《班集体真温暖》教学反思
作为一名人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编整理的《班集体真温暖》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《班集体真温暖》教学反思1
《班集体真温暖》这个课题是整个主题的一个亮点，是学生爱心激发和提升的高潮部分。《班集体真温暖》一共设计了四个活动，活动目标基本上完成，学生能够体会到班集体的温暖，懂得班集体的温暖需要大家团结友爱和互相帮助是本活动经过实践。我发现当课上到“有事你请说”其这个环节时，学生已经非常愿意伸出手来帮助他人：一道道积极的目光，一双双高高举起的小手，尤其是一份份名片和广告的设计，都反映出学生极大的兴趣，就连平日少言寡语的学生都能将自己的手举得高高的，把自己的名片和广告大胆地在全班同学面前展示。同学们把自己的爱心、愿望表达得淋漓尽致，实现了本次主题的宗旨。
当然，在活动过程中也发现不足：学生绝大多数都从学习上帮助同学，而没有想到生活上的帮助；学生只喜欢自己单独帮某个同学，而不是几个人一起帮助，全班一起的就更没有了。我想，学生还是没有养成小组合作的习惯，在本活动中前三个环节我引导、强调不够。
由此我感到，在平日的教学和生活中，应多关注学生的团结协作，重视培养学生的合作习惯。当然，活动后学生能不能坚持落实自己的计划，实现自己的诺言、愿望，还需要教师的提醒和监督。
《班集体真温暖》教学反思2
教完《班集体真温暖》第二课时后，感概良多。第二课时的主题是学会与同学团结友爱，互相帮助。感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。而活动是整个主题的.一个亮点，是学生爱心激发和提升的高潮部分。活动中，我发现其实主题进行到这儿，学生已经非常愿意伸出手来帮助他人：一个个积极的目光，一双双高高举起的小手。尤其是一份份名片和广告的设计这一部分，极大地激起了学生的兴趣，就连平日少言寡语的学生都能将自己的手举得高高，把自己的名片和广告大胆地在全班同学面前展示。把自己的爱心、愿望表达得淋漓尽致。
实现了本次主题的宗旨。 可是在活动中我却发现一些问题，学生绝大多数只愿意从学习上帮助同学，而没有想到生活上的帮助；学生只喜欢自己帮某个同学，而不是几个人一起帮助谁，全班一起的就更没有了。我想，还是没有养成小组合作的习惯，在本活动中前三个环节引导、强调不够。因此，在平日的教学和生活中，我们教师应多关注学生的团结协作、合作习惯的培养与肯定。而在本次活动中，教师也要积极地发现和引导、肯定合作帮助的行为。当然，活动后学生能不能坚持落实自己的计划，实现自己的诺言、愿望，就要教师和同学们一起制定条例共同监督了。
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