人美版花点心教学反思

时间:2023-04-27 01:15:58 教学反思 我要投稿
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人美版花点心教学反思

  《小雨滴》一课是人美版小学美术教材第2册的教学内容,在愉快的教学氛围中我中抓住教学难点,突破教学重点,使得教学目标得以顺利实现。在教学后,我作如下反思:

人美版花点心教学反思

  一、 开展新的课堂评价方式,激发学生的学习兴趣,寓教于乐

  课堂及时进行激励评价,让学生体验成功的乐趣,是使课堂教学走向成功的一条有效路径。首先教师的评价,教师在教育教学过程中对学生起主导作用。由于学生对教师有向师性、依赖感的心理特征,教师的评价有着不可低估的作用,在课堂的教学和管理中我经常用激励的语言精心评价和鼓励,调整学生的情绪,使课堂纪律变得有序,使知识的讲授更加顺畅,让学习气氛更加高涨。其次学生自评,这主要是让学生在自己造型、表现结束时对自己成果作充分的肯定和激励性的建议。然后是互评,评价他人美术作品的学生也可以从中吸收别人的长处,还能培养审美能力和评价能力。在教学评价中,我尽量体现学生的主体性,把评价的权力还给学生,让学生自主评价,并尽可能地防止提出尖锐的批评性意见,以免伤害学生的自信心。在本课教学中最后的学生作品展评阶段,我设计了蓝猫的邀请卡,以卡通明星的邀请方式来激发孩子们的学习情绪和进行评价的热情。教师引导学生这样评价:在这些点心作品中,哪个我非常欣赏,在哪些地方塑得好,哪些地方如果修改一下会更可爱,被拟人的动画明星选中的机会更大一些,有效的缓解了课堂评价的简单呆板的模式,受到了孩子们的欢迎。

  二、 运用新颖的方式进行导课,激发学生学习兴趣,寓教于乐

  “教无定法,贵在得法”,这一来之于实践的教学经验,至今已被广大美术教师所认识,并且针对各种教学实际,探索出各种有效的手段,丰富了课堂教学的组织形式,加入了不少新鲜的内容。在实践中,我精心设计了以“蓝猫”——个深受学生喜爱的卡通明星来选巧手师傅的情节为主线,贯穿整堂教学的始终,既活跃了课堂气氛又让整堂课脉络清晰。

  三、培养自主学习能力,激发学生学习兴趣,寓教于乐

  自主学习强调学生要以知识学习为主,同时强化技能的训练和实践的锻炼,在学习掌握“是什么、为什么”的知识的同时,要强化“怎么做”的知识与技能的教育,按照素质教育的要求,通过技能的训练转化为素质,通过实践的锻炼升华为素质。在本课的教学里我设计了以回忆从前学过的泥工知识为线索,既强调了知识的连续性,又为新知识的掌握埋下了积极探索的种子。


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