爱鸟周教学反思
作为一名人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编整理的爱鸟周教学反思，希望能够帮助到大家。
爱鸟周教学反思1
主要涉及对主题活动实施的评价，内容可以有对主题实施的得失总结、幼儿发展状况分析，其他需要注意问题的提醒等；
在实施“小鸟，你好！”这一主题，我觉得这个主题活动很有意义，帮助了幼儿了解了许多不同的鸟类，增加了幼儿的知识经验。另外也帮助幼儿通过主题了解鸟与我们人类的关系，知道鸟类是我们人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
在活动开始之前，我已经请家长帮助幼儿认识了一些常见的鸟类以及生活习性和特点。所以孩子们都能非常积极投入到组织的各个活动中去。
通过《大雁考上邮递员》《啄木鸟》《爱鸟周》等一系列活动的开展，孩子逐渐了解了小鸟，萌发爱鸟的初步情感。所以在实施《鸟儿大罢工》时，当知道许多鸟都在被人类杀害灭绝，个个都很气愤，认为要好好保护鸟类，因为它们是我们的朋友。在交流时：“哪些是我们现在就你能做的？哪些需要我们将来努力去做？”孩子个个感想很多，交流的想法孩子很全面的、有深度的。在这样的.讨论学习中孩子们的印象一定会很深刻，给其他孩子也会带来触动，护鸟、爱鸟的意识也在其中慢慢形成。
在布置主题墙时，我们为各种小鸟营造了一个共同的家园，让孩子们制作的各种小鸟住进去。其含义也就不言而喻了，孩子在参与中不仅体验了成功的乐趣，也更加了解和谐的自然环境是我们人人都向往深刻含义。这种用参与和环境的双重感染，孩子们会更加爱护环境、爱护动物。
爱鸟周教学反思2
在教学中，我将学生三至五人组成一个学习小组，要求小组成员共同完成某一设定目标，如讨论、创作、演唱、游戏、练习等。学生在小组学习中发挥各自的聪明才智。学生在学习小组中比较容易克服羞怯感，产生集体荣誉感，从而变得主动和活跃，在学习《爱鸟周》一课时，让学生分成小组为鸟设计一个美好的家，有的小组在黑板上即兴创作，有的小组在图画纸上创作，有的小组用折纸的方式，有的同学把鸟的家安在森林里，有的设计在自己家的屋檐下，还有的把鸟的家设计在高楼上等，学生们在思维非常开阔，每个小组成员积极参与，献计献策，表演的异彩纷呈。
合作学习是一种共同的，开放的、包容的学习，要求学习小组成员共享目标和资源，共同参与任务，直接交流、相互依靠。
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