢的课程是语文和科学。语文让我能够认识更多的汉字，还能够了解很多有趣的故事。科学则是让我更好地认识这个世界，让我知道很多日常中的道理。上课的时间总是很快就过去了，让我感到非常惋惜。
11、在学校里，我还参加了很多有趣的课外活动。有时候我们会一起唱歌、跳舞，还会进行绘画和手工制作等活动。这些活动不仅让我体验到不同的乐趣，还让我和同学们更好地互动和沟通。
12、放学后，我会和同学们一起走回家的路。我们会一起聊天、打闹，有时候还会在路边吃点小吃。回家的路总是很快就过去了。
13、这就是我在一年级的生活，我觉得每一天都很有趣，也很充实。我希望未来的生活也能像一年级这样有趣、精彩。
14、在这个学期里，一年级的小学生们已经有了较好的汉字基础和阅读能力，可以看懂简单的图画，小小的一年级却蕴含着许多温馨、欢乐和激动人心的故事。今天我们就来评析一下他们的看图写话作品吧。
15、在这道题目中，小学生们需要观察图画中的情境，想象出具有悬念与趣味的故事并通过文字来表达。在学生们的作品中，许多同学都成功地从图画中寻找到了灵感，创作出了生动、真实而又有趣的短篇小说。
16、一年级的小学生们已经开始了解到想象是写作的重要元素之一，因此，在这道题目中，他们可以尽情地发挥想象力，构思出各种精彩的故事情节。我们可以发现，在许多学生的作品中，他们的想象力已经得到了很好的发挥，在故事情节上也有了更加鲜活、生动、真实的体现。
17、在评读小学生的看图写话作品时，我们还需要注意到一些语法、细节问题。许多学生在创作时，由于语文基础尚未稳固，因此不可避免地会在语法和表达上出现一些问题。在这样的时候，我们可以给予他们适当的指导，教他们发现和纠正自己的错误。
18、总之，这次一年级看图写话的作品中，我们看到了他们对写作的热爱和学习的热情，也看到了他们在语文基础和思维能力上的进步。我们相信，在未来的学习中，这些小学生们一定可以不断地进步和创造更加精彩的作品。
一年级看图写话评语,2
1、这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。
2、这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
3、这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。
4、这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。
5、这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
6、这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。
7、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
8、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
9、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
10、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
11、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
12、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
13、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
14、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
15、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
16、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
17、详略安排不当，主次不够分明。
18、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
19、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
20、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
21、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
22、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
23、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
24、中心不够明确，立意不够清晰。
25、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
26、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，11。表达不清晰，说服力不强。
27、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
28、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
29、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
30、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
31、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
32、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
33、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
34、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎
35、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
36、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
37、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
38、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
39、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
40、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
41、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
42、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
43、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
44、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
45、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
46、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，12。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于
47、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
48、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
49、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
50、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的'性格特征。
51、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
52、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
53、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
54、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
55、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
56、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
57、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
58、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
59、用了列数字，举例子的方法，很形象。
60、过渡自然，每一段交待得很清楚。
61、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
62、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
63、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
…和…形成鲜明对比，突出…
65、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
66、对…的比喻用得妙。
67、运用多种感官，描写十分仔细。
68、孩子的气的语言很有意思。
69、加入人物行为，使画面生动。
70、这段多余，不如删去，使文章更简洁。
71、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
72、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
73、结束得有点突然，夸张了。
74、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
75、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
76、结尾呼应文题，点明中心。
77、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
78、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
79、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
80、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
83、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
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