途中跑教学反思
身为一名刚到岗的人民教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的途中跑教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
途中跑教学反思1
跑是人在适应日常生活、生产劳动、体育娱乐中最根本的一种活动能力,短跑中途中跑的距离占领很大的比例,因此改良和提高途中跑技术有它的实际意义。注意问题意识的培育,让学生带着问题去学习、去探究、去解决,从而学生学会了思考、体验、合作、探究,促使学生想学、会学、能学。同时采用活泼形象、豪情活泼的语言、有时用风趣的几句来调节,激发学生个性、思维情绪,培育和激发学生兴趣,让学生在宽松协调的环境中体验与互助、审美与评价,让学生懂得短跑中途中跑步长与步频,有效地提高教学质量,实现了教学目的。让学生控制动作、学会思考、自动尝试、勇敢创新。
在教学过程中利用学生自唱自舞进行放松,将艺术渗透到体育课堂中,使体育课更精美、更活泼;又让学生有个愉悦的心情进入学习之中,充分体验体育的乐趣。在课堂中部署了游戏,游戏不仅将课堂气氛进一步推向高潮,使学生在“玩”的过程中,进一步巩固所学的技术动作,获得成功的喜悦,同时也培育了学生的竟争意识和团结合作精力。我也发现了教学中的不足之处,如:对学生的程度估量有点高,以为跟学生讲解明确,做一、二次示范就可以了,其实有些同学还是不十分明确,这样影响了教学效果;另外老师的作用施展的不够,在今后的教学中,我会注意这些问题并及时提醒自己,尽量完美自己,完美课堂教学。
途中跑教学反思2
途中跑是快速教学的重要内容,通过教学进一步培养学生快速跑的正确姿势,提高跑的技能。但是单一的学习途中跑,学生是感觉比较枯燥、单调的,因此在本课的教学中我引入了几个游戏,增加了趣味性、竞争性,使学生在欢快、愉悦的'氛围中,既改进了途中跑的技术,发展了快速跑、灵敏、柔韧等体能素质,又学会了团结协作,积极向上的合作精神。如:准备部分用找伙伴的游戏,充分调动了学生的积极性、参与性;对途中跑的教学中采用了逮尾巴、追逐跑的形式,增加了趣味性、竞争性;最后,垃圾入筐的游戏,既是腰腹力、柔韧性的锻炼,也进一步增强了他们团结协作以及爱护环境卫生的意识。在本堂课的教法中我充分运用了多种评价,如:教师评、学生自评、生生互评等方法,使学生真正成为了学习的小主人,增强了学习的主动性,也在评价中学会了观察、分析、正确评价、互帮互学。
本次课的教学中还有诸多不足的地方:
第一、时间把握欠佳,显得前松后紧;
第二、课的容量偏大,可取消打雪仗的环节;
第三、在对途中跑的教学中,可让几个出现典型错误姿势的学生及姿势正确的学生示范,对此,让其他学生观察、评价,将会提高教学的效果。
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