电压物理教学反思

时间：2021-03-13 18:32:40 教学反思我要投稿

电压物理教学反思

　　作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家收集的电压物理教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

电压物理教学反思

　　电压物理教学反思1

　　这节课中，学生的学习过程充满了好奇心和求知欲，在整节课的教学过程中，学生始终处在一种积极主动的学习状态，课堂保持着浓厚的兴趣和愉快的学习氛围，课堂中师生互动、生生互动，调动了全体学生参与。本节采用对比复习效果较好，大部分学生能在自学的基础上通过讨论交流回忆电流表、电压表的使用方法，把电流表、电压表再次展现在学生的面前，让学生观察，引起思维，产生疑问，激发兴趣，组织学生开展小组讨论，踊跃发言，各抒已见，从而顺利归纳出电流表、电压表的使用方法，循序渐进，突破难点。采用对比复习很快把学生的注意力吸引到课堂上来，学习的兴趣有较大的提高，有更多的同学参与课堂的讨论。本人力图充分利用学生自己的资源，引导学生通过讨论交流自己解决问题，提高学生的合作能力，每一个学生都参与了学习过程，增强了自信心，让他们初步体会到“创新”的喜悦，加深他们对物理这门学科的感情，提高学生解决问题的能力。

　　学生在讨论交流的过程中发现问题并自己解决问题，对知识有更深刻的了解，体现了生生互动、师生互动，激发了解决问题过程探究的兴趣和热情，认识了课程三维目标要求中的知识，培养了课程三维目标要求中的多种技能，在学习过程体验了科学方法以及科学知识应用生产、生活中的重要性，发现了学生有可挖掘的巨大潜能，教师获得意想不到的收获。

　　在课堂上仍然有大部分学生不愿或不敢把自己的想法、自己的疑问大胆提出进行交流，特别是基础差的同学在这方面表现更不能令人满意，这也许跟这部分同学缺乏自信有关。今后将注重培养这部分学生的自信心。

　　电压物理教学反思2

　　《电压》是一节关于电压及电压表器材使用介绍课，取自于人教版出版社八年级下册教材第一节。

　　这节课的主要任务是：

　　1、介绍电压的相关知识：如，电压的概念、单位以及一些相关电压值。

　　2、介绍电压表的使用规则和要求及其注意事项。让学生学会用电压表测电池串联的电压。

　　通过这节课的教学体验，我觉得有成功之处，也有不足的地方。

　　这节课的成功之处在于：

　　1、充分利用导学案，发挥学生自主学习的主动性，激发他们的参与热情。整个一节课，我是让学生在“自学——小组交流与讨论——班级交流”的基础上，进行物理新知识的学习。发挥了学生的主动性，激发了学生的学习兴趣，给每一个学生以同样的表现机会，特别是性格内向的学生，多给他们创造机会，增强学生学习兴趣和信心，让每个学生的能力和素质都得到了提高。

　　2、新知与旧知识类比。

　　在学生找到电压表的使用规则后，我采用类比教学法，让学生回顾电流表的使用规则，来比较电压表和电流表使用的异同之处，让学生温固而知新，比较轻松地了解和熟悉了电压表的使用规则和要求及其注意事项。并且在作业设计中检查学生对电压表和电流表的掌握情况。

　　3、多次练习。一堂课中，通过课前导学作业、课堂导学作业、课后练习作业，多次强化训练本节课的重点内容。达到了预期的目标。

　　我自己感觉还有美中不足之处：

　　1、实验缺乏。由于我校正在改扩建中，学校没有实验室，实验器材损坏严重，而没能为每个实验桌的同学准备分组器材。如果，课前能为每个学生实验桌准备一个电流表、电压表及电池三节和导线若干、开关，那么，比较电压表和电流表的使用说明时，学生就能更好地理解电压表和电流表的异同之处，在用电压表测电压时，每个学生都有动手的机会，学习效果会更明显。

　　2、实验时间不够，实验效果不够理想。由于我校中小学同校，一节课时间为40分钟，加上实验导线的故障，致使教师演示和学生上台操作时间，显得仓促。

　　随着课改的不断深入和拓展，我感觉实验设备及实验条件对物理教学具有动画和多媒体不可替代的作用。全面提升学生综合能力，既要注重各种单项能力的训练和提高，又要着重于整体的效应，使各种能力相互促进，只有这样，教学过程才能焕发出应有的生命力。

　　电压物理教学反思3

　　一、本节课做得较好的地方：

　　1、为学生理解电压的作用作了较好的类比。本节课从学生日常生活中熟悉的有关电压的词语引入激发学生的兴趣，然后通过实验引导学生理解电流形成的原因，对于这种理解学生普遍感到较抽象，为好更好地帮助学生理解电压的作用，我引入了类比的方法。让学生思考日常生活中常见的一种现象，自来水管破裂后，水会沿破裂口飞出形成水流，而放在讲台上的.水不会沿着杯口飞出形成水流，原因是什么？很多学生都知道原因。因势利导，让学生思考闭合开关后电路中的电荷会定向移动的原因，这种化抽象为形象的教学方法，学生感觉到更容易接受。

　　2、加强实验操作，为下一节实验课奠定了坚实的基础。在学生总结出电压表的使用规则后，我让两位学生上讲台分别演示测量串联电路和并联电路中小灯泡的电压，演示完后全班同学一起根据电压表的使用规则进行点评，通过实际的操作，学生掌握了方法，进一步理解了电压表的使用规则，效果很好。

　　3、通过电压表与电流表的对比，加深了两表的理解。在学生阅读课本有关电压表的使用说明书之后，学生已对电压的使用规则有了初步的认识，这时通过让学生思考、讨论电流表、电压表使用规则的相同点与不同点，通过对比，学生能更好地理解两表的使用方法及注意事项。

　　二、本节课做得不够好的地方：

　　1、电压表没有做到每人一个，而只是采用实物投影的方式进行。

　　2、本节课在最后探究电池组的电压规律时用的是两个新的干电池，电压都是1.5v，这样做出的实验结论不好，最好采用两个电压不一样的电池做实验，效果会更好。

　　3、本节课在时间上把握得不够好，学生练习的时间不多。

　　三、适用对象和使用过程要注意的问题

　　1、本节内容适合所有学校八年级的学生使用。对于不同层次的学生在教学过程中作适当的调整即可。对于成绩较好的班的学生，本节课的所用实验都可安排两个人一组共同完成，这样学生的实验能力会更强，对本节课内容的掌握效果会更好。对于成绩一般或成绩不理想的班的学生，本节课的所用实验都可安排全班同学先思考，然后部分学生上台演示的方式进行，这样老师能更好地掌握课堂的节奏，让学生更好地理解好本节课的内容。

　　2、本节课的教学重点是正确使用电压表测电压，因此老师在教学过程中要在这个环节多花时间让学生透彻理解。学生在阅读了电压表使用说明书，对电压表的使用规则有了初步的了解之后，一定要让学生与学过的电流表进行对比，这样才能强化知识，不会混肴。除此以外再通过实物图的连接、做实验等方式一步一步引导学生掌握知识。

　　3、本节课在探究电池组的电压规律时使用的干电池电压一定要不同，这样一方面可让学生知道新的干电池电压是1.5v，但它不是总是1.5v，干电池的电压是会变化的；另一方面可让实验结论具有普遍性，效果更好。

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