- 相关推荐
《绕绕涂涂》课文教学反思
我代的是一年级的美术，一年级的孩子们聪明伶俐，顽皮可爱，我很喜欢他们，但要给他们上好一节美术活动，还真得下一番功夫。例如在活动《绕绕涂涂》中，这一活动的重点是让学生大胆用线条涂出物体的形状，启发学生感受线和形的关系，从中体验涂涂绕绕的乐趣。儿童期的孩子们平时就很喜欢涂涂画画，但是如何用线表现物体的形，是本次活动的重点。
在导入活动时，我运用了一个小故事“小毛绕线团”引起了同学们的兴趣，在故事中，孩子们认识了直线,波浪线，螺旋线，这些线得认识是在故事中贯穿的，所以孩子们轻轻松松的认识了这些线。儿童的各种认知都是从图画开始的，当孩子们看到用线绕出的图形时都能主动说出它的形状像什么，从而引发了课堂的^***，同学们都迫不及待的想用这种方法进行创作。在活动中孩子们都很积极，就连平时不太喜欢画画的孩子这节活动都在认真涂画。
通过这次活动，我觉得在美术活动中，要留给学生足够的想象与创作的空间，不要过多地附加条条框框，以免束缚了他们的思维。学生的作品也不应以画的像不像为标准，教师应站在另一种角度看待学生的创作是否具有很好的想象力，这才是好作品。
【《绕绕涂涂》课文教学反思】相关文章：
大班主题优秀教案及教学反思《螺旋绕绕绕》09-29
中班美术《草绳绕绕》教案04-05
《足球运球绕杆》教学反思04-30
绕毛线作文04-30
夹绕（夾繞）04-29
水绕四门04-29
老屋阁及绿绕亭04-29
幼儿园小班科学教案：弯弯绕绕的朋友03-06
绕毛线的作文（精选33篇）02-03
发丝轻绾琴音绕作文11-04