夸夸他教学反思

时间:2023-04-27 03:03:54 教学反思 我要投稿
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夸夸他教学反思

  一、课前充分准备,挖掘教学资源,丰富教学内容

夸夸他教学反思

  活动前,教师指导学生注意观察身边的同学。观察是多方面的,学习上、生活中、与同学们的相处中、对待集体、别人的态度上等。没有观察、没有客观事实就没有在生活情境中才能认识他人、发现他人的长处。我进行内容提示:诚实,讲卫生,不乱扔纸屑,坚持打扫班内卫生,爱惜他人的劳动成果,关心别人,有同情心,团结同学,不和同学打骂,有很多朋友,说话用文明语占,做事能坚持到底,有错误不隐瞒,能及时改正,学习很用功,喜爰渎课外书籍,不乱花钱,疼爱父母,勇敢,有一定特长,做事很细心等。

  在课的开始,我设计了游戏“猜猜看”。在学生的长处卡中,体现了他们的智慧与特点:于香华的长处卡:“别人都夸我画画好,当然我的音乐也很好,我的个子在班级里偏矮,你猜猜我是谁?”司英杰“我的理想是当一名天文学家,我的爱好是观察星星。”张心琬:“我是一个声音特别宏亮的小女孩,我爱看故事书。喜欢画画,我与高世宇相处得特别好。”……孩子们的兴趣一下子被点燃了,班级中的气氛热烈而有序。

  二、课上积极引导,在交流、沟通、行动中明理

  在评价他人时,因为观察的角度不同,对于同一个人评价可能是不一样的,有的认为某某团结,有的却认为他不团结,教师要注意引导学生尽量公正、客观地评价同学。评价时说出事实依据,还要尽力引导学生思考寻找的是同学的长处,而不是不足,要善于发现的是人的长处,可以在最后提出对他的希望。孩子们充满稚嫩的说到:“马一丹是一个细心的小女孩,很爱看书,喜欢小动物。”“刘宇昕朗读课文的声音宏亮。”……课堂中被他们诚恳的声音笼罩着。

  三、勤动脑勤动手,开辟新天地

  墙报是每间教室生活的一个组成部分,也是展示班级丰富多彩活动的一面镜子,因此墙报的设计是师生合作的天地。学生根据自己设计的长处卡,大胆创意、策划,利用各种工具:胶带、彩纸……完成“夸夸他”的长处卡。

  教师向学生发放了提前准备好的彩色卡片,每个组的卡片颜色不同,我意在进行组与组之间的竞赛,提醒学生抓紧时间,促进竞争。

  四、努力找出不足,利于今后教学

  在本课教学中,学生与我配合得很好,发言时气氛热烈,动手时安静有序。在课的最后,我要对全课教学进行总结时,学生很专注的做着卡片,我应该适时引导请学生想停下,总结后再继续做。学生没有在规定时间内完成的主要原因,是我在提出要求时如果让孩子们先完成卡片的内容后,有时间的话再完成卡片的形状修剪,这样会更好。

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